浅谈在大学期间如何提升个人领导力

组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-1-页浅谈在大学期间如何提升个人领导力作者：董轩（浙江大学）摘要：领导力是当今社会人才竞争的主要能力之一，需要我们在步入社会之前就有所培养。本文结合管理学知识，西点军校、任正非等例子，总结出领导力需要我们真情实感的流露，学会做人，学会自信、承担、专注，重视团队成员的感情，勇于付出与贡献是我们不断提升领导力的重要途径。关键词：领导力提升、西点军校、任正非一、前言领导力作为二十一世纪人才的核心竞争力，越来越受社会的关注与重视，尤其对于我们工科同学未来的职业生涯的发展起到举足轻重的作用。浙江大学也是将人才培养的目标定位在培养具有国际视野的未来领导者，非常重视领导、沟通等方面的能力培养，甚至大多数人认同领导能力和沟通能力对个人发展的作用大于专业技能。因此发展个人的领导力在当前的时代中非常必要。而领导力作为一种个人能力，并非与生俱来，我们如何有意识的去培养这方面的能力，是摆在我们面前的难题。本文结合课程知识，西点军校、任正非等课堂例子及作者两年大学生活的个人体会对如何在大学期间提升个人领导力发表看法。二、浅析领导力我对领导力的理解是为实现某一愿景进行有效管理并影响他人的能力，在《领导力：如何在组织中成就卓越》一书中，认为领导力就是领导者表现出来的以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行，以及激励人心的能力。就大学生领导力而言，它首先是一种素质、一种个人魅力，包括学习的能力、政治素养、情绪智力等，其次它是种影响力，通过掌握领导方法及艺术，组织人员共同完成既定的任务。领导力的基础是自我了解，领导力的十大使命中第一条便强调“了解自己”是领导力发展的基础，即明确自己的理念，找到自己的声音。知道自身的优劣势，发挥自己的长处，并不断锻炼自己欠缺的方面。领导力最核心的部分是有效的管理，对自己来说，要对自己的时间、金钱、资源、情绪等进行有效管理，另一方面要懂得组织团队成员完成目标。有的同学会说我从来没有做过班干部等职务，组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-2-页何从谈起领导力，但其实组织无处不在，大到学校的学生团体，小到寝室、课堂小组，每个人都有锻炼的条件，每个人都有为组织贡献智慧与力量的机会，说到底还是勤奋与懒惰的区别。发展领导力我们的关键是赢得认同，更进一步就是赢得追随者，组织里的同学愿意同你并肩奋斗。可能你在一个组织内并没有承担领导职位，但是你的某方面的能力或者品行受到大家认可，也为组织付出了很多，其实这就是你领导力的体现，所以说，领导力的发展并不是少数人的特权，关键在于你的行为对大家的影响力。三、提升个人领导力的思考——研究西点军校人才培养模式二次世界大战以后，在世界500强企业里面，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理、董事一级的有5000多名。不可思议的数据竟然是一座军校创造的，而并非专业的商学院，说明西点军校培养出来的人才所具备的特质更加适合领导团队。首先西点军校非常清楚自己的使命，为国家培养精英，校训是“责任，荣誉，国家”，也是大家所认同的西点军校培养领导力之道，即决定了你应该做什么、你能做什么以及你未来的成就是什么。西点军校对学生在责任方面行为要求，是通过完成简单任务实施的。西点告诉学员，房间内务整齐的摆放和保持卫生环境就是学生的责任，这样有助于形成整洁、条理的习惯。从房间墙角整洁程度可以来判定士兵是否具备这种责任。在打扫卫生的时候，墙角也应该和其它地方一样整洁。这点要求学员全身心投入，每个小的细节都要做得完美。交给你的任务无论是重要，还是微不足道，你都需要把它做好。一个履行了责任的领导人，他知道如何完成任务，并且百分百完成好任务。荣誉和诚实在西点军校最著名的荣誉守则中得以体现：“学员不撒谎、不欺骗、不偷窃、也不宽容做这些事的人”。这些看似简单，很难做到。特别是不宽容做这些事的人，要求学员不但自己诚实，还要监督其他人。“国家”主要是培养学生的服务意识，以国家之上，时刻保卫国家，拥有高度的使命感。另一方面，西点军校对人才领导力的培养还体现在为学员搭建领导的平台，建立学员旅制度，学院旅的各级领导岗位均实行“双轨制”，专职军官和学员共同担任，并进行轮换担任，以保证所有学员在校期间都能担任领导职务。从中可以看出领导力的提升最为重要的是个人品质的提升，拥有高度的责任感、忠诚度，诚实守信，说一不二，为人正直。对我们大学生也是如此，之前听组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-3-页过一些企业家的访谈，主要的共同点是他们认为大学可能真正学到书本上的知识不多，更多的是和老师同学的相处以及一所好的学校的氛围对自身品格的塑造帮助非常大。懂得如何去做人，如何去培养自己的情商会是我们在大学期间提升领导力的关键，并且也要看到担任组织的负责同学都领导力的提升非常有帮助，而我们学校也不会像西点那样让每位同学有这样担任负责人的机会，所以正当的争取这样的机会也是非常必要的。四、任正非的管理之道对个人提升领导力的启示军人出身的任正非29年前创办了华为，二十几年的时间，华为已然成为全球第一大通讯设备供应商，第三大手机制造商，世界500强中唯一未上市的公司，在海内外享有盛誉。华为的成功离不开创始人任正非的管理理念，从他的身上我们能看到一位具备优秀领导力的领袖所散发出的特质。任正非在华为内部实行员工持股政策，自己掌握1.4%的股权，其他都由员工持股，每年获得分红，领导的轻财和员工的高收入是华为人热情工作、追随领袖的重要原因。而且华为坚持以客户为中心，以奋斗者为本，可见对员工需求的重视，知道一个组织中人才是成功的关键。曾国藩也曾经说过“轻财足以聚人”，可见能和其他员工一同分享收益对人心的聚拢是非常重要的。在我们的平时生活中，我们也会发现，比如一个项目的负责人做了项目中最重要的事情，付出了其他人很多倍的努力，到最后项目成功之时，更具领导风范的负责人通常会感谢大家的付出，拿出自己的钱去一同庆祝，这在一定程度上可以体现出领导者的智慧与情商。另外，任正非在组织内部逐渐确立起自然权威，并保持一份神秘感。在《任正非这个人》一书中提到，“任正非把自己身体力行地、以身作则地、现身说法地树立为一个坐标，这是他自然权威的基石。”在接班人的选择上，任正非始终坚持任人唯贤，而不是任人唯亲，并不会对自己子女犯错误手下留情，对大家一视同仁。他通过自己的律己、公平、身先士卒逐渐建立起华为人的行为准则并确立绝对的领导地位。在大学期间，我们可能不会有管理十七万华为人的机会，但管理十人左右的小组、四人左右的寝室总是可以的，看起来差距很大，但管理的思路我想还是非常相似的，不管多小的团队都需要管理者肩负起责任，需要做到公平合理，永远冲在最前面，所以说大学期间领导力的培养，更多的是意识上的问题，你是否愿意承担更多，你是否去争取负责人，你是否用心思去带动一个团队？组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-4-页从任正非身上所体现出的特质，我最有感触的是管理=服务，服务意识是我认为培养领导力的重要一点。管理人才就是为组织目标完成而提供服务的人。任正非认为作为leader，不在于你权力的大小，而在于你能为团队、为组织牺牲多少，马云也曾说：男人的胸怀不是陪委屈撑大的，成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转，脸上保持微笑。真正要带领好一支团队，领导者要为团队牺牲很多，而我们通常只关注到了他们光鲜的一面，却不知很多人放弃了家庭、爱情甚至健康，陪伴他们的通常是一个个不眠之夜与内心的孤独。在大学期间我们可能无法体会他们的辛酸与付出，但是服务的意识是相通的，承担之后的服务与付出是领导者所必须的，关键还在于你的魄力与意识。五、系统阐述如何提升领导力领导力虽说它是一种能力，但实质是一种自我真情实感的流露，真正是从内散发出的魅力，来不得半点虚假。曾国藩曾总结了自己带领军队的方法：轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。非常全面的向后人展示了管理之道，现实的借鉴作用也是非常巨大。我认为成为一位优秀的领导者或者要不断提升自己的领导力，需要从以下几点做起：1.最基本的是学做人。老师在分析《西游记》里的团队分工也说过“德者领导团队”，品德高尚、以德服人的人才最为适合做领导者，出尔反尔、做事不公、谋求私利的人不会得到大家的认可。并且好的领导者能将自己的道德准则坚守至终，就算领导的道路上会遇到很多挫败，但我相信上天是会眷顾这样的人的。很多落马的官员或者一败涂地的企业家，主要是自己的道德操守丢掉了，才落得不可翻身的下场。大学是我们品格塑造，价值观、人生观完善的关键时期，尤其很多学校有各种各样不好的风气，在这样的情况下，端正的自己的品行，抵制诱惑非常重要。2.有锻炼个人领导力的意识。在发展领导力的过程中，自信、承担、专注是我看重的三点。自信：善于展现自己和表达看法的同学通常会成为领导者的首选，不管是否会成为好的领导者，自信都是成为领导者的第一块敲门砖，无论是对上级还是下级，表达和沟通都是非常重要的，这些都取决于你是否足够的自信。承担：承担更多的责任，尤其在学校中，多去担一些服务性的责任，比如班干部、志愿服务、团工作、小组长、寝室长等等，尤其是其他人觉得对自身没什么好处的工作，你能义无反顾的去做的时候，会得到意想不到的结果。组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-5-页专注：专注于你的职责，百分百的投入，把握团队的方向，别把争取到的岗位或者机会抛弃掉，一旦承担，就有责任做到最好，尽自己的能力去做的漂亮，才能逐步提升自己的组织能力、领导能力。3.学会服务与付出。在大学期间，带好一支团队还是相当不容易，学校的各个组织不可能同企业一样，有非常严格制度和奖惩的措施，大家可能是相同的爱好聚在一起，可能是为了锻炼自己的能力聚在一起，还可能是结实更多的朋友聚在一起，组织中的工作相当一部分是十分枯燥的，尤其是行政组织，很多的工作需要大家的责任心促使大家去做，对于管理者来说，你本身就要具备非常优秀的服务的意识，还要培育底下的同学愿意付出精力与时间。这个时候在你自己的心里和让大家知道我们做这件事的意义所在是非常重要的，激励和帮助其他同学，为团队服务，为其他同学指明方向，自我的威信就会逐渐建立。4.轻利益，重感情。在学校的各个锻炼平台上，带领团队或者小组，我认为不要去想这个负责人会为自己带来什么好处，无形中能力的提升永远重要于眼前的蝇头小利，尤其是很多时候会涉及到报销、资金发放的问题，更高职位竞选的问题，保研问题，做单纯的人是非常重要的。另一方面，一个团队的凝聚力需要管理者付出真切的感情，在一个团队为共同的目标一起努力很长时间的所建立起的情谊是非常难得与珍贵的，这可能是我们之后在社会中所难以体会到的，重视团队之间的感情，所有一切的付出都顺理成章。六、总结语领导力的提升不是一朝一夕所能完成的，它是我们综合素质的体现，需要我们表现出我们的真情实感，从西点军校我们可以看出军校对学员人格的塑造，学员高度的责任感、使命感是他们成功的关键。从任正非的领导才能中我们看到了优秀领导者的以身作则、轻视利益、以员工为本、服务华为的重要品质。针对于我们大学生，学会做人，做单纯的人，学会自信、承担、专注，重视团队成员的感情，勇于付出与贡献是我们不断提升领导力的重要途径。参考文献：[1]房维维.浙江省大学生领导力培养现状调查及对策研究.浙江理工大学2013组织行为学论文：浅谈在大学期间如何提升个人领导力第-6-页[2]周君藏.任正非这个人.中信出版社.2011年5月第一版[3]欧朝敏.西点军校领导力培养及其启示.高等教育研究学报.2014年03期[4]阮芳.狼说：任正非的感悟.华中科技大学出版社.2010年2月版[5]李冲锋.领导力的自我提升与教育培养.中国浦东干部学院学报.2009年04期[6]林存华.走向自我领导力培训.党政论坛.2010年10期