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基础夯实1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.摽．紧/飞镖．出窖．/煤窑．桦．木/西岳华．山B.缚．住/傅．粉呆着．/着．色分泌．/沁．人心肺C.园圃．/果脯．嘬．奶/撮．合璀．璨/催．人奋进D.挺括．/恬．美琳琅．/稂．莠膨．大/汹涌澎．湃解析A项,biào/biāo,jiào/yáo,huà;B项,fù,zhe/zhuó,mì/qìn;C项,pǔ/fǔ,zuō/cuō,cuǐ/cuī;D项,kuò/tián,láng,péng。答案C2.下列各句中,没有语病的一项是()A.由于缺乏科学和权威的统计数据,中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中,围绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。B.现实生活中,面对功名、地位、金钱这些让人利令智昏的东西,一些腐败分子毫不自律,给党和人民的事业造成了极大的损失。C.面对众多的稿件,一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次,将多条新闻进行搭配、重组,让新闻编排发挥最大作用。D.随着资源环境约束的日益强化和人民生活水平的不断提高,我国在对外贸易中,既要保持出口额的稳定增长,又要进一步重视进口,适当扩大进口规模。解析A项,句式杂糅,去掉“为核心”。B项,“利令智昏”有“让人失去理智,神志不清”的意思,与“让人”重复。C项,语序不当,应将“分清主次”与“善于取舍”互换位置。答案D3.导学号58810048根据语境,依次填入下面句子横线处最恰当的一项是()古往今来的画家,可谓恒河沙数,不可胜计,可大致分为三类:第一类,画社会认为最好的画;第二类,;第三类,。第一类人,;第二类人,;第三类人,与道合而为一,“其人若天之自高,地之自厚,日月之自明”。他的艺术,。①“朝闻道夕死可矣”②置好坏于度外,受冥顽不朽的力量驱动作画③终身勤于斯而不闻道④世俗形骸消亡之日,正是他的艺术走向永恒之时⑤画自己认为最好的画⑥就是天然本真的生命A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥C.⑤②③①⑥④D.⑤②①③④⑥解析第一、二处应从“画怎样的画”和内容递进的角度来思考,可确定为⑤②;第三、四处应从“人”与“道”对应的角度思考,可确定为③①。用排除法可得出答案。答案C能力提升一、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第4~7题。槐花汪曾祺玉渊潭的槐花盛开,像下了一场大雪,白得耀眼。来了放蜂的人。蜂箱都放好了,他的“家”也安顿了。一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了两道土堰,上面架起几块木板,是床。床上一卷铺盖。地上排着油瓶、酱油瓶、醋瓶。一个白铁桶里已经有多半桶蜜。外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅。一个女人在案板上切青蒜。锅开了,她往锅里下了一把干切面。不大会儿,面熟了,她把面捞在碗里,加了作料、撒上青蒜,在一个碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。蜜蜂忙着采蜜,进进出出,飞满一天。我跟养蜂人买过两次蜜,绕玉渊潭散步回来,经过他的棚子,大都要在他门前的树墩上坐一坐,抽一支烟,看他收蜜,刮蜡,跟他聊两句,彼此都熟了。这是一个五十岁上下的中年人,高高瘦瘦的,身体像是不太好,他做事总是那么从容不迫,慢条斯理的。样子不像个农民,倒有点像一个农村小学校长。听口音,是石家庄一带的。他到过很多省。哪里有鲜花,就到哪里去。菜花开的地方,玫瑰花开的地方,苹果花开的地方,枣花开的地方。每年都到南方去过冬,广西,贵州。到了春暖,再往北翻。我问他是不是枣花蜜最好,他说是荆条花的蜜最好。这很出乎我的意外。荆条是个不起眼的东西,而且我从来没有见过荆条开花,想不到荆条花蜜却是最好的蜜。我想他每年收入应当不错。他说比一般农民要好一些,但是也落不下多少:蜂具,路费;而且每年要赔几十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜,得喂它糖。女人显然是他的老婆。不过他们岁数相差太大了。他五十了,女人也就是三十出头。而且,她是四川人,说四川话。我问他:你们是怎么认识的?他说:她是新繁县人。那年他到新繁放蜂,认识了。她说北方的大米好吃,就跟来了。有那么简单?也许她看中了他的脾气好,喜欢这样安静平和的性格?也许她觉得这种放蜂生活,东南西北到处跑,好耍?这是一种农村式的浪漫主义。四川女孩子做事往往很洒脱,想咋个就咋个,不像北方女孩子有那么多考虑。他们结婚已经几年了。丈夫对她好,她对丈夫也很体贴。她觉得她的选择没有错,很满意,不后悔。我问养蜂人:她回去过没有?他说:回去过一次,一个人。他让她带了两千块钱,她买了好些礼物送人,风风光光地回了一趟新繁。一天,我没有看见女人,问养蜂人,她到哪里去了。养蜂人说:到我那大儿子家去了,去接我那大儿子的孩子。他有个大儿子,在北京工作,在汽车修配厂当工人。她抱回来一个四岁多的男孩,带着他在棚子里住了几天。她带他到甘家口商场买衣服,买鞋,买饼干,买冰糖葫芦。男孩子在床上玩“鸡啄米”,她靠着被窝用钩针给他勾一顶大红的毛线帽子。她很爱这个孩子。这种爱是完全非功利的,既不是讨丈夫的欢心,也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系。这是一颗很善良、很美的心。孩子叫她奶奶,奶奶笑了。过了几天,她把孩子又送了回去。过了两天,我去玉渊潭散步,养蜂人的棚子拆了,蜂箱集中在一起。等我散步回来,养蜂人的大儿子开来一辆卡车,把棚柱、木板、煤炉、锅碗和蜂箱装好,养蜂人两口子坐上车,卡车开走了。玉渊潭的槐花落了。(选自汪曾祺《人间草木》)4.请简要概述文章第一段的主要内容,并说明其作用。解析抓住文章关键词“里面”“上面”“床上”“地上”“外面”,可知本段主要介绍了养蜂人的食宿情况;通过对其食宿的描述,既引出对养蜂人一家的介绍,又为塑造养蜂人的形象及其精神张本。参考答案(1)文章第一段主要介绍了养蜂人“家”里的陈设和做饭、吃饭的情景。(2)这段文字表现了养蜂人简陋的家当和简朴的生活,同时也引出下文对养蜂人一家的介绍。5.结合全文简要概括养蜂人的性格特征。解析通过文章的关键语句“从容不迫,慢条斯理”“安静平和”可知其做事沉稳;通过关键句“到过很多省”可知其勤劳;通过关键语句“比一般农民要好一些”“让她带了两千块钱”等,可知其为人宽容、坦诚。整合以上信息,组织答案即可。参考答案从全文来看养蜂人有如下性格特征:一是做事沉稳、从容不迫,安静平和;二是勤劳善良,靠自己的劳动维持生活;三是热爱生活,为人坦诚宽容,充满爱心。6.简要赏析文中画线的语句。解析根据文中信息,在作者看来,荆条原是不起眼的东西,却能用来酿造上乘的荆条花蜜。作者选用这个素材,其实是彰显养蜂人这种极为普通的生活中蕴含的不平凡的精神品质。参考答案看似平凡的东西里面却孕育着不平凡。就像荆条一样的普通人家简朴的生活中却处处流露着人间的真善美。7.文章以“玉渊潭的槐花盛开”为开头,以“玉渊潭的槐花落了”为结尾,这种写法给你哪些启示?解析抓住文中的关键词“盛开”,可知花开渲染了氛围,为养蜂人的到来做了铺垫;同样,花落也就意味着养蜂人的离开;花开花落,首尾呼应,是文章的线索。结合自己的理解,组织答案。参考答案启示:一是首尾呼应,使文章结构完整,浑然一体;二是借景抒情,借“槐花盛开”表达作者的欣喜,借“槐花落了”表达作者的失落与依恋之情;三是“槐花”起了线索作用。(借鉴古诗文比兴的写法)这里的“槐花”象征了朴实的养蜂人。(答出两个方面即可)二、语言表达8.阅读下面的文字,完成后面的题目。①全国政协委员姚明曾在讨论会上说:“说某人语文不好,人们常会说你的语文是体育老师教的,这是个笑话。但实际情况是,有很多孩子的体育真是语文老师教的。”本届政协会议,姚明带来了推广专项体育课的提案。②经过调研,姚明发现上海的新做法非常好:“上海从2011年开始,教委牵头,在17所高中里面做试点,从过去每周5节体育课,一节课40分钟,变成每周2节课,每节课1小时30分钟。改变过去一周5节低质量课,变成2节高质量课。老师们都是练体育出身的,分别按自己的专长和兴趣,变为了篮球教练、足球教练、羽毛球教练、乒乓球教练等。学校按照自身的条件和学生的意愿,分别选择4到9个专项体育课。学生们打破班级划分,一个年级整体去上体育课,按照自己的兴趣爱好去选择体育项目。这一举措改变了学生喜欢体育运动而不喜欢体育课的局面。”根据以上两则材料,给“专项体育课”下定义。(不超过35字)答案示例1:专项体育课是由专业体育教师教授、由学生按兴趣自主选择体育项目的体育课。示例2:专项体育课是由专业体育教师教授专门体育项目的课程。9.导学号58810049选择一位你知道的文学名人,仿照示例的形式,写一段话。示例:给李煜我不敢坐你的位子,正如你不敢过我的日子。你要考虑国家和上空的月亮,而我只会在大时代里抒写个人的小忧伤。答案示例给鲁迅——我不敢像你一样呐喊,/正如你不敢像我一样沉默。/你要唤醒蒙昧和沉睡的灵魂,/而我只会在一旁做麻木的看客。给鲁迅——我没有你的勇敢,/正如你没有我的懦弱。/你要掷出投枪和尖利的匕首,/而我只会明哲保身躲进小楼。给鲁迅——我没有你的深刻,/正如你没有我的肤浅。/你能看破时弊和历史的沉疴,/而我只会在日记本中无病呻吟。