中考复习生命科学4绿色植物的水盐代谢

中考复习生命科学4绿色植物的水盐代谢考点1看图指认绿色植物根、茎、叶的结构1．根：根尖是根吸收的主要部位，根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。_______是植物吸水最主要的部位。根毛区2．茎：茎由树皮、________、木质部、____等组成。树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导。有机物在叶中形成后，在茎的树皮中地运输。木质部中有输导______________________。水分和无机盐是从根向枝端运输。形成层有机物的筛管髓水分和无机盐的导管由上而下自下而上3．叶：叶片由叶表皮、叶肉、叶脉组成。表皮上有半月形的___________，保卫细胞中间的小孔是_______。如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。保卫细胞气孔51．(2019·齐齐哈尔)准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团，主要原因是()A．防止烂根B．保护根毛，可以更好地吸收水分C．防止营养物质流失D．促进根的生长B2．(2018·金华、丽水)松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是()A．甲B．乙C．丙D．丁D63.(2018·湘潭)下列有关植物根尖的说法正确的是()A．④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关C．①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的D．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂A74.据图回答：（1）植物进出蒸腾作用的主要器官__________．（2）写出图中序号所示结构名称：①__________⑤__________，属于__________组织，②和④属于__________组织，具有运输的功能的结构的③是__________．（3）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从[__________]__________处进入叶内，该结构的张开和闭合受__________控制，所需水分通过图中[__________]所示部分运输而来．叶片上表皮下表皮保护营养叶脉⑥气孔保卫细胞③85．(2018·长沙)在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示：(1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟_________________，羽毛球拍中的网格细线模拟_____。(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的_______进行光合作用。(3)某同学指出该模型还有不足之处，如标签纸上的①是_______，这是_________的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。叶肉(或叶肉细胞)叶脉光照气孔蒸腾作用考点2知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响植物的一生中需要量最大的是_____________等元素。不同的元素对植物生长起不同的作用，植物在不同的生长期需求量也不同。氮、磷、钾无机盐对植物的作用缺乏的症状氮使枝叶茂盛矮小瘦弱，叶片发黄磷促进生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早生长缓慢，矮小，叶暗绿带红，花、果实、种子少钾使茎秆坚韧，块根肥大茎秆细弱、易倒伏，叶片上带褐斑1氮黄磷红钾褐；2N壮枝叶K根茎P管花B管果101．(2019·潍坊)番茄种子开始萌发到长出第一片新叶时，两片子叶仍具有生理功能。某同学用缺氮的营养液培养上述若干幼苗，然后对幼苗进行如下不同处理，随后对叶片进行观察，最先出现缺氮症状的是()A．剪掉根尖的幼苗B．剪去一片子叶的幼苗C．剪去两片子叶的幼苗D．完整的幼苗C11实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素XY……甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n22.植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如表：为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为________________________________________________________________________________。不同的矿质元素（XY等应为P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上矿质元素）12【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列______方式处理。A．比较m1∶m2和n1∶n2两个比值B．比较m1＋n1和m2＋n2的大小C．比较m1－m2和n1－n2的大小【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。A考点3说出植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程1．吸收(1)吸收方式：主要是__________。(2)吸收部位：器官——_______，主要区域——根尖的________。(3)吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度______土壤溶液浓度（可记忆为水往高处流）；2．运输(1)运输的部位是木质部中的__________。(2)植物体内的水分运输是自下而上的，从根→茎→叶。3．利用和散失(1)利用：约1%用于。(2)散失：约99%用于。渗透吸水根毛区根大于导管光合作用蒸腾作用4．蒸腾作用(1)蒸腾作用概念：进入植物体内的水分以_______的形式通过植物的叶散失到体外的现象。(2)气孔和保卫细胞水蒸气a.气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时水蒸气散失的通道，也是二氧化碳和氧气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮的气孔上表皮。b.保卫细胞吸水膨胀，气孔；保卫细胞失水收缩，气孔；多于张开闭合(3)蒸腾作用的应用①带土移栽，适量浇水，增强吸水的功能。②剪去部分枝叶，遮阳，尽量在傍晚移栽——减弱蒸腾作用，防止植物失水枯死。(4)蒸腾作用的意义①有效降低叶片温度；②为植物对水的吸收和运输提供动力；③促进溶解在水中的无机盐在植物体内的运输;④促进生物圈的水循环。161.某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：(1)该实验的实验变量是_____________________(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了________(填“失水或“吸水”)的过程。(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是________。浇水溶液浓度浓盐水吸水大于172.从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是()A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地A183.如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是()D194.(2018·包头)下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识，判断下列说法错误的是()A.小麦的需水量随表中各发育期的推移而增加B．小麦在灌浆期平均每天需水量最大C．小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身D．小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关各发育期的天数和需水量B发育期天数需水量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192考点4实验观察叶片表皮上、下表面的气孔数211．在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到的表皮细胞的颜色是()A．绿色B．黄色C．无色D．蓝色2．某同学观察蚕豆叶表皮临时装片时看到如图视野。请据图回答问题：(1)蚕豆叶表皮由许多形状不规则的[]_________组成，另外还有成对的半月形的细胞[]_________。(2)①表示的是_______，它是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。(3)若植物进行光合作用，则A气体是___________，B气体是_______。②表皮细胞③保卫细胞气孔二氧化碳氧气C223.小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。(1)采用方案_____可以观察到叶片的保卫细胞。(2)方案二中观察到___________________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。下表皮冒出的气泡数目比上表皮多(3)小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可信。你认为老师这样判断的理由是_____________________________________________。实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分一考点5实验探究运输水分和无机盐的部位241．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请据图分析回答问题：(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的位就是导管所在的位置，说明导管的作用是_______________。(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是____(选填一项)。A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是_____烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了_______作用。运输水和无机盐D乙蒸腾252．(2018·杭州下城模拟)小乐在研究植物对水分的运输和散失时，完成了如下实验。回答问题：实验一：验证“茎运输水的部位在木质部”。取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C。将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方法处理(其中B组待填)；将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中(如图所示)；置于适宜的环境中30分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中。(1)B组枝条的处理方法是___________________。(2)若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，可以进一步证明______________________________________________。组别处理方法横切枝条中上部的现象A带叶枝条(不做处理)木质部变红B木质部变红C除去木质部和髓的带叶枝条未被染红除去树皮的带叶枝条根吸收的水分是通过木质部的导管自下而上运输的26实验二：取粗细大小相似、叶片数相同的同种木