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一、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化、网络化。3、使学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容复习共分为七部分：100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计、找规律。三、复习的重、难点复习的重点：数与数的运算中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法和运用所学知识能灵活解决实际问题。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。四、复习的方法1、充分考虑学生身心发展特点和已有知识，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，激发学习数学的兴趣。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习。5、加强家庭教育与学校教育的联系。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较。数与代数“20以内的退位减法，100以内数的认识和100以内的加减法”的复习。一、数的认识:“100以内数的认识”1、正确的读写百以内的数。2、百以内的数的组成。3、数位与位数1）一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位；2）53的十位上是（）,表示有（）个（），个位上是（），表示有（）个（）。3)一个两位数，个位上是5，十位上是9，这个数是（）。4）最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。5)87和90中间的数是（）和（）。6）68后面连续的4个数是（）、（）、（）、（）。７）一个三位数百位上是１，个位和十位都是０，这个数是（）。读作：（）。８）一个两位数，十位上的数字在７和９之间，个位比１小，这个两位数是（）。4、按规律数数1）数轴：2）填格子里的数：3）教材中新出现的连续加或连续减一位数的练习题一位数的进位加或退位减：1）45、（）、47、（）、（）、50。70、60、（）、（）、（）、10。30、35、（）、（）、50、（）。2）62前面的数是（），后面的数是（）。比32少5的数是（），比32多1的数是（）。3）教材中新出现的连续加或连续减一位数的练习题一位数的进位加或退位减：1）45、（）、47、（）、（）、50。70、60、（）、（）、（）、10。30、35、（）、（）、50、（）。2）62前面的数是（），后面的数是（）。比32少5的数是（），比32多1的数是（）。与52相邻的数是（）和（）。91和93中间的数（）。3）在92、18、49、20、45、7、0中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排一排（）。4）42后面的第3个数是（）。42后面的连续三个数是（）（）()82前面的的5个数是（）。5）最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的和是（），它们的差是（）。5、正确的比较数的大小，特别是在具体的情境中把握数的相对大小关系。1）根据百数图比较数的大小。2）看图先数出数量的多少，再比大小。3）直接比较两数的大小。4）在比较算式与算式时，要先计算结果，再比大小。５）会用多得多、多一些、少得多、少一些等词描绘数与数的关系。二、数的运算：“100以内的加法和减法”的复习。1、口算：整十数加减整十数、整十数加减两位数、整十数加减一位数，其中包括进退位的运算。48+2=78-30=55+7=84-60=63-6=44+5=20+45=47+30=60-30=93-8=2、混合运算：83-20+5=60+14-7=3、估算：如估计50元可以买哪两种玩具，买40瓶水够全班同学喝吗？三、解决问题1、看图列式计算（1）一图一式（2）一图二式：(3)一图四式：2、情景的问题：灵活根据情景选择正确的计算方法，理解生活中用加法、减法解决的不同的语言表达形式。（1）图文结合（2）纯文字的解决问题。四、常见的量（一）、人民币的认识：“元、角、分”的复习。1、回顾和加深各种面值的人民币的印象。2、正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。３、会进行简单的计算。20元+17元=100元-45元=40元-25元=1元+5角=5角+5角=2元2角+3元=8元7角+3角=1元2角+8元8角=1元-3角=4、解决问题（1）笑笑买了2枝铅笔，每支铅笔8角钱，她买铅笔用了（）钱。（2）一个面包8角钱，一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的角钱是（）。（3）一个排球40元，一个篮球比它贵30元。我有50元，买一个篮球，够吗？（二）认识钟表：“几时几分”的复习。1、认识时间单位有时、分、秒。知道1时=60分。2、会认钟面上的时刻,并会用两种写法进行书写。空间与图形一、位置1、能正确认识上下、前后、左右及位置，明确物体的位置是相对的。2、结合具体的实物，通过观察、辨认物体的位置。二、图形的拼组1、图形的辨认。（1）给出各种图形的形状，将图形进行分类，能够正确的书写图形的名称。（2）数一数组合图形中的简单图形，也可以与统计部分结合起来复习。（3）在立体图形中找出平面图形来，清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。（4）在一个有趣的图形中能按照一定的顺序，准确的数出不同图形的个数。统计与概率