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制作人：刘兆新审核人：微山县复读学校生物组时间：2014年5月20日教师寄语：对知识的深化理解、灵活运用，是学习的本质与灵魂1第五章第3节生态系统的物质循环学习目标：1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.说明能量流动和物质循环的关系。3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。学习重难点：重点：分析生态系统中的物质循环；难点：说明能量流动和物质循环的关系。【学法指导】多利用课本插图进行总结，记忆，课前十分钟，翻翻课本，动手填填，基础知识的梳理与强化，永远是学习的第一生命！教学过程：探究一：物质循环概念【阅读】课本P101页第2、3段：概念：在生态系统中，组成生物体的等化学元素，不断的进行从无机环境到，又从生物群落回到的循环过程，叫生态系统的物质循环。通过概念：【思考与交流】1:概念中的物质是什么?2:物质在什么和什么之间循环？3:概念中所说的生态系统指的是哪个生态系统？4:循环的范围有多大?【小试牛刀】1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A.所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指生物圈C.物质在循环过程中不断减少的D.所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用探究二：生态系统中的碳循环【阅读】阅读课本P101页，结合图5-11（一）分析材料：【思考与交流】1、碳如何从无机环境进入生物群落？2、碳如何在生物群落中传递(生产者、消费者和分解者)?3、碳又如何从生物群落再返回无机环境？（二）总结材料：请同学们对碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的循环过程进行小结（要求：用表示参与的成分，并将成分试着填入方框内，用箭头表示流动方向，并解释箭头的含义）【小试牛刀】如图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[]_____固定的太阳能开始的。（2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以_____形式进行的。在生态系统各成分中A为，B为。（三）应用材料：【思考与交流】1、从上图物质循环图，分析在什么条件下，生物圈中的碳循环可保持基本平衡（大气中CO2含量基本稳定）？2、哪些活动会打破这种平衡？平衡被打破后会导致什么后果？高一生物导学案制作人：刘兆新审核人：微山县复读学校生物组时间：2014年5月20日教师寄语：对知识的深化理解、灵活运用，是学习的本质与灵魂2（四）解决实际问题：【思考与交流】（1）温室效应有哪些危害？（2）应如何减缓温室效应?【小试牛刀】目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是（）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用C.大量生物遭灭绝D.自然因素破坏了生态稳定探究三物质循环和能量流动的关系（联系和区别）【思考与交流】阅读课本P103页，结合课本P94图5—7和P101图5—11，完成以下表格项目能量流动物质循环形式主要以形式主要以形式特点单向流动、具有，物质被反复利用范围生态系统的之间联系1、二者同时进行，彼此，。2、物质是能量的，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为，使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。3、生态系统中各种成分，正是由于物质循环和能量流动，才能紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。【小试牛刀】下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是：（）A、物质为能量的载体，使能量在生态系统中流动B、能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C、先进行物质循环，后发生能量流动D、二者相互依存，不可分割课堂小结：（师生共同归纳总结）反馈练习（流畅的思维方法、规范的解题步骤、准确无误的答案，是获取高分的法宝）1、生物地化循环是指：组成生物的基本元素()A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程C．在组成生态系统的生物群落生物体内的反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动2、在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（）A.绿色植物和动物B.绿色植物和微生物C.动物和微生物D.绿色植物或微生物3、在生态系统碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（）A．分解者B．植食动物C．肉食动物D．绿色植物4、施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极动物体内也发现了DDT，这种现象说明了（）A、DDT是挥发性物质B、DDT已加入了全球性的物质地化循环C、考察队将DDT带到了南极D、南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食5.下图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答(1)大气中二氧化碳通过植物的_________作用进入到植物体内，动物通过摄食进入到动物体内。(2)植物的呼吸作用、动物的________作用、微生物的_________作用和工业排放使大气中的二氧化碳得到补充。(3)维持大气中二氧化碳和氧气含量平衡的是植物的__________作用。(4)由图可看出生态系统碳循环的特点是学习小结：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中收获疑惑