2008年镇江一中高一语文期中试卷

海量资源尽在星星文库：年镇江一中高一语文期中试卷一、（每题3分，共33分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．嬉（xī）戏给（gěi）予麻痹（bì）神裔（yī）汗流浃（jiá）背B．矫（jiāo）饰摭（zhé）拾佗傺（chì）悲怆（qiàng）入不敷（fū）出C．肴馔（zhuàn）藐（miǎo）视烙（lào）印贫瘠（jí）按捺（nà）不住D．恪（kè）守犄（qí）角桑梓（zǐ）田塍（chéng）瞠（tāng）目结舌2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．凄厉干瘪沧茫急燥出类拔萃B．澄清甄别静谧欷歔忐忑不安C．懊悔雾蔼翘首蠕动废尽心机D．沉缅喧嚣熠熠窈窕离乡背景3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①他遇事不够冷静，甚至流于用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。②思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有，有留恋，有惋惜。③乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都为童年生活的血内，不可分割。④当家园，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。A．意气惆怅溶化废失B.意气徘徊溶化废弃C．义气徘徊融化废失D．义气惆怅融化废弃４．下列各句中，加点的成语使用有错误的一项是：（）Ａ．这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可相提并论．．．．，却都是时代浮沉的侧影。B．我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌．．．．。C．只读而不想，就可能人云亦云．．．．，论为书本的奴隶，或者走马观花，所获甚薇。D．它（落日）让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗．．．．的一幕展示给我。5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。B．“慈母手中线，游子身上衣，”这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。C．大自然是美的源泉：它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远……D．我们看见一只雌鹿当时我们是这样认为，正涉过这条激流，它的胸部淹没在白色的水中。6．下面各句中有语病的一项是（）A．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也海量资源尽在星星文库：不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。B．江南之所以含得住热气，养得住植物，是因为江南的地质丰腴而润泽造成的，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。C．十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。D．没有故乡的人身后一无所有，而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。7．下列文言句中加点句的解释不正确的一项是：（）A．非能水．也（游泳）古之学者必有师．（老师）B．则天地曾．不能以一瞬（竟，简直）箕．踞而遨（象簸箕状、名作状）C．圣人之所以．．为圣（的原因）师道之不传．（流传）D．纵一苇之所如．（如果）望美人．．兮天一方（美貌女子）8．有关文学常识的途述，错误的一项是（）A．《诗经》和《书》、《礼》、《乐》、《春秋》。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被列为儒家五经之首。C．《诗经》中的诗歌分为“风、雅、颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”，是《诗经》中具有一定进步意义的篇章，大都是劳动人民创作的民间歌谣。D．《诗经》中所录305篇诗歌，其形式基本上是整齐的四言诗，节奏是每句二拍，主要表现手法是“赋、比、兴”。阅读下面的文言文，完成9—11题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）海量资源尽在星星文库：．师者，所以传道受．业解惑也。受：通“授”，传授，教授。B．夫庸．知其年之先后生于吾乎？庸：岂，哪，何必。C．于其身也，则耻师焉，惑．矣。惑：疑惑。D．余嘉其能行古道，作《师说》以贻．之。贻：赠送。10．下列各组句子中的加点词，意义用法相同的一项是（）A．惑而不从．师见渔人，乃大惊，问所从．来B．其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．C．而耻学于．师不拘于时，学于．余D．于其身也，则．耻师焉此则．岳阳楼之大观也11．选出加点的词古今意义相同的一项（）A．小学．．而大遗，吾未见其明也。B.闻道有先后．．，术业有专攻。C．吾从而．．师之。D.古之学者．．必有师。二、文言文12．翻译下列句子：（共9分，每句3分）（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所有也。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）见吾与子鱼樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿。三、诗词鉴赏：13．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银海拍天浪，开窗放入大江来。前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗？请结合具体诗句进行分析。四、阅读下面的文字，完成14—17题。（18分）溯源有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”胡马来自北地，不管身在哪里，也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆，不管栖于何枝，也能从光热中感任原乡。人呢？人又何尝不然？人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗？人的形体，海量资源尽在星星文库：不管在地球上迁徒流离得多远，人的心灵，总要回溯时间长流，让精神归本还原。人类在精神上的回溯，不能只凭本能上的感受，而须通过历史、艺文、习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量，一种文化，一个种族，会很快在浩瀚人世汪洋中消失。曾经在一个宴会里，听一个朋友高谈她游访俄国，为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后，用一张日常俄文旧报包裹起来，回到美国后，送到俄国老太太物中。八十高龄的俄裔老妇人，一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页，礼物尚未见到，先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言，代表的是乡土信息，冲击着她命脉中的文化根源，封装了数十年的乡愁，一下子崩溃泛滥起来。我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历，那年，在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起、船起碇开航了。船速渐紧，但见山城倒驰，青山后移，江风呼啸中，历史山川，浮沉眼底。一时，诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感，将我淹没。我伏在船栏上，久久哽咽，不能自己。那一刻，我是长江，我是中国，我是那鲑鱼，跃万里河海关山，回溯了本源。有一个朋友，去大陆旅游，游山玩水，看古迹，没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故乡的一座花园中，沿一条石径独行，踩着转折处一道月门时，一阵桂花香，隐约扑鼻。忽然间，他双眼含泪。当年，桂子飘香的季节，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壶，灯下独酌。幼小的他，站在桌边，踮起脚，为祖父斟酒，听祖父说些掌故。海外数十年汲汲，他不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径，一阵桂香，勾起儿时往事，勾起文化的失落感。海外的侨民，从中国带来宗祠的传统，自身的命脉便和宗亲远源相续，透过文化长流，便超越时空，连系故土，侨乡也就是故乡了。我们这一代呢？东迁西徙，移居西土，已无宗祠的归属，就像脱离大海的鱼，没有河源可溯了，只有相濡以沫。我们的下一代呢？14．文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分）15．概括说明文章第6~8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源？（4分）16．请分别说明以下句子在文中的含义。（4分）（1）乡愁是一种文化心灵的寂寞。（2）诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。17．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（4分）A．本文的两句古诗“胡马依北风，越鸟巢南枝”，很容易使人联想到陶渊明笔下的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，因为两者表达的主旨是相同的。B．文章第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡，结尾又以发问的方式收束，使文章意味深长。海量资源尽在星星文库：．文章内容丰富，线索分明，结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。D．文章情景并茂，以小见大，细节丰盈、精当，成功地营造出了浓郁的文化认同感。E．文章第8自然段说“……就是无法体验什么是满足与宁静”，是说“他”虽然不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，但因再也无法回到童年，所以体验不到满足与宁静。五、默写及语言运用18．默写（共10分）（1）羁鸟恋旧林，。（晋·陶渊明）（2），不能十步；，功在不舍。（《劝学》）（3）；冰，水为之而寒于水。（荀子《劝学》）（4）子在川上曰：“，不舍昼夜！”（5）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，旌旗蔽空，，固一世之雄也。（6）日暮乡关何处是？。（7）良辰美景奈何天，。19．手机短信具有简洁、明晰的特点，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。今年10月12日，我国“神舟六号”顺利升空，举国欢腾。假如中央电视台正现场直播以“我为你骄傲，我为你自豪”为主题的庆祝晚会，请你参加现场互动，拟一则短信表达对“神六”升空或对两名航天员的赞扬、祝福。字数在50—70字之间。（3分）20．请根据下列信息的内容要点拟一条一句话新闻（要包括清华学生的就业形势和形成这一形势的原因）。（3分）（不超过35个字）近日，300家北京地区用人单位陆续走进清华大学，在2000届毕业生中招揽人才。许多公司除许诺年薪3万到10万元的优厚待遇外，还承诺提供员工个人职业生涯发展的培训机会，但清华大学最优秀的学生仍难以招到。清华大学学生就业服务中心主任王忠诚介绍：“截至3月初，就有950家单位向清华要人。由于清华有相当多的学生将攻读硕士或博士学位继续深造，4580名本科生和研究生参加就业的只有1400人，供需比达1：10。”在大学毕业生就业形势比较严峻的今天，为什么清华大学的毕业生供不应求？除一流学校的信誉和一流人才的质量外，现代化的学生就业服务计算机系统也功不可没。