射阳中学高三语文调研考试

高考帮——帮你实现大学梦想！高考帮——帮你实现大学梦想！1/7射阳中学高三语文调研考试命题人：戴启常高霞审核：唐建考试时间：2016年8月3日注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共6页，包含选择题（第1题-第7题，共7题），非选择题（第8题-第20题，共13题）两部分。本卷满分为160分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。语文I试题一、语言文字运用（15分）阅读下面一段文字，完成1、2两题。在影响人（）发展的因素中，真正起（）作用的是价值观。价值观就像方向盘，方向正确，（）坚持行走，距离目标（）会越来越近；反之则会南辕北辙。价值观的培养应从阅读开始，读什么和怎样读是两个根本的问题。▲。1．依次填入文中括号处的词语最恰当的一项是（3分）A．终身绝对只要就B．终生决定只有才C．终生决定只要就D．终身绝对只有才2．在文中横线处填入的句子，没有语病且上下文衔接恰当的一项是（3分）A．对经典名著进行价值阅读，培养青少年爱国、敬业、诚信等一生受用的品质，既是怎样读的本质，又是读什么的答案。B．对经典名著进行价值阅读，培养青少年爱国、敬业、诚信等一生受用的品质，既是读什么的答案，又是怎样读的本质。C．对经典名著进行价值阅读，培养青少年爱国、敬业、诚信和一生受用的品质，既是读什么的答案，又是怎样读的本质。D．对经典名著进行价值阅读，培养青少年爱国、敬业、诚信和一生受用的品质，既是怎样读的本质，又是读什么的答案。3．对下面语段核心内容的理解，没有错误的一项是（3分）莫言获奖以后，被迫应付的各种采访越来越多，应邀参加的各种“莫言研讨会”也越来越多。莫言说，写作是作家最主要的“生活主题”，写作最需要的是心静，2015年上半年可能会找一个地方“躲起来”写一部作品。“我希望大家不要研究我了，去研究其他作家。”这表达了他的真切希望，希望让自己“静”下来，不受别人的干扰，专注于自己的创作。的确如此，如果整日缠身于“喧闹”的杂务，登上诺奖高峰的莫言到最后可能什么也不是了。A．别逼着莫言“躲”起来写作，给他一个安静的环境，不要过多地干扰他，这样莫言不用“躲”也一定能写出好作品。B．针对越来越多的“莫言研讨会”，莫言希望大家不要研究他而去研究其他作家，这充分表明莫言为人谦虚。C．创作要有自己的风格和特点，不要过多关注别人怎么说，受别人研究的干扰，否则，高考帮——帮你实现大学梦想！高考帮——帮你实现大学梦想！2/7可能到最后什么都不是了。D．获诺贝尔文学奖的确是登上了创作的高峰，但如果让获诺贝尔奖成为创作的“休止符”，对莫言来说，那绝对不是好事。4．下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（3分）①余自束发读书轩中②豆蔻梢头二月初③既加冠，益慕圣贤之道④年近知命，位止方州⑤行行向不惑，淹留隧无成A．③①②④⑤B．③②①⑤④C．②④③①⑤D．②①③⑤④5．汉民族古诗文中常以“梅、兰、竹、菊”为“四君子”，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作君子的象征。下列诗句不在．．四君子之列的一项是（3分）A．宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。B．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。C．不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。D．凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6-9题。游点苍山记（明）杨慎自余为僇．人，所历道途万有余里，齐、鲁、楚、越之间号称名山水者，无不游已。及至楪榆之境，一望点苍，不觉神爽飞越。比．入龙尾关，且行且玩，山则苍龙叠翠，海则半月拖蓝，城郭奠山海之间，楼阁出烟云之上，香风满道，芳气袭人。余时如醉而醒，如梦而．觉，如久卧而起作；然后知吾曩者之未尝见山水，而见自今始。嘉靖庚寅，约同中溪李公，为点苍之游。自龙尾关窥天生桥，两山千仞，中虚一峡，如排闼然．。落月中悬，其时天在地底。中溪与予，各赋一诗，诗成而月犹不移，真奇观也。北行二里，至点苍神祠。庙后有问俗亭，俯瞰城郭楼观，海波万顷，涧松萦云，岩雪映日，酤酒更酌，村人荐米缆，食而甘之。既醉既饱。下山，抵三塔寺。中溪有书楼在焉，因留连累日。芒鞋藜杖，相与入瀑布溪，悬流百尺，其承流处有石如盘。盘中有一石，为瀑流所激，跳跃如马，声如雷鍧。石壁上有朱字诗，为．液沫所涂，远不可辨。臆当时题刻，悬构千仞之上，非大力不能也。壬辰，登帝释寺，松萝苍翠，因止宿焉。夜中静默，聆丁东琳琅，如琵琶笙箫，又如瑟瑟，有顷而寂。旧闻兹地夜聆天乐，故名其峰曰“应乐”。中溪曰：“岂山腹空洞，万窍递响耶？”予曰：“如此则不应有作止也。”癸巳，北渡两涧，乃至无为寺。方至其处，大雨忽至，遂趋屋下避雨。轩窗洞豁，最堪游目。则见满川烈日，农人刈麦。予曰：“异哉，何晴雨相兼也。”中溪曰：“此点苍十景之一，所谓晴川秧雨者是已。每岁五月，溪上日日有雨，田野时时放晴，故刈麦插秧，两无所妨。”是夜卧草庵，殊觉快适。高考帮——帮你实现大学梦想！高考帮——帮你实现大学梦想！3/7己亥，见削壁卷阿正向，点苍十九溪峰尽在几席右。山巅积雪，山腰白云，天巧神工，各呈其技。予曰：“此非点苍真面目乎？微公几失此奇观矣！”酌酒相庆，恋恋不能去。榜人催促，予二人相．向惆怅。恐不能复来。勉从入舟，遵．崖壁而南，壁下石窟，有深有浅，皆渔家妇子居之。生事萧条，身无完衣，指予舟中几案食器，互相问诘，盖素所未见也。予二人不忍其穷，各解衣投米。问其男子何在？曰：欠课为官家所系。”其情可悲也。自念放逐以来，得此佳游，真如隔生事矣。中溪与予赓和若干首，汇为一帙，题曰《点苍杂咏》云。（有删改）6.解释下列加点的词。（3分）（1）自余为僇．人（▲）（2）比．入龙尾关（▲）（3）遵．崖壁而南（▲）7.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（3分）A.如梦而．觉抱明月而．长终B.如排闼然．然．则北通巫峡C.为．液沫所涂然此可为．智者道，难为俗人言也D.予二人相．向惆怅相与．枕藉乎舟中8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然后知吾曩者之未尝见山水，而见自今始。（3分）（2）此非点苍真面目乎？微公几失此奇观矣！（4分）（3）欠课为官家所系。其情可悲也。（3分）9.根据第一段，用三个四字短语概括作者“一望点苍，神爽飞越”的原因。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）10．阅读下面的元曲，然后回答问题。水仙子•舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）（2）结合作品，简要分析作者的情感变化。（6分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中将自己贬谪江州和琵琶女流落江头的悲惨遭遇联系在一起，酝酿出两句传颂千古的名句：“，。”（2）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且呜呼待哉。（庄子《逍遥游》）高考帮——帮你实现大学梦想！高考帮——帮你实现大学梦想！4/7（3）扪参历井仰胁息，。（李白《蜀道难》）（4），春有秋其代序。（屈原《离骚》）（5）驾一叶之扁舟，。（苏轼《赤壁赋》）（6），不思其反。（《诗经·氓》）（7）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（8）沧海月明珠有泪，。（李商隐《锦瑟》）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的文章，完成12～15题。宁古塔余秋雨①我正站在从牡丹江到镜泊湖去的半道上，脚下是清代称之为“宁古塔”的所在。有那么多的清廷大案以它作为句点，“宁古塔”三个字是清廷官员心底最不吉利的符咒。②据《研堂见闻杂记》记载，当时的宁古塔几乎不是人间的世界，流放者去了，往往半道上被虎狼恶兽吃掉，甚至被饿昏了的当地人分而食之。当时另有一个著名的流放地叫尚阳堡，但与宁古塔一比，尚阳堡还有房子可住，还能活得下来，简直好到天上去了。也许有人会想，有塔的地方总该有点文明的遗留吧？这就搞错了。宁古塔没有塔，这三个字完全是满语的音译，意为“六个”(“宁古”为“六”，“塔”为“个”)，据说很早的时候曾有兄弟六人在这里住过。③当时的流放有着很大的株连规模。全家流放、祸及九族，甚至邻里，几十人、百余人的队伍，浩浩荡荡。到了目的地，选出一些女的卖给娼寮，选出一些男的去换马。最好的待遇是在所谓“官庄”里做苦力，当然也完全没有自由。照清代被流放的学者吴兆骞记述，“官庄人皆骨瘦如柴”、“一年到头，不是种田，即是打围、烧石灰、烧炭，并无半刻空闲日子”。④当官衔、身份、家产一一被剥除时，剩下的就是生命对生命的直接呼唤。著名的反清义士函可，在东北流放时最要好的那些朋友，几乎都是被贬的清朝官吏。但这些人都是一些善良而正直的人。例如，李裀获罪是因为上谏朝廷，指陈当时的“逃人法”立法过重，株连太多；魏琯因上疏主张一个犯人的妻子“应免流徙”而自己反被流徙；季开生是谏阻皇帝到民间选美女；郝浴是弹劾吴三桂骄横不法……。现在他们的发言权被剥夺了，但善良和正直却剥夺不了。政敌不见了，对立松懈了，只剩下一群赤诚相见的朋友。我敢断言，在漫长的中国古代社会中，最珍贵、最感人的友谊必定产生在朔北和南荒的流放地，产生在那些蓬头垢面的文士们中间。⑤除了流放者之间的友谊外，外人与流放者的友谊也有一种特殊的重量。康熙年间顾贞观知道老友吴兆骞在边荒时间已经很长，吃足了各种苦头，很想晚年能赎他回来过几天安定日子，为此他叩拜座座朱门集资。但这事不能光靠钱，还要让当朝最有权威的人点头。他好不容易结识了当朝太傅明珠的儿子纳兰容若。纳兰容若是一个人品和文品都不错的人，也乐于帮助朋友，但对顾贞观提出的这个要求却觉得事关重大，难以点头。顾贞观没有办法，只得拿出他因思念吴兆骞而写的词作《金缕曲》两首给纳兰容若看。纳兰容若当时刚一读完就声泪俱下，对顾贞观说：“给我十年时间吧，我当作自己的事来办，今后你完全不用再叮嘱我了。”顾贞观一听急了：“十年？他还有几年好活？五年为期，好吗？”纳兰容若擦着眼泪高考帮——帮你实现大学梦想！高考帮——帮你实现大学梦想！5/7点了点头。经过很多人的努力，吴兆骞终于被赎了回来。我常常想，今天东北人的豪爽、好客、重友情、讲义气，一定与流放者们的精神遗留有某种关联。流放，创造了一个味道浓厚的精神世界，使我们得惠至今。⑥在享受友情之外，文化素养高一点的流放者则把东北作为文化考察的对象，并留诸文字。例如，《宁古塔志》《宁古塔山水记》《柳边纪略》《龙沙物产咏》等等，这些著作具有很高的历史学、地理学、风俗学、物产学等多方面的学术价值。流放者脚下的这块土地给了他们那么多无告的陌生，那么多绝望的辛酸，但他们却无意怨恨它，而用温热的手掌抚摸着它，让它感受文明的热量，使它进入文化的史册。⑦但流放无论如何也是对文明的一种摧残。尽管屈原、司马迁、曹雪芹也受了不少苦，但宁古塔那样的流放方式却永远也出不了《离骚》《史记》和《红楼梦》。部分文人之所以能在流放的苦难中显现人性、创建文明，本源于他们内心的高贵。他们的外部身份可以一变再变，甚至终身陷于囹圄，但内心的高贵却未曾全然销蚀。凭着这种高贵，人们可以在生死存亡线的边缘上吟诗作赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的冰雪，继而可以用屈辱之身去点燃文明的火种。⑧我站在这块古代称为宁古塔的土地上，长时间地举头四顾又终究低下头来，为他们在苦难中的高贵。(选自余秋雨《宁古塔》，有删节)12．“‘宁古塔’三个字是清廷官员心底最不吉利的符咒”在文中表现在哪些方面？(4分)13．文中写顾贞观设法营救老友吴兆骞的事情有何作用？(4分)14．解释第⑦段画线句子的含义。(6分)15．结合全文，探究作者的情感取向。(6分)六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的作品，完成16～18题。古代蒙学教材的因与革王海波古代蒙学教材的兴替过程，有两个显著特征。一是蒙学教材并不受古代政府管理，在自发的状态下产生了数量较多的教材，但真正广泛流行的经典教材并不多，周代以来主要有《史籀》《仓颉》《急就篇》《千字文》《蒙求》《百家姓》《三字经》《笠翁对韵》《声律