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2013年高考北京语文卷答案及解析1.B（A养殖业、与日俱增，C烂摊子、卷帙zhì，D信笔涂鸦、湮yān没无闻）2.A（B“对于513公顷的园博园”原句无主语，可去掉“对于”，C“原因……所致”为句式杂糅，D“加大对交通违法行为的查处”缺宾语中心语“的力度”）3.C（“原型”是文艺创作中所依据的原始模型，“原形”是被拆穿伪装后的本来面目；“融化”专用于冰雪化为水，其他固态到液态的过程是“熔化”）4.D（比较②④，②必在前，比较③④，④必在前，③必在①之前）5.A（此题为全新题型，BCD三项，动词与宾语之间本来都不适合搭配，而A项的飘来与花香则是可以搭配的动宾关系。此种修辞法属于大学中文系修辞学的“拈连”，指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，又叫“顺拈”。）6.C（预：提前、预先）7.D（D前“之”用于主谓之间，取消句子独立性，译为“……的时候”，后“之”用于谓语和补语之间，译为“得”；C两“何”都是疑问代词“什么”；B两“所”均为结构助词，加动词变为名词性结构；A，两个“以”都是介词，但意义和用法其实不同，前“以”表示对事物的处置，后“以”表示工具、凭借，此处命题有误，但D项的差异过于明显，因此对考生影响不算太大）8.B（“近名”，意为追求名声，而不是得到名声）9.D（“心存戒备”“有所防范”属于无中生有）10.【答案示例】第一处笑是潘美私下看着曹彬微笑，是因为当初攻打南唐时皇帝曾许诺封他为使相，潘美预先恭喜他时，曹彬说过皇帝还不会封他为使相，因为太原刘继元尚未攻克。果然被曹彬说中，皇帝以此为缘由暂缓封相。这一笑表达了潘美对曹彬的钦佩。第二处笑是皇帝听了他们的解释后也大笑，是因为曹彬的确猜中自己的心思，同时也有自我解嘲之意与对曹彬的赏识，为了补偿曹彬，之后赏赐曹彬钱财。【解析】此题为今年新题型，主要是概括大意，稍加理解，只需说明两人为什么笑的原因即可，不用逐字翻译。11.世之治也/行善者获福/为恶者得祸/及其乱也/行善者不获福/为恶者不得祸/变数也/知者不以变数疑常道/故循福之所自来/防祸之所由至也/遇不遇/非我也/其时也/夫施吉报凶谓之命/施凶报吉谓之幸/守其所志而已矣12①B“后世仰末照”句是指后代的人都仰慕鲁仲连的光彩，而不是说会被后人遗忘。②【答案示例】这首诗借鲁仲连的故事表达诗人的政治理想。“齐有倜傥生，鲁连特高妙。”表现了鲁仲连卓异的谋略和清高的节操。“明月出海底，一朝开光耀。”诗人在此将鲁仲连的出仕视为明月出海，这种极度的推崇，“后世仰末照”一句，又承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使之景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑。”当平原君欲以官爵千金相酬时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白是以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由和渴望建功立业，同时又希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。【解析】这首诗是典型的咏古人明志，在答题时注意结合诗句，答到“建功立业”与“淡泊名利”、“功成身退”之要点即可。13.（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）小学而大遗，吾未见其明也（4）知不可乎骤得，托遗响於悲风（5）这次第，怎一个愁字了得14.C【解析】原文“昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片几丁质的薄层（A），没有任何骨骼和肌肉的支撑（B）。几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比（C）。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行时巨大的应力考验（D）。”15.BD【解析】A目前，多数昆虫文学家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是“风帆”，而非“机翼”。B……成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配。C与鸟、蝙蝠的翅膀一样，昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。D一只果蝇飞行1小时就要消耗掉体重的10%，果蝇使用碳水化合物的作为动力来源，这有点儿不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为“燃料”，使让飞行的“经济性”大为改观。(选项“经济”与原文“有点不太划算”矛盾)E昆虫不仅是地球上规模最大的飞行者家族，……；一只小小黑脉金斑蝶能以每天150公里的速度连续飞行3000公里，完成从北美到中美洲的长途迁徙。16.【答案示例】（1）苍蝇飞行时扇动翅膀的速度高得惊人，而鹏鸟翱翔时翅膀像固定的机翼。（2）苍蝇飞行时翅膀划八字，在空气中制造可控的涡流以产生升力；鹏鸟翱翔则需要借助上升气流。（3）苍蝇飞行时能产生非常大的推力，因而可以急转弯；而鹏鸟无法做到，而是先升空，“然后图南”。17.AD【解析】A选项属于过度推测的无中生有，文中没有证据表明饮食“占有重要地位”，更没有证据表明“根源于作者无法追怀的童年”。C选项中的“插叙”知识点，在西城一模的《大地清明》中已经有所涉及，本题中是正确的。D选项中，“水”的确是浙江风景的精髓，但并非“本文组织结构展开叙述的核心线索”。“水”只能算作是前半部分“绍兴与鲁迅”的核心线索，后半部分回到杭州，虽然末尾也提到了水，但描写日常生活时并不是以水为线索。18.【答案示例】①答：颜色的特点：黑瓦白墙，白石板、黑柱子。搭配着绿水，非常素净。空间的特点：空间庞大，人有足够的地方可以移动。物体的特点：厚实可靠，石板下又流水，质朴中带有温情。②答：看到鲁迅故乡的真实色彩，更了解鲁迅的艺术造诣、笔力经济。看到质朴中带有温情的鲁迅故乡，更了解鲁迅作品中的抒情、温情的气氛。从石板下有流水、质朴中有温情的生活中，更了解鲁迅最严格又最温情的性格特点，同时，这也是鲁迅作品中的艺术感染力的来源。【解析】本题看似是一道关键句含义题，但题干中把题目拆分为两小问后，就变成主要考查概括能力的题目了。定位信息非常容易，第一问看分踩点，分三点答题就可以了。第二问的概括比较费工夫。需要把“作者看到什么”和“作者了解到什么”结合起来作答。19.【答案示例】答：（1）清爽。西湖的水把环湖大道上红尘闹市都洗涤了。（2）千变万化。西湖在阳光下是明媚的，更多的时候是清幽的，在不同环境中有不同的面容。（3）淡雅天然。西湖没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，山色也是淡淡的。以天然而不是人工胜。（4）性格厚重。环湖的群山给了西湖以厚度和重量，使西湖有性格、有骨气。【解析】本题仍然是考查概括能力，概括要精炼，答对关键词即可。20.【解析】“一切景语皆情语”是艺术手法中“情景关系”中常常提到的术语，一般会在诗歌鉴赏中进行考察，这次放到了现代文阅读的阅读延伸题中，并且题干并没有如往常一样“结合阅读经验或生活经验”，而是要求结合本文，可以说算是比较简单的考察形式了。答题时可以先对“一切景语皆情语”的概念作简要介绍，并用一些耳熟能详的情景交融的诗词佐证。再从文章中找一两个情景交融的细节进行分析就可以了。21.（略）给新高三同学的建议：明年的考生们，你们是否已经开始关注每一年《考试说明》中所传达的新题型和新思路？《考试说明》更改每三年为一个轮回，你们是否已经开始研读2013年这本书中所传达出的一切？又是否懂得利用今年的语文考试真题来修正自己明年的备战目标？再比如说，在每年的考情变化中，你们有没有发现那些永恒的“不变”？比如新课改以来作文命题的基本方向，善思考、多积累、阅历广、眼界宽、格局大的考生都会占据优势，因为不论什么作文题目，能够选拔出来的一类作文都具备相似的特征，是同一个阅卷标准的产物。所以，未来的所有考生们，你们是否知道在未来一年中，请切记在作文练习中坚持联系现实的眼光。你的立意该当是出自你对生活的点滴发现和深入思索。这些功夫都要在平时一点一滴的有意识的积累和发掘中获得。如果你们已经懂得归纳方法、梳理知识、揣摩题型、积累素材，那么本文的目的，也算是部分达到了吧。