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初三语文增分措施通过期中考试和月考的成绩来看，我们语文学科在减少低分率的方面，做得还是有一定的成效，但是年级的语文低分仍然还是存在的，没有从根本上得到消除，针对于这种情况，提出以下几项增分措施：首先，继续落实抓好“15+25”的有效课堂模式，在课堂上多多的关注“后进生”的随堂练习，抓好他们在课堂的实效掌握，从每一堂课的行为习惯上重视他们的存在，尊重、表扬、鼓励他们，让他们重拾学习语文的信心，这才是第一步。其次，落实好每周五的过关检测背诵默写，在人人有进步的基础上，特备的重视后进生的学习情况，虽然他们的进度慢，赶不上一个普通的学生速度，但是也没有必要中午、晚上放学都留下来，这样对学生学习语文的兴趣是一种打击，“只要结果，不在过程”只要能在规定的时间内默写出来，随时都可以过关，放宽他们在学习上时间限度，培养他们能学好，学的好的信心。最后，在保证默写的基础上，增加他们在作文上的得分率，前期的工作我们围绕默写和课内的阅读，后期着重在作文上的训练，让他们有写作文的冲动，就是把自己想表达的内容写出来，固定他们写作文的格式，增加作文的得分率，我想，如果按照我们预计的操作，后进生增加5—10分，根本不是问题。初三年级语文：王忠慧李霖张辉