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Unit2Myfavouriteseason教学内容Unit2Myfavouriteseason第五课时B.Let’slearnB.Askandanswer教学目标1.能听、说、读、写本课时的单词picnic,pick,snowman和动词短语goonapicnic,pickapples,makeasnowman,goswimming。2.能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。3.能完成“Askandanswer”部分的对话练习，熟练地运用英语询问和回答自己最喜欢的季节。4.引导学生关注四季变化，鼓励学生适时开展各种户外活动，培养学生热爱生活的情感。教学重点1.能听、说、读、写本课时的单词picnic,pick,snowman和动词短语goonapicnic,pickapples,makeasnowman,goswimming。2.能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。教学难点1.四会单词和动词短语的掌握。2.加深学生对四季变化的感受，培养学生热爱生活的情感。设计思路学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，形成新的词语运用能力，能准确理解并运用所学新词语的大部分内容.通过小组活动等形式完成任务，体验新学知识的真实运用形态，形成在所给语境中运用新语言的能力。教具准备1.教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学环节教学过程及具体操作教学调整Preparation1.Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.2.播放歌曲“What’syourfavouriteseason?”的录音，全班学生分男女生比赛唱，活跃课堂气氛。Presentation&Practice1.Let’slearn（1）学习新短语。由学生猜老师喜欢什么季节和喜欢的原因，引出pickapples的学习。然后教师学生喜欢什么季节，引出goonapicnic.顺势用简单的chant让学生补全说句子。让学生思考whatcanyoudoinsummer/winter?引出goswimming/makeasnowman.顺势说说内蒙古夏天和冬天可以做的活动。（2）把四个动词短语写在黑板上。goonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowman（3）教师领读，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。（4）快速认单词（5）播放录音，全班学生跟着录音读动词短语和句子。（6）Lookandsay2.Askandanswer（1）学生同桌相互读本部分的动词短语，相互正音。（2）教师请两位学生上讲台示范读对话。（3）学生同桌合作，用本部分呈现的动词做替换练习，如：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Autumn.Ioftenpickapples.（4）教师请两三组学生上讲台表演对话，其他学生点评，表扬表演到位的学生。Production1.PPT出示四幅关于西安春夏秋冬的图，请学生用刚学过的短语和句型进行描述。2.播放示范介绍西安的语音短篇，学生参照完成写作。SeasonsinXi’anInXi’an,_____isbeautiful.Youcan________Summeris_____.Youcan____withyourfamily.Somepeoplewouldliketo_______inBigwildgoosepagodasquare(大雁塔广场）.Thecitygetscoldinwinter.Youcan______________.WelcometoXi’an.3.请两个学生进行反馈。Progress一、Sumup二、情感教育三、布置作业（Homework）1.Todesignthewordcards.（设计单词卡片。）2.Tociteouttheoutdooractivitieswecandointhesedays.（列出我们最近一段时间能做的户外活动。）3.Towriteashortpassagetointroduceone’sfavouriteseason.（写一篇短文描述自己最喜欢的季节。）