搜索
海量资源尽在星星文库：本资料来源于《七彩教育网》第一部分：选择题（20分每小题2分）1、下列汉字的注音全都正确的一项是（）A、汲（jí）水趿（tā）拉胚（pī）芽颓壁残垣（yuán）B、哺（bǔ）育瑰（guī）丽颤（chàn）栗飞流急湍（tuān）C、逡（qūn）巡隽（juàn）秀伛（yǔ）偻广阔无垠（yín）D、献谄（chǎn）羁縻（mí）觇（chān）视花团锦簇（cù）2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡．．．．地出发了。B、自去年末至今年初，农副产品价格上涨的速度之快，幅度之大，已令众多消费者叹为观．．．止．。C、初中时，我们由于年龄小，没有认识到学习的重要性，直到读高中了，才痛定思痛．．．．，认真读起书来。D、相对于“病若西子胜三分”的林黛玉而言，玲珑剔透．．．．的薛宝钗更招人喜爱。3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。B．事故发生后，在相关部门的通力协调下，136个死难者的家属很快来到了事故现场。C．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。D．贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。4．下列各项中加点实词的解释不正确的一项是（）A其辱人贱行，视．五人之死视：与……相比B雪．九庙之耻，复高祖之业雪：洗雪C使来者读之，悲．予志焉悲：悲哀D使予委．骨于草莽委：抛弃5、下面各项中加点字含义相同的一项是（）A.去．京口去．今之墓而葬焉B.予之及于死者不知其几．矣几．彷徨死C.几以．不纳死挟匕首以．备不测D.如．扬州纵一苇之所如．6、下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是（）A．死而湮没．．不足道者，亦已众矣B．是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．海量资源尽在星星文库：．断头置城上，颜色．．不少变D．令五人者保其首领．．以老于户牖之下7．下列各句中加点字的活用情况，分类正确的一项是（）①买五人之头而函．之②人皆得以隶．使之③不能容于远近．．④假舟楫者，非能水．也⑤安能屈．豪杰之流⑥诡踪迹，草．行露宿⑦其曲．中规⑧道．海安、如皋，凡三百里⑨道中手．自抄录A、①③⑦/⑤/②④⑨/⑥⑧B、①④⑧/⑤/②⑥⑨/③⑦C、①③⑦/②⑤/④⑥⑨/⑧D、①④⑧/②⑤/③⑥⑨/⑦阅读下面一段文言文，完成8—10题。晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也!”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内。陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜。景公乃下席而谢之曰：“子复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人不复与焉。”(选自刘向《说苑•政理》)8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．景公召而数之数：责备B．而君反以罪臣罪：以……为罪C．仓库少内内：通“纳”，交纳D．景公乃下席而谢之谢：感谢9、以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是（）①臣请改道易行而治东阿②属托不行，货赂不至③甚善矣，子之治东阿也④并会赋敛，仓库少内⑤陂池之鱼，以利贫民⑥当此之时，民无饥者A．①③⑥B．②⑤C．①④D．②③⑤10、下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（）A．晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁自律、—心为民，虽然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要加大处罚诛杀他。B．晏子第二次治理东阿，他“改道易行”，采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，结果尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却迎接祝贺，并且赞扬他有成绩。C．晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却反而受到赞赏。究其深层原因，不难推断出是景公偏听偏信、不做实际凋查研究所致。D．面对偏听偏信，不做实际调查研究就轻下结论，从而赏罚不明的景公，晏子不愿再为他做事，当即向景公“乞骸骨”，提出“避贤者之路”。海量资源尽在星星文库：第二部分：文言文翻译、断句及默写（１７分）11、翻译文言阅读材料中划线的句子及课文语句。（８分）（1）吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。（２分）译文：（2）臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。（３分）译文：（3）除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。（《五人墓碑记》）（３分）译文：12、用斜线（／）给下面语句断句：（３分）人之爱子罕亦能均自古及今此弊多矣贤俊者自可赏爱玩鲁者亦当矜怜有偏宠者虽欲以厚之更所以祸之共叔之死/母实为之。1３、课文和名句默写。（6分每格1分）（1）嗟乎！大阉之乱，，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，，，亦曷故哉？（2）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，，。（《五人墓碑记》）（3），不指南方不肯休。（文天祥《渡扬子江》）第三部分：现代文阅读（１３分）阅读下面文章，完成1４—1７题。感受西湖很早，便在描绘西湖的诗文中沉醉，便想变作那风景中的一只鸟、一株树，静静地守望她。站在西湖边上，方觉出那些美文的局限乃至艳俗。因为这时我已被西湖的品格所征服。西湖不是湖，西湖是一个灵魂。天地何时孕育出这般奇美的景观呢?竟然把可以使人联想到的所有关于湖的东西都汇集到这里。这时我不得不叹服造化的神奇。远望湖面．会使你产生远甚于凝望情人的眼眸给内海量资源尽在星星文库：心带来的震撼。因为这绝不是一种平等的交流，不是在倾听情人内心的倾吐，而是在接受来自安琪儿围就的圣殿中的声音，那是一种慈爱的关照，是播洒于万物之上温暖心灵的阳光。所以我也决不敢去吻她。她圣灵般的完美，使我对这种美有了一种疏远感。我只能被她所降伏、所感召，然后，虏诚地膜拜。人们早已把西湖比喻成天堂。于是便有无数灵魂纷纷在这里寻找精神家园。正如陶渊明有南山，梭罗有瓦尔顿湖。白居易苏东坡也曾有过西湖。当然．他们不仅为后人留下白堤苏堤，也留下了“到岸请君回首望，蓬莱宫在水中央”一类的精神财富。这样，在山与水排列组合形成的令人惊叹的自然之上，西湖又多了一层文化的积淀。而且这种积淀一代代传下来，绵延不绝。西湖自然要感谢白居易们，因为正是他们．使西湖又多了一层骄傲，她有资本蔑视那些诸如古巴比伦空中花园和古希腊克里特岛昙花般辉煌一时的文明了。然而要知道，对于白居易与苏东坡这等统领时代的巨擘，西湖又曾慷慨地赋予他们多少艺术灵性啊。如今我也敢来造次．脸也不红就写起西湖来了。我知道以人类的胸怀，终究是无以包容西湖的深邃与博大的。自然的完美与伟大，正是人类的困顿与悲哀。白、苏两位巨匠如今也烟尘般消逝在历史深处，他们同西湖比起来又算得了什么呢?热爱西湖的人们啊，你们一定要亲自去看看西湖，漫步湖堤挥洒思绪而不被书本里的辞章牵走，要让西湖的波漾入你的心灵，融化它，然后带着已属于你生命的那一部分西湖，默默地离开。（选自教师博客网）1４、结合文章内容，作者为什么说愿意变作西湖“那风景中的一只鸟、一株树，静静地守候”？（３分）答：1５、苏轼与白居易都是文学大家，也为西湖写下了不朽名篇，并留得美名。而作者写道“白、苏两位巨匠如今也烟尘般消逝在历史深处，他们同西湖比起来又算得了什么呢?”请你结合文章内容理解什么含意？（３分）答：1６、请评点“她有资本蔑视那些诸如古巴比伦空中花园和古希腊克里特岛昙花般辉煌一时的文明了”这句话的妙处。（３分）答：1７、作者在文章开头说“很早，便在描绘西湖的诗文中沉醉”，而结尾又说“漫步湖堤挥洒思绪而不被书本里的辞章牵走”。那么，你是怎样认识的？（４分）答：第四部分：诗歌及课文语段鉴赏（１６分）海量资源尽在星星文库：８、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【注】：①海：当时天山附近的大湖。②横笛：笛子。③新声：新的乐曲。④关山：山川关隘阻隔的故乡。(1)两首诗中征人的形象．．有何不同？（４分）答：(2)两首诗在表现人物情感的手法．．上有何不同？（４分）答：1９、阅读下面的诗歌，请你就这首诗表达的情感或．结构方面的特点进行赏析。（４分）中秋月桑恒昌自母亲别我永去我便不再看它一眼深怕那一大滴泪水落下来湿了人间答：２０、下面这段文字是《祖国山川颂》的结尾，请你从表达技巧的角度进行赏析。（４分）小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。答：海量资源尽在星星文库：第五部分：语言表达和运用（４分）２１、在“星星”“蜡烛”中选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。（4分）①符合没有……，也没有……，但……是……的格式。②要有比较。③语句通顺溪流没有江河奔腾的浪花，没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。答：第六部分：作文（３０分）两道题任选一题写作。22、本学期我们学习了《必修３》第二专题中的四篇课文：《指南录后序》（南宋·文天祥）、《五人墓碑记》（明·张溥）、《品质》（英·高尔斯华绥）、《老王》（杨绛），想必给你留下了深刻的印象，请你就感触最深的其中某篇课文或某个人物或某个细节写一篇读后感。【注意】：（１）写出自己独到的感悟；（2）也可以就某篇文章的艺术风格进行赏析；（3）选题要小，力求深刻，不要泛泛而谈；（4）700字以上。23、以“美的瞬间”为题写一篇作文，700字以上。班级姓名考号海量资源尽在星星文库：嘉兴一中高一语文月考答题卷（2009年3月10日）11、翻译文言阅读材料中划线的句子及课文语句。（８分）（1）吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。（２分）译文：（2）臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。（３分）译文：（3）除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。（《五人墓碑记》）（３分）译文：12、用斜线（／）给下面语段断句：（３分）人之爱子罕亦能均自古及今此弊多矣贤俊者自可赏爱玩鲁者亦当矜怜有偏宠者虽欲以厚之更所以祸之共叔之死/母实为之。1３、课文和名句默写。（6分每格1分）（1），，，（2），。（《五人墓碑记》）（3）。（文天祥《渡扬子江》）1４（３分）答：1５（３分）答：1６（３分）答：海量资源尽在星星文库：（４分）答：1８、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(６分)（１）两首诗中征人的形象．．有何不同？（４分）答：(2)（２）两首诗在表现人物情感的手法．．上有何不同？（４分）答：。1９、（４分）答：２０、（４分）答：21.（４分）答：海量资源尽在星星文库：、胚（pēi）芽B、颤（zhàn）栗C、隽（jùn）秀2、选D。A、“浩浩荡荡”指前进的人流声势浩大。“几个人”不能构成“人流”。B、“叹为观止”是“赞美所见到的事物”。C、“痛定思痛”一定要有过去的痛苦。D,玲珑剔透:形容人聪明伶俐3、选C。A、表意重复。“诸”后不能带“于”，此句“诸”本身就是“之于”之意。B、表意不明。“136个”是指“死难者”还是“死难者的家属”？D、搭配不当。“一生”不能做“创作”的主语，“创作”的主语应是“贝多芬”。4，悲：念，同情）5，到，往（A.离开/距离B.多少(回)/差点儿C.因/来,表目的的连词）6，A.埋没。B.私党,党羽/属于个人