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一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）1.（3分）C（A项“人们获得美的享受的源泉”说法错误。B项“对家乡的敬畏”说法错误。D项应是各具风格）2.（3分）D（“层层递进”错，文章三个例子是并列关系）3.（3分）C（“至今依然清晰呈现”错，原文为“往昔的礼仪传统使现代人倍感生疏”）（二）文学类文本阅读（15分）4．（3分）B（“不是……而是……”错，应为“不仅……而且……”）5．（6分）①际遇相似，都曾是作者熟悉又稳定的“伴侣”。②命运相同，都被无情地“挪出”了作者的生活。③个性相同，都是“一辈子站着”。④影响相似，都给予作者深远影响、永久回忆。（答出一点给2分，答出三点给满分，意思对即可）6．（6分）①运用心理描写，（1分）通过描写牛汉参会的方式和“我”看到这种方式后内心的反应，表现出“我”对老先生身体不再硬朗的伤感之情。（2分）②运用比喻手法，（1分）将对“我”有影响的人比作树，形象地表现出这些人的社会价值以及他们对“我”人生的指导意义。（2分）（意思对即可）（三）实用类文本阅读（12分）7.（3分）C（“并不是……而是……”错，原文为“未必……却经常……”）8.（3分）C（A项“这是因为新诗远不如古典诗词来得精彩”于文无据。B项“精熟古典诗词……迫切的任务”说法错误。D项“只要……就……”说法绝对）9．（6分）①尽管喜爱古典诗词的学生很多，但了解诗词、能写诗词的学生并不多；②几乎不读古典诗词的学生比例高达18％；③文科学生对古典诗词的爱好、了解与掌握程度比不上理科学生；④古典诗词的传播途径，特别是传统的文本传播影响力越来越弱；⑤当下时代的诱惑太多，诗词离年轻人的生活越来越远。（答出一点给2分，答出三点给满分，意思对即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10.（3分）B（原文标点为“及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是”）11.（3分）D（《服鸟赋》是贾谊任长沙王太傅期间所写的一篇赋）12.（3分）C（“方正直谏”错，原文为“终莫敢直谏”）13.（10分）（1）众人都昏醉，为什么不吃那酒渣，喝那薄酒？为什么要保持高才美德，而使自己被放逐呢？（5分。句子大意2分,“”“啜”“自令见放为”各1分）（2）我宁可跳进江水，葬身在鱼腹之中，又怎能让高洁的品德蒙上浊世的尘垢呢！（5分。句子大意2分,“安”“皓皓之白”“温蠖”各1分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.（3分）C（“虚实结合”错，应为“视听结合”）15.（6分）全诗抒发了诗人保边卫国、渴望建功立业的壮志豪情。（2分）首联诗人通过“烽火”表现军情的紧急，引发心中不平之志和保边卫国之情。（2分）尾联直抒胸臆，表现出诗人宁愿驰骋沙场，也不愿做一介书生的坚定决心。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）16.（6分）（1）定乎内外之分辩乎荣辱之境（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（每句1分，错字、漏字、别字均不得分）秘密★启用前2018-2019学年度第一学期高二期末测评考试试题语文（苏教版Ⅱ）参考答案及评分标准高二语文（苏教版）试题答案第1页（共2页）三、语言文字运用（20分）17.（3分）D（满目疮痍：形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。句中形容地震后的惨象，只能用“满目疮痍”。排除A、C两项。鼎力相助：大力帮助。倾囊相助：倾尽自己的所有来帮助别人。用“倾囊相助”显然不符合事实，根据语境可知，应用“鼎力相助”。排除B项）18.（3分）Ｂ19.（3分）B20.（5分）参考答案：①将“多多进言”改为“多提宝贵意见”；②将“大作”改为“作品”；③将“拜读”改为“垂阅”；④将“抛砖引玉”改为“发表高见”；⑤将“及时到会”改为“届时光临”。（修改对一处给1分，只找出没修改或没修改对不给分。有其他答案合理的也可酌情给分）21.（6分）参考答案：从英雄气概来看，项羽虽然勇武盖世却目光短浅；从儿女情怀来看，项羽虽然重情重义却英雄气短。（内容2分，连贯2分，句式2分）四、写作（60分）22.（60分）参考立意：①我的姓名我做主；②姓名过于另类，危害不容忽视；③审慎行使姓名权，不违背公序良俗；等等。作文评分标准与细则类别内容语言结构五类文20分以下无中心，内容空洞或题材荒诞不经文理不通，辞不达意，病句太多结构不完整，没有条理，不会分段一类文51—60分二类文41—50分中心突出，立意新颖，选材精当，内容生动具体中心明确，立意较新颖，选材适当，内容具体生动流畅，基本无语病（病句不超过2个），能用议论、抒情等手法生动通顺，偶有语病（明显的病句不多于2个）结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当结构较完整，条理清晰，详略处理得当三类文31—40分四类文21—30分有较为明确的中心，立意一般，选材尚可，内容较具体基本上有一个中心，选材一般，内容不够具体基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）语言不够通顺，语病较多（明显的病句不多于5个）结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当高二语文（苏教版）试题答案第2页（共2页）