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海量资源尽在星星文库：年杭州市萧山区六、八、九中高一语文期中试卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号和座位号。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束，上交答题卷。第Ⅰ卷（24分）一、（共14分，每小题2分）1.下列词语中加点字的读音全都正确．．的一项是（2分）A.百舸．（gě）召．唤（zhāo）慰藉．(jiè)面面相觑．(qù)B.摭．（zhí）拾炽．热（chì）给．予(jǐ)瞠．目结舌（chēn）C.褪色．(shăi)吮．吸（shǔn）载．体(zài)锲．（qiè）而不舍D.戕．（qiāng）害不啻．（chì）蛰．居（zhé）自怨自艾．（àì）[解析]A项中“召唤”的“召”应读“zhào”，B项中“瞠目结舌”的“瞠”应读“chēng”，D项中的“自怨自艾”的“艾”应读“yì”。[参考答案]C2.下列词语书写全都正确．．的一项是（2分）A.饿殍犄角按部就班真知灼见B.藐视消谴出类拔粹入不敷出C.惆．怅暄响铩雨而归毛骨悚然D.甄别静谧至高无尚良辰美景[解析]B项中的“消谴”应为“消遣”，“出类拔粹”应为“出类拔萃”；C项中的“暄响”应为“喧响”，“铩雨而归”应为“铩羽而归”；D项中的“至高无尚”应为“至高无上”。[参考答案]A3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当．．的一项是（2分）(1)我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些了，头顶上甚至隐隐约约有几颗星星。（苏教版语文必修一P40）（2）获得真正的教养最重要的途经之一，就是要逐步＿＿掌握各国的作家和思想家的作品。（苏教版语文必修一P78）海量资源尽在星星文库：（3）然而是归家远行，都基于同一事实：他们正在路上。（苏教版语文必修一P63）A.暗淡熟悉不管还是B.黯淡熟悉不管和C.暗淡熟习只要还是D.黯淡熟习只要和[解析]“暗淡”和“黯淡”，两个词语常通用，前者多指光、色昏暗，不光明，不鲜艳；后者多指心理暗淡，不明朗。“熟悉”和“熟习”，前者表示了解深透；后者表示掌握熟练。“不管”和后面的“都”呼应；“还是”和前面的“是”呼应。“不管”表示充要条件，“只要”表示充分条件。“还是”表示选择关系，“和”表示并列关系。[参考答案]A4．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（2分）A、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖．．．．，看日出日落，听潮涨潮消。（苏教版语文必修一P28）B、安土重迁．．．．是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。（苏教版语文必修一P60）C、青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫．名其妙．．．的含蓄在那里的生气。（苏教版语文必修一P76）D、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非．．．．、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。（苏教版语文必修一P21）[解析]A项“百无聊赖”，聊赖：依赖；指精神上无所寄托，感到什么都没意思。B项“安土重迁”，土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。C项“莫名其妙”，说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。D项“无可厚非”，厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D项“无可厚非”不合语境，应为“无可非议”（非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当）。[参考答案]D5.下列各句中，标点使用不正确．．．的一句是A.每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。（苏教版语文必修一P90）B.中亚细亚独特的地貌，奇伟的风光，每每令我惊骇，叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是偶然而发的诳语。（苏教版语文必修一P78）海量资源尽在星星文库：故乡比任何旅游景区多了一些东西，你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽是总是含着悲伤。（苏教版语文必修一P55）D.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。为什么人需要学习中不断地反省自己的行为？为什么要从师问道？（苏教版语文必修一P34）[解析]C项“故乡比任何旅游景区多了一些东西”后应该用冒号，表示提示下文。[参考答案]C6．下列各句中，没有．．语病的一项是（2分）A．我现在想，正像当初狼在对鹿群的极度恐惧中生活着那样，那座山将要在对它的鹿群的极度恐惧中生活。（苏教版语文必修一P93）B．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。（苏教版语文必修一P41）C．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔。（苏教版语文必修一P11）D．在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里不动。（苏教版语文必修一P79）[解析]A项因主客颠倒而造成语序不当，“狼在对鹿群的极度恐惧”应该改为：“鹿群在对狼的极度恐惧”；C项成分残缺，“读过”缺少宾语，应该在句末加上“的文章”或的“的书”等；D项成分赘余，“停滞”已有“不动”的意思，因而删掉句末的“不动”二字。[参考答案]B7．选出下列对有关常识表述有误．．的一项是（2分）A．食指本名郭路生，生于1948年。文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》。（苏教版语文必修一P5）B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。（苏教版语文必修一P40）C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，曾被誉为“人民的艺术家”。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等。（苏教版语文必修一P49）D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。（苏教版语文必修一P84）[解析]C项中《茶馆》不是长篇小说，而是老舍的话剧代表作。[参考答案]C海量资源尽在星星文库：二．（10分）阅读下面的文言文，完成8——12题。（甲）嗟乎！师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚．益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？爱其子，择师而．教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗．，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相．师，士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）（苏教版语文必修一P37）（乙）二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃．，业甚浅近，环顾其．中，未见可师者。虽．常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间（柳宗元当时谪居永州），乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈（孤独的样子）而东．．，如是者数．矣。（柳宗元《答韦中立论师道书》）8．对下列加点词的解释，错误的一项是（2分）A．小学而大遗．遗：丢弃B．辱书云，欲相．师相：互相C．仆道不笃．笃：深厚D．如是者数．矣数：多次[解析]B项中“欲相师”的“相”是副词（一说代词），有称代作用，表示动作偏指一方，可讲为“我”。全句翻译为：想要拜我为师。这种用法在初中课文中也有：“杂然相许”（代“他”）（《愚公移山》）。高中课文《孔雀东南飞》中有：及时相遣归。（代“我”）[参考答案]B9．下列各组句子中加点词意义相同的一项是（2分）A．师道之．不传也久矣B．其．皆出于此乎？有辄哗笑之．，以为狂人。环顾其．中，未见可师者。海量资源尽在星星文库：．则群聚而．笑之D．而耻学于．师又挈挈而．东月出于．东山之上[解析]C项中“而”，都表示修饰关系。A项中第一句的“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；第二句的“之”，代词，代当老师的人。B项中第一句的“其”，副词，有揣测作用，相当于“大概”；第二句的“其”，代词，“自己”。D项中第一句的“于”，介词，“向”；第二句中的“于”，介词，“从”。[参考答案]C10．下列各项中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（2分）例句：又挈挈而东．，如是者数矣。A．是故圣益圣，愚．益愚B．假舟楫者，非能水．也C．日．与其徒上高山D．西望夏口，东．望武昌[解析]例句“又挈挈而东”的“东”，名词活用为动词，“向东去”。B项中“水”，名词活用为动词，“游水”；A项“愚”，形容词活用为名词，“愚蠢的人”；C项“日”，名词作状语，“每天”；D项“东”，名词作状语，“向东”。[参考答案]B11．下列各项句式与例句相同的一项是（2分）例句：句读之不知，惑之不解。A．相与枕藉乎舟中。B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。C．州之山水有异态者，皆我有也。D．时不我待也。[解析]例句“句读之不知，惑之不解”为宾语前置句。D项“时不我待也”，宾语前置。A项状语后置。B项定语后置。C项“州之山水有异态者”为定语后置，即“州之有异态者山水”；“皆我有也”判断句。[参考答案]D12．对甲、乙两文在阐述“师道”时的侧重点分析恰当的一项是（2分）A．两文都着眼于对“耻于从师”的社会陋习的批判。B．两文都侧重于抨击“人不事师”的弊端。C．甲文偏重于批判士大夫耻学于师，乙文着眼于颂扬韩愈抗颜为师。D．甲文通过对比，分析阐明“今之众人””耻学于师”的原因；乙文追根溯源，揭示“不事师”的缘由。海量资源尽在星星文库：[解析]甲文（《师说》）主要通过三组对比，分析阐明“耻学于师”的原因；乙文（《答韦中立论师道书》）从先秦孟子的话，到魏晋以来的世风，追根溯源，揭示“不事师”的缘由。[参考答案]D[附]《答韦中立论师道书》译文二十一日，宗元向你告白，承蒙来信说想要拜我为师。我的学问不深厚，文章著作亦十分浅薄，仔细回顾一下自己心中，没有什么可供你学习的。虽然常常喜欢谈谈学问，写写文章，却不敢自以为是。不料你从京都来到永州，竟然会看中我。我自己衡量并没有可取之处，假如有可取之处，也不敢做人家的老师。做一般人的老师都不敢了，何况是做你的老师呢？孟子说：“人的毛病在于喜欢做别人的老师。”从魏晋以来，人们更加不追随老师学习，现在(唐)则没听说有人敢为人师；有的话往往讥笑他，认为是个狂妄的人。只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光，勇于触犯众人的忌讳，甘愿承受他人的讥笑和侮辱，招收后进学生，写了《师说》这篇文章，违反世俗当老师。世人果然一起认为他古怪，（背后）用手指他，打眼色示意，相互拉扯，加油添醋地非议他。韩愈因此得了狂妄的名声；住在长安，饭都来不及煮熟，又孤独向东去，这种情形已经很多次了。第Ⅱ卷（76分）三（12分）13．请找出乙文中与甲文中“士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”相类的一句。（1分）[解析]这里主要是要理解“士大夫之族”“耻于从师”的陋习。关键词：“笑之”。[参考答案]有辄哗笑之，以为狂人。（1分）14．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）①位卑则足羞，官盛则近谀。②世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。[解析]①句注意“卑”“谀”等词的落实；②注意“群怪聚骂”“牵引”“增与”等词的落实。[参考答案](1)以地位低的人为师，就觉得羞耻（1分）；以官职高的人为师，就近乎谄媚（1分）。(2)世人果然一起认为他古怪，聚集起来辱骂他，（1分）（