板报设计教案

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资源描述

《板报(手抄报)设计》一.教学目标。(1)了解板报(手抄报)的特点以及构成元素,美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。(2)提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力,学以致用。(3)培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。二.重点、难点。重点:了解板报(手抄报)的特点以及构成元素。难点:美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。三.教学过程:课前准备:(学生)铅笔、尺、纸(教师)报纸实物、图片资料、多媒体课件教学过程1.创设情境,表达感受。教师将事先准备好的报纸发给学生(每个人一张或者小组一张),集体讨论:这些报纸上有哪些内容?排版是怎么样的?(点明本单元的学习内容)要完成一幅美观的板报(手抄报),就应对文字、图形等要素进行设计、编排,以达到最优化的效果。2.引导欣赏,加强体验。出示课件,结合实物报纸,了解报纸的组成:刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。3.传授方法,激发创意。刊头、标题等都用到文字,而这些字体都不尽相同,怎样对板报(手抄报)的美术字进行设计?应该注意哪些事项?字体设计:(1)常用:宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体,美术字是经过艺术加工的实用字体。(2)教师示范书写美术字的步骤。(3)运用电脑WORD演示新设计的字体。刊头设计与标题编排。刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用,课件演示:大小、位置、字体、形状、方向的处理让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。提出要求:刊头和内容要一致,以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式课件演示多种图片,开拓学生视野。4.布置作业,表现感受。(1)提出作业主题“端午节”为内容,设计一个板报(手抄报)刊头,要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。(2)建议:注重自己的生活实践和对这一事件的了解,大胆、自由、创新表达,尽量做到与众不同。(3)学生作业,教师巡回指导。5.展示作品,学习评价。建议:作品是否大胆、自由的表现自己的感受?作品是否有创意,与众不同?作品是否和谐统一?评价方式:自评、小组评、教师点评课后反思:本节课导入结合生活实际,对学生有一定的吸引力,了解和学习也更具象,能让学生对板报(报纸)有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练,本节课只作了一个系统了解和认识,将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套,有待探索提高。

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