《新闻写作》课程教学大纲

1《新闻写作》课程教学大纲（2005年制订，2006年修订）课程编号：140031英文名：NewsWriting课程类别：学科基础课前置课：新闻采访学后置课：编辑学学分：3学分课时：54课时主讲教师：宋祖华选定教材：周胜林、尹德刚、梅懿，当代新闻写作，上海：复旦大学出版社，2004年课程概述：本课程是面向新闻学专业（经济新闻方向）的学科基础课。新闻写作是一门理论性和实践性相结合的课程，也是和新闻采访、新闻编辑等课程关联度很强的课程，主要包括新闻和新闻报道的基本特点，新闻报道文体分类及其演变过程，国内外新闻写作的基本理念，媒体的发展对新闻写作的新要求，消息的基本构成和写作要求，新闻的结构形式，新闻主题的提炼，新闻材料的选择，新闻语言的运用及各类新闻的写作等教学内容。教学目的：本课程学习的主要目的，是通过讲授新闻和新闻报道的属性、特点、文体分类和写作基本要求等基本知识，让学生初步了解和掌握新闻写作的基本规律和方法，在此基础上，进一步通过实例分析讲解、优秀作品研读和写作练习等，提高他们的新闻写作能力。教学方法：本课程授课依据理论联系实际和因材施教的原则，采用多媒体授课，教学方法，主要有以下几个：一、讲解法。新闻写作的基本原理、基本原则、基本观点和基本概念等内容，主要采用讲解法，使学生理解和掌握新闻写作的基础理论知识。二、个案分析法。注意理论联系实际，通过国内外优秀作品和失败案例的分析，在巩固学生基本知识的基础上，增强其对作品的感性、个性、丰富性、创造性等方面的认识，培养他们的写作技能。三、讨论法。采用启发式教学，选取典型案例，组织同学讨论，启发同学们的积极性和创造性，发现他们的认知误区并予以纠正。四、练习法。选取典型材料或主题，通过课堂训练和课后作业及其课堂讲解等手段，培养学生的写作能力。2各章教学要求及教学要点第一章新闻与新闻报道课时分配：3课时教学要求：通过本章的学习，使学生掌握新闻的特点和属性，了解新闻报道的基本要求，理解新闻采访与新闻写作之间的关系。了解新闻报道的新意识教学内容：第一节新闻一、新闻的缘起和定义二、新闻价值三、新闻本源与新闻根据四、新闻采访和新闻写作之间的关系第二节新闻报道一、新闻报道的基本要求二、用事实说话三、新闻报道意识的发展思考题：1、新闻的基本属性是什么？2、如何用事实说话？3、新时期的新闻报道要有什么新意识？第二章新闻报道体裁课时分配：2课时教学要求：初步认知常见的新闻报道体裁，了解消息、通讯、特写等新闻报道体裁的演变历史，掌握其基本特点。教学内容：第一节新闻报道体裁的类型及其一般特点一、消息二、通讯三、特写3四、深度报道第二节新闻报道体裁的演变历程及其规律一、消息的演变历程二、深度报道的演变历程三、通讯的演变历程四、新闻特写的演变历程思考题：1、新闻报道分类的依据是什么？2、新闻报道体裁的类型主要有哪几种？3、什么叫解释性报道？它出现的背景是什么？4、什么叫述评新闻？它与新闻述评之间的关系？5、通讯可以分为几类？6、简述新闻特写的演变。第三章消息的构成及一般写作规范课时分配：9课时教学要求：通过本章的教学，使学生把握消息的基本构成，掌握消息的标题、导语、躯干、结尾等部分的基本写作要求，训练消息写作的基本技能。教学内容：第一节消息标题一、消息标题的基本构成二、消息标题写作的基本原则三、消息标题写作的艺术第二节消息导语一、消息导语的基本使命二、消息导语的发展历程：第一代导语和第二代导语三、消息导语写作的基本要求四、消息导语的类型及其写作要点第三节消息主体一、消息主体的两大功能4二、消息主体的写作要求第四节新闻背景与消息结尾一、新闻背景的定义二、新闻背景材料的类型和作用三、如何运用新闻背景材料四、消息结尾的作用五、消息结尾的方法思考题：1、消息标题的结构组合有哪几种情况？2、消息导语有哪几种类型？3、如何选择和利用新闻背景？4、消息主体的基本作用是什么？5、消息结尾要注意什么？第四章新闻结构课时分配：4课时教学要求：通过本章的教学，让学生认知新闻的几种基本结构形式，掌握它们的特点和写作要求，理解新闻的结构艺术和“文章无定式”的基本原理，获得组织新闻结构的最基本技能。教学内容：第一节倒金字塔式结构一、倒金字塔式结构的历史演变二、倒金字塔式结构的基本特点三、倒金字塔式结构的优点和不足第二节时间顺序式结构一、时间顺序结构的特点二、时间顺序式结构的优劣第三节悬念式结构、并列式结构等一、悬念式结构二、并列式结构三、引导式结构5四、其他结构第四节新闻结构的基本原则及创新一、新闻结构的基本原则二、新闻结构的创新思考题：1、简述倒金字塔结构的发展历程。2、倒金字塔结构的特点是什么？3、时间顺序式结构的含义和特点是什么？4、悬念式结构的基本特点是什么？5、如何运用新闻结构？第五章新闻材料与新闻主题课时分配：3课时教学要求：理解各种新闻材料在来源、功能和价值等方面的区别，掌握新闻材料鉴别的几个重要方面，掌握新闻材料选择的基本原则；了解新闻主题的基本特性，理解主题与事实、与材料之间的关系，掌握选择和确定主题的几个重要层面，并通过练习获取提炼主题的基本技能。教学内容：第一节新闻材料一、新闻事实与新闻材料的关系二、新闻材料的分类与辨别三、选择新闻材料应该遵循的基本原则第二节新闻主题一、新闻主题的基本特点二、选择和确定主题应该注意的几个方面三、选择与确定新闻主题的操作步骤思考题：1、什么是第一手材料、第二手材料、第三手材料？2、第一手材料是不是绝对可靠的，为什么？3、如何进行新闻材料的鉴别？4、新闻主题是什么？谈谈你自己的看法。65、如何选择和确定新闻主题？6、提炼新闻主题常见的方法有哪些？第六章新闻语言课时分配：4课时教学要求：通过本章的教学，使学生了解新闻语言的基本特征，新闻腔的弊端，理解新闻语言要符合语言规范和适应时代发展的道理；掌握新闻语言的基本特征，锻炼新闻语言表达的基本技巧。教学内容：第一节正确认识新闻语言一、新闻语言与“新闻腔”二、新闻语言的时代气息三、新闻语言的基本特征：准确、清晰、生动第二节准确：新闻语言的核心特征一、准确在新闻语言中的地位和作用二、新闻语言准确的几个维度第三节清晰：新闻语言的主要特征一、清晰：新闻语言的特殊要求二、各种新闻文体对清晰度的不同要求第四节新闻语言要形象生动一、新闻与文学对语言形象生动的不同要求二、新闻语言形象生动的几个主要层面思考题：1、新闻语言的基本特征是什么？2、为什么要避免新闻腔？3、新闻语言如何适应时代发展？4、新闻语言要做到准确，应注意哪些问题？5、如何使新闻报道语言形象生动有特色？7第七章各种类型新闻的写作课时分配：6课时教学要求：通过本章的教学，使学生掌握动态新闻、综合新闻、述评新闻、事件新闻、非事件新闻、人物新闻、会议新闻等新闻文体的写作特点和基本写作技巧，使学生能够对不同文体的相同点和不同点有较深刻地认识。教学内容：第一节动态新闻一、动态新闻的定义二、动态新闻的主要特点三、动态新闻的适用范围第二节综合新闻一、综合新闻的特点二、综合新闻的适用范围与写作要求第三节述评新闻一、述评新闻的特点二、述评新闻的写作要求第四节事件新闻和非事件新闻一、事件新闻与非事件新闻的特点二、事件新闻的写作要求三、非事件新闻的写作要求第五节人物新闻和讣闻一、人物新闻的特点二、人物新闻的写作要求三、人物新闻对表现人物的内心世界和思想品格的要求四、讣闻的特点与写作第六节会议新闻一、会议新闻的重要性二、会议新闻的特点三、对不同的会议的不同写法8四、敢于创新，突破会议新闻的模式化窠臼思考题：1、动态新闻的基本特点是什么？2、什么是综合新闻？3、述评新闻的特点和写作要求是什么？4、事件新闻的写作特点是什么？5、非事件新闻的写作特点是什么？6、人物新闻在写作上有什么具体要求？7、如何进行会议新闻的选择？第八章通讯的基本知识和一般写作技巧课时分配：9课时教学要求：通过本章的学习，让学生了解通讯的发展史，掌握通讯的特点，明确通讯的分类，掌握通讯的主题、结构和通讯写作的基本表现方法，锻炼学生通讯写作的基本技能。教学内容：第一节我国通讯的发展历程一、通讯体裁溯源二、民主革命时期的通讯三、1949年之后30年间的通讯四、改革开放时期的通讯第二节通讯的基本特点和分类一、通讯的基本特点二、通讯与其它新闻文体的区别三、通讯的分类第三节通讯对各种基本表达方法的独特要求一、通讯对叙述手法的独特要求二、通讯对描写手法的独特要求三、通讯对议论手法的独特要求四、通讯对抒情手法的独特要求9第四节通讯的主题一、通讯主题的基本特点二、通讯主题语消息主题、小说主题的区别与联系三、通讯主题的提炼第五节通讯的结构一、通讯结构的分类二、纵式结构三、横式结构四、纵横结合的结构五、通讯的开头和结尾第六节不同类型通讯的写作一、人物通讯的写作二、事件通讯的写作三、工作通讯的写作四、风貌通讯的写作通讯的开头和结尾思考题：1、通讯的基本特点是什么？它和其它新闻文体有什么区别？2、通讯中各种表现手法有什么特殊要求？3、通讯为什么要提炼主题？如何提炼主题？4、通讯有哪几种结构方式？它们各有什么特点？5、通讯的开头和结尾应该注意哪些方面？6、人物通讯写作的基本要求是什么？7、事件通讯写作应该注意哪几个方面？8、工作通讯写作的基本要求是什么？9、如何写作风貌通讯？第九章特色通讯的写作课程分配：6课时教学要求：通过本章的教学，使学生掌握新闻特写、速写和素描，深度报道、解释性报道，人物专访和花10絮等文体的基本特点和写作要领，理解各种文体之间的异同，锻炼学生的基本写作技能。教学内容：第一节新闻特写、新闻速写和新闻素描一、新闻特写的基本特点二、新闻特写写作的基本要求三、新闻速写和新闻素描的基本特点四、新闻特写、新闻速写和新闻素描的异同第二节深度报道一、深度报道的由来和特点二、深度报道的几种形式三、解释性报道的产生与发展四、解释性报道的写作要求五、系列性报道的写作第三节花絮与人物专访一、花絮的基本特点二、花絮的分类三、花絮的写作要求四、人物专访的兴起五、人物专访采写的基本要求思考题：1、新闻特写的基本特点是什么？2、新闻速写的基本特点是什么？3、深度报道有哪几种形式？4、解释性报道有什么特点？5、花絮有什么特点？6、人物专访为何受到媒体青睐？第十章相近报道文体课时分配：8课时教学要求：通过本章的教学，使学生理解现场新闻与视觉新闻、文化新闻与娱乐新闻、预告新闻与预测新11闻、精确新闻与数字新闻等相近报道文体的异同，掌握现场新闻、视觉新闻、预测新闻、精确新闻、数字新闻等文体的基本写作要领，通过练习培养学生不同文体的写作能力。教学内容：第一节现场新闻与视觉新闻一、现场新闻的特点二、视觉新闻的含义及基本特点三、现场新闻和视觉新闻的异同第二节文化新闻与娱乐新闻一、文化新闻的特点二、娱乐新闻的含义和作用三、文化新闻与娱乐新闻的关系第三节预告新闻与预测新闻一、预告新闻和预测新闻的异同二、预告新闻的写作要求三、预测新闻的意义及其写作特点第四节精确新闻与数字新闻一、精确新闻的特点二、精确新闻的写作要求三、写活数字新闻的方法思考题：1、现场新闻和视觉新闻对当今的新闻报道有何重要意义？2、如何看待娱乐新闻的价值？3、预测新闻和预告新闻有何异同？4、如何写作预测新闻？5、精确新闻是什么？有何写作基本要求？附录：参考书目1、刘明华．新闻写作教程[M]．北京：中国人民大学出版社，2002.2、丁柏铨．当代新闻文体写作[M]．西安：陕西师范大学出版社，1998.123、程道才．西方新闻写作概论[M]．北京：新华出版社，2004.4、（美）梅尔文·门彻．新闻报道与写作[M]．北京：华夏出版社，2003.5、刘海贵、尹德刚．新闻采访写作新编（第二版）[M]．上海：复旦大学出版社，1997.6、艾丰．新闻写作方法论[M]．北京：人民日报出版社，1996.7、孔祥军．新闻传播精品导读·消息卷[M]．上海：复旦大学出版社，2004.8、董广安．新闻传播精品导读·通讯卷[M]．上海：复旦大学出版社，2004.9、（美）沃尔特·福克斯．新闻写作[M]．北京：新华出版社，1999.10、刘保全、彭朝丞