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《马克思主义基本原理概论》课后感想上第一节马原课的时候，老师给我们解释了哲学的英文单词“philo‘sophy”的起源希腊语“爱，智慧。”后来我在网上看大也有人将其译为“智慧的朋友”。马克思主义基本原理是各个时代、各个民族的马克思主义者智慧的结晶，由马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。当我们把马克思主义哲学融入我们的思想的时候，她也就成为了陪伴在我们左右的，赋予我们人生智慧的好朋友。总觉得马原是一门很抽象的课程，尤其是在学习到“意识”“物质形态”“时间”“空间”“唯物”“唯心”“运动”“静止”这些抽象名词所被赋予的哲学内涵，感觉一头雾水，远远没有之前的近现代史，思修容易理解。不过好在老师每节课都会给我们看一些视频，小品文帮助我们来进一步理解书中的一些重点知识。在课堂上，我们的思维得到了放飞，也对一些历史的，社会的，热点的问题进行了更深入探讨。在学习事物的普遍联系与发展的时候，一则小寓言教给我们要以辩证的态度看待事物，正确的认识自我，从而完善自己的人生观。在学习资本主义的形成及其本质的时候，视频里播放的“洋货”在国内外巨额差价背后“小阴谋”，又让我们学会用一种理性的方式进行消费，从而端正自己的价值观。在马原课堂的一些案例中，我看了这个社会的浮躁。有钱人拼命的炫富，没钱人想着法子变成有钱人炫富。当更多的人为争权夺利而不择手段，当更多的人用金钱去衡量一切人际关系，当整个社会刮起了一股趋之若骛的拜金狂潮。我想在电视节目上马诺会说“我宁愿座在宝马车里哭也不愿座在自行车后笑”也就不足为奇了。社会的进步和经济的繁荣虽然给我们物质文化生活带来了极大的便利,但在我们充分享受这些便利给我们带来很多实惠的同时,不能不看到,在复杂和纷繁的社会折耗中,我们也损失了很多人性固有的优秀品质。都市虽然繁华，住的时间久了难免会心累。我们在过分追求物质享受的同时,往往忽略了精神深度的培育和道德修养的合理跟进.从而造成物质文明和精神文明的断层,形成一种精神空洞使人常常不得开心颜.作为一个理科生，每天都生活在各种数学公式，化学方程式的我，内心是很渴望得到精神文化层面的熏陶，尤其是生活在如今这个日益浮躁的社会。但身边同学似乎对于哲学、历史、社会等问题的思索觉得无足轻重，如果有人拿了一本尼采或者哈耶克的著作去自习室，宿舍的同学还会觉得他是吃饱了撑的。与此同时，浅薄粗俗的东西开始在大学大行其道。甚至那些所谓的“网络畅销作家”矫揉造作的文字居然也成为了很多大学生心中的文化图腾。作为大学生，应该多看看有益身心的书籍，这里所说的书并不是跟专业知识等有直接关系的书，而是像哲学、政治、历史、社会学等多个领域的书籍。不是只有心理学专业的学生才能研读弗洛伊德，也不是只有经济类专业的学生才有必要翻看《货币战争》。这些书籍并不能给你一种直接的工作技巧和专业技能，但是，它们能够让你更好的了解自己、了解社会。这样的行为才是真正的从实际出发，因为，读大学的目的不应该只是毕业后能够胜任一份理想的工作，因为走出校门以后将要面对的不只是一份工作，而是整个纷繁复杂的社会。如果没有对社会现实的关注，没有对历史规律的总结，那么他只会被这个社会孤立在非常狭小的空间里。“上不上课看心情”“必修课选逃，选修课必逃，”“寝室如网吧”这便是大学堕落生活的真实写照。不少同学虽然对自己大学的不作为感到羞耻愧疚，但依然日复一日挥霍着家长的血汗钱，过着浑浑噩噩的大学生活。在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌。在一个价值多元的时代，任何一个人都有权利选择肤浅或者深刻，但是我觉得我们大学生有理由让自己更有深度，也有理由承担更多的历史使命。大学生不但应该接受系统的思维训练，具备独立思考、深入分析的能力，而且应该用思想的深度来将自己和非大学生区别开来。虽然大学生越来越普遍，但是，大学生作为一个整体仍然是我们这个民族的知识精英阶层，如果这个群体的人集体性的淹没在了肤浅、浮躁和低级趣味里，那谁来思考更深刻更宏观的问题呢？不随波逐流的人生，才是值得欣赏的生命。我们只有排除纷繁和躁动的社会干扰，在稳定而宁静的环境中潜心钻研，才能使心灵在不断追求知识和探索真理中逐渐获得净化，才能够使心灵拥有一片沁人的栖息地。短暂的马原课学习帮助我构造了正确的世界观、人生观、价值观。也让我学会了用辩证的眼光来看待生活学习中遇到的问题。马克思主义的熏陶，也让我对于哲学、历史、社会等问题有更多的关注和思考。在人生奋斗前行的道路上，我也会注重自己精神文化方面的提升，努力把马克思主义思想传递下去。