严桥中学高二理班语文第一单元测试

严桥中学高二理班语文第一单元测试班级：姓名：得分：第Ｉ卷一、（１２分）１．下列加点字注音全都正确的一组是（）Ａ、匪我愆．（yan）期淇水汤汤．．（shang）Ｂ、将．（qiang）子无怒自牧归．（kui）荑Ｃ、来吾道．（dao）夫先路及前王之踵．（zhong）武Ｄ、虽与府吏要．（yao）札札弄机杼．（shu）２．下列加点词解释有错误的一组是（）Ａ、女也不爽．（差错）泣涕零．（落）如雨Ｂ、以我贿．（财物）迁逆．（违背）以煎我怀Ｃ、爱而不见．（出现）少无适俗韵．（本性、气质）Ｄ、何时可掇．（拾取）朕皇．（大、美）考曰伯庸３．下列诗句节拍划分错误的一项是（）Ａ、久在｜樊笼｜里，复得｜返｜自然。Ｂ、山气｜日夕｜佳，飞鸟｜相｜与还。Ｃ、盈盈｜一水｜间，脉脉｜不得｜语。Ｄ、纤纤｜擢｜素手，札札｜弄｜机杼。４．古代诗歌常用赋比兴手法，选出归类正确的一项（）①桑之未落，其叶沃若②足下蹑丝履，头上玳瑁光③左手持刀尺，右手执绫罗④罗羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑤赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。⑥久在樊笼里，复得返自然。⑦孔雀东南飞，五里一徘徊。Ａ、①④⑥｜②③⑤｜⑦Ｂ、①④⑤⑥｜②③｜⑦Ｃ、④⑥｜②③⑤｜①⑦Ｄ、①⑦｜②③｜④⑤⑥二、（９分）阅读陶渊明的《归园田居》，完成５—７题归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。５．选出对诗句理解不正确的一项（）Ａ、开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。Ｂ、三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”指各种杂草。Ｃ、五、六句承“荷锄归”，写回家的路上长满草，露沾衣服。Ｄ、结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为获得好收成。６．对这首诗分析不恰当的一项是（）Ａ、“种豆南山下”，平淡之语；“带月荷锄归”，幽美之句。前实后虚，相互衬托，完美和谐。Ｂ、“道狭草木长，夕露沾我衣”，用语平淡自然，却将农村生活的艰难写得极具体可感。Ｃ、诗人以园中最寻常的物象入诗，用白描的手法和朴素的语言，营造出一种醇美的诗意。Ｄ、陶渊明在田园生活中的思想感情是复杂的。就本诗而言，写了劳动的艰辛，也写了归隐生活的乐趣，但后者更多，所以才说“衣沾不足惜”。７．比较此诗与课文《归园田居》（其一），选出不确切的一项（）Ａ、一首写归隐生活的愉快，一首写田园劳动的艰辛和宁静恬适的心情。Ｂ、一首用比喻、对比写归隐，一首用白描手法写耕作。Ｃ、一首是五言古体诗，一首是五言近体诗。Ｄ、一首情趣与理想相互映衬，一首平淡与醇美和谐统一。三、（９分）阅读屈原的《渔父》，完成８—１０题。屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而部之曰：“子非三闾大夫欤？何故至二斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不掘其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。８．下列加点词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是（）Ａ、颜色憔悴．．Ｂ、形容枯槁．．Ｃ、而能与世推移．．Ｄ、渔父莞尔．．而笑９．选出对下列加点虚词解说正确的一项（）①圣人不凝滞于．物②葬于．江鱼之腹中③而能与．世推移④不复与．言Ａ、①②相同，③④也相同Ｂ、①②不同，③④也不同Ｃ、①②相同，③④不相同Ｄ、①②不同，③④相同１０．选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物（）①屈原②文天祥③岳飞④庄子⑤辛弃疾⑥苏轼⑦柳永Ａ、①②③⑤⑥Ｂ、①②④⑤⑥Ｃ、①③④⑤⑦Ｄ、②③④⑥⑦请把选择题答案填在下表中：１２３４５６７８９１０第II卷四、（２７分）１１．翻译上文中加线的两个句子．①举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。②安能以身之察察，受物之汶汶者乎？１２．阅读下面两首诗，完成（１）、（２）题。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山③。注：①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。③关山：关口。（１）以内容分类，唐诗有“送别诗”“咏史诗”等等，这两首诗属于，两首诗都写了和，借以抒发戍边者的情怀，可谓“声色传情”。（２）为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？答：１３．在横线上填写诗句。（１）爱而不见，（２）乘骐骥以驰骋兮，（３）君当作磐石，妾当作蒲苇，，。（４）山不厌高，海不厌深，，。（５）“荃察”一词，语出《离骚》：。鲁迅广为流传的名言是：寄意寒星荃不察，。（６），依依墟里烟。五、（１８分）阅读下面的文字，完成任务１４——１６题。诗要抒情言志（节选）正是情感的激流，推动诗人进入创作过程。诗人没有激情，便写不出感人的诗篇。古人说：“情动于中而形于言。”诗歌的这一创作规律，说明了诗歌的特点，首先在于集中、强烈地抒发感情。历来的诗人、文艺理论家，一致肯定诗歌的这个主要品格。别林斯基说：“情感是诗的天性中一个主要的活动因素，没有情感就没有诗人，也没有诗。”郭沫若说：“诗是强烈的情感之录音”，“诗的本职专在抒情。抒情的文字便不采诗形，也不失为其诗”。我国唐代诗人白居易将诗的特征概括为八个字：“诗者：根怀，苗言，华声，实义。”他把情归为诗之根。诗不但要抒情，而且贵吐真情。明人薛瑄在《读书录》中说：“诗文出于真情则工，昔人所谓出于肺腑者也。”诗来不得虚情假意。矫揉造作，无病呻吟，是诗之大忌。明人李贽从司马迁的“发愤著书”说，生发出如下的概叹：“古之贤圣，不愤则不作矣。不愤而作，譬如不寒而颤，不病而呻吟也，虽作何观乎？”说诗的本职专在抒情，并不意味着情感是诗的惟一的内容，诗还应当有思想。中国古典诗歌理论很早就提出了“诗言志”。汉《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”“志”是指情意与怀抱，按我们现在的理解，言志，是既要抒情，又要表达思想。别林斯基说：“要想诗句成为诗的，不但只有圆熟和铿锵的音调不够，只有感情也是不够的，还必须有思想，正是思想构成了一切的真实的内容。”当然，诗的思想不能是抽象的概念。如果诗以抽象的概念为内容，那么，诗人只需凭思辨的头脑，从理念出发，就可以作诗了。诗的思想，是诗人对生活与斗争的观察、体验，从中孕育、发掘出来的独创的见解和认识，是同诗人的热情融合在一起的，可以激起人们情感共鸣的真理。１４．第一段引用别林斯基、郭沫若、白居易的话，目的是论证什么观点？（４分）答：第二段中明人薛瑄的话的意思是什么？（不超过５个字）１５．第四段中说：“诗的思想不能是抽象的概念”，而应当是什么？（６分）⑴⑵１６．李贽用“不寒而颤，不病而呻吟”比喻什么？有什么作用？（４分）⑴（不超过４个字）⑵（不超过１４个字）１７．对文章的赏析，不正确的两项是（）（4分）Ａ、抒情是诗的根本。Ｂ、诗人没有激情，便写不出诗篇。Ｃ、言志，既要抒情，又要表达思想。Ｄ、诗的格调高低，决定诗所蕴涵的思想。六、（１５分）１８．把下面句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话．（只填句子的序号）（３分）①它们好像在外面等候了多时．②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后．③满天的星星肃然排列，迎面注视着你．午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了．、、你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《刺勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。１９．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（６分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（１）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（２）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您”。（３）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。２０．请你向老师推荐一本书，说明推荐理由，不超过６０个字。七、（60分）２１．阅读下面的材料，根据要求作文。一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩膀上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了。哲人问他有什么感觉。那人说：“越来越沉重。”哲人说：“这也就是你为什么感觉生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界上时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以有了越走越累的感觉。”生命中可爱者甚繁，而时间精力有限，事事不舍，恐怕要与成功失之交臂了。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“抗拒诱惑”或“学会放弃”为话题，写一篇文章。注意：可以记叙经历，编故事，抒发感情，发表见解等等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少于６００字。