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第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛2018年9月第二环节：主题班会（中职组）第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛比赛要求选手提前10分钟抽取背景材料。展示５分钟，回答评委提问时间2分钟（含评委提问时间）主题班会（班集体活动）题选择1号题2号题3号题4号题5号题6号题7号题8号题9号题10号题第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛现在一些大城市和大型企事业单位人才需求已相对饱和，如果就业只盯住这里，就会造成中职毕业生“就业难，难于上青天”的假象。而广大乡镇企业生产第一线急需大量的技术工人，中职毕业生建功立业的机会在基层、在生产第一线。根据学生不切实际的择业思想，设计主题班会或班集体活动，引导学生面向基层择业，做好艰苦创业的思想准备。主题班会叙述1第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛班上有这么一个群体：家庭条件非常优越，不愁吃，不愁穿，今后即使没有工作，也有很好的生活。因此，他们在学习上没有目标、没有动力、没有追求，常常感到空虚、寂寞、无聊，给班级带来了很强的负能量。请你针对这一现象，设计主题班会课或班集体活动。主题班会叙述2第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛学校规定：学生不得带手机回校。近来，班里还是有部分学生违反规定把手机带回学校，有的还在课堂上用手机上Q聊天、发微信、玩游戏。班主任批评过、没收过，甚至找过家长，但效果甚微。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。主题班会叙述3第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛友善是一种美好的人际品质，同学之间的友善行为会让人感到感动和温暖。但有些同学不同程度地存在某些不友善的行为，比如攻击、歧视和嘲笑弱小或弱势同学、排斥小圈子之外的同学等。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。主题班会叙述4第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛班里有远离家乡的学生，由于某些学生家长的文化程度不高，不擅于表达情感，且忙于生计，极少给在外读书的儿女打电话。学生打电话回家，父母也只有过问学习成绩的几句话，使这些学生很失落，觉得父母不爱他们，经常跟好朋友埋怨自己的父母。请针对这些情况，设计主题班会课或班集体活动，引导他们正确处理与父母的关系，理解和体谅父母，增进亲子感情。主题班会叙述5第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛按照学校部署，班主任组织实习动员会，希望学生去某大型公司去实习。在会上，有学生提出：“该公司是血汗工厂，经常有员工跳楼自杀，近期出现群殴事件，我们不能去。”此言论引发其他学生的附和。请你针对这一现象，设计主题班会课或班集体活动。主题班会叙述6第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛在当前市场经济体制下，中职毕业生就业一般都是学校择优推荐下的自主择业。作为未来的技工人才，必须去认识市场，树立市场观念，了解市场规律，才能在经济大潮中适应市场，站稳脚跟。请你根据掌握的学生职业思想动态，设计主题班会或班集体活动，教育学生树立正确的职业理想和市场观念，指导他们走好人生关键的一步。主题班会叙述7第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛不少中职学生以“失败者”的心态进入职业中学，感到前途无望，缺乏学习动力，加上基础知识薄弱，对学习失去信心。少数中职学生自暴自弃，旷课、上网成瘾、打架斗殴等行为不时发生。请你以“职业生涯设计活动”为主题，进行主题班会或班集体活动，使学生通过职业生涯设计活动，恢复自信、树立理想、形成动力，改变学习态度。主题班会叙述8第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛在个性化时代，着装发式在学生看来是最具个性化的直观体现。针对学校对学生着装发式的明确规定，部分学生非常不满，认为学校规定不让学生留长发、怪发和染发，是扼杀学生的个性化发展。请你针对这一现象，设计主题班会课或班集体活动。主题班会叙述9第七届梅州市中小学班主任专业能力大赛学生中不文明、不礼貌现象屡见不鲜：公众场所大声喧哗，男女同学亲热搂抱；随口说脏话，动不动就骂人；顶撞父母，背后辱骂老师或给老师起“花名”等等。这不仅影响了班级良好风气的形成，对学生良好品质的形成也产生不良影响。请针对这些现象设计一节主题班会课或一次班集体活动。主题班会叙述10