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高考帮——帮你实现大学梦想！1/20广东省肇庆市2016-2017学年高一（上）期末物理试卷(解析版)一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求的，第5～8题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是（）A．在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、密度为三个基本物理量B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C．1N/kg=1m/s2D．“m”“kg”“N”都属于国际单位制的单位2．下列关于物体运动的说法，正确的是（）A．物体速度不为零，其加速度也一定不为零B．物体具有加速度时，它的速度可能不会改变C．物体的加速度变大时，速度也一定随之变大D．物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变3．如图甲所示，在粗糙水平面上，物体A在水平向右的外力F的作用下做直线运动，其速度﹣时间图象如图乙所示，下列判断正确的是（）A．在0～1s内，外力F不断增大B．在1～3s内，外力F的大小恒定C．在3～4s内，外力F不断增大D．在3～4s内，外力F的大小恒定4．如图所示，A、B分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v﹣t图象，根据图象可以判断（）高考帮——帮你实现大学梦想！2/20A．甲、乙两球加速度大小相同方向相反B．两球在t=8s时相距最远C．两球在t=8时相遇在出发点D．两球在t=4s时相距最远5．两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADC行走，如图所示，当他们相遇时相同的量是（）A．速度B．位移C．路程D．速率6．将一个力F分解为两个不为零的分力F1、F2，以下说法可能正确的是（）A．Fl、F2与F都在同一直线上B．F1、F2都小于C．F1或F2的大小等于FD．F1、F2的大小都与F相等7．质量为m的人站在升降机中，如果升降机运动时加速度的绝对值为a，升降机底板对人的支持力N=ma+mg，则可能的情况是（）A．升降机以加速度a向下加速运动B．升降机以加速度a向上加速运动C．在向上运动中，以加速度a制动D．在向下运动中，以加速度a制动8．如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，且视为质点．悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则（）高考帮——帮你实现大学梦想！3/20A．F1=B．F2=GtanαC．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力不变D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大二、非选择题，全部为必考题．考生根据要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．9．在“探究力的平行四边形定则”的实验中，首先用两个弹簧测力计分别钩住绳套，在保证弹簧测力计与木板平行的条件下，互成角度地拉长橡皮条，使结点到达O点，用铅笔记下O点位置及两细绳的方向，如图中的OA、OB方向，读出两弹簧测力计的示数FOA=2.8N、FOB=3.6N．（1）根据平行四边形定则，在图中利用图示法作出FOA与FOB的合力，其大小F=．（2）为了完成本实验，还要进行的一项关键操作是，在本操作中需要记录的是和．高考帮——帮你实现大学梦想！4/2010．（9分）某探究学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示．要顺利完成该实验，则：（1）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是．（2）某次打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图2所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=m/s2．（结果保留两位有效数字）（3）某位同学经过测量、计算得到如下数据，请在图3中作出小车加速度与所受合外力的关系图象．组别1234567M/kg0.580.580.580.580.580.580.58F/N0.100.150.200.250.300.350.40a/m•s﹣20.130.170.260.340.430.510.59（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：．11．（14分）如图所示，一位重600N的演员，悬挂在绳上．若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的力各为多大？若保持O点及A点位置不变同时B点位置一直向上移动，在B点位置上移过程中AO、BO的拉力如何变化？已知sin37°=0.6，cos37°=0.6．高考帮——帮你实现大学梦想！5/2012．（15分）完整的撑杆跳高过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落．在第二十九届北京奥运会比赛中，俄罗斯女运动员伊辛巴耶娃以5.05m的成绩打破世界纪录．设伊辛巴耶娃从静止开始以加速度a=1.25m/s2匀加速助跑，速度达到v=9.0m/s时撑杆起跳，到达最高点时过杆的速度不计，过杆后做自由落体运动，重心下降h2=4.05m时身体接触软垫，从接触软垫到速度减为零的时间t=0.90s．已知伊辛巴耶娃的质量m=65kg，重力加速度g取10m/s2，不计空气的阻力．求：（1）伊辛巴耶娃起跳前的助跑距离；（2）假设伊辛巴耶娃从接触软垫到速度减为零的过程中做匀减速运动，求软垫对她的作用力大小．13．（16分）如图1，固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图2所示，取重力加速度g=10m/s2．求：高考帮——帮你实现大学梦想！6/20（1）小环的质量m；（2）细杆与地面间的倾角α．高考帮——帮你实现大学梦想！7/202016-2017学年广东省肇庆市高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求的，第5～8题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是（）A．在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、密度为三个基本物理量B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C．1N/kg=1m/s2D．“m”“kg”“N”都属于国际单位制的单位【考点】力学单位制．【分析】国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位．【解答】解：A、在力学中，质量、长度及时间作为基本物理量，其单位作为基本单位，所以A错误．B、牛顿是根据牛顿第二定律推导出来的单位，所以牛顿是导出单位，不是基本单位．C、由a=可知，1N/kg=1m/s2，所以C正确．D、“m”“kg”“N”都属于国际单位制的单位，其中、“m”“kg”是基本单位，“N”是导出单位，所以D正确．故选CD．【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的．高考帮——帮你实现大学梦想！8/202．下列关于物体运动的说法，正确的是（）A．物体速度不为零，其加速度也一定不为零B．物体具有加速度时，它的速度可能不会改变C．物体的加速度变大时，速度也一定随之变大D．物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变【考点】加速度．【分析】加速度与速度没有直接关系，速度不为零，加速度可能为零，也可能不为零．物体具有加速度时，速度必定改变．物体的加速度变大时，速度不一定随之变大．物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变．【解答】解：A、由于加速度与速度没有直接关系，则速度不为零时，加速度可能为零，比如匀速直线运动．故A错误．B、物体具有加速度时，速度必定改变．故B错误．C、物体的加速度变大时，速度不一定随之变大，要看两者方向的关系．故C错误．D、物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变．比如物体在一条直线上先做加速运动后做减速运动时，加速度方向改变，而速度方向不变．故D正确．故选D【点评】对于加速度与速度的关系，可以根据牛顿第二定律理解，加速度由合力和物体的质量共同决定，与物体的速度无关．3．如图甲所示，在粗糙水平面上，物体A在水平向右的外力F的作用下做直线运动，其速度﹣时间图象如图乙所示，下列判断正确的是（）高考帮——帮你实现大学梦想！9/20A．在0～1s内，外力F不断增大B．在1～3s内，外力F的大小恒定C．在3～4s内，外力F不断增大D．在3～4s内，外力F的大小恒定【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像．【分析】由v﹣t图象确定物体运动性质，由受力分析和物体运动性质确定物体的受力情况即可．【解答】解：A、据图象知，物体在0﹣1s内做匀加速直线运动，加速度恒定，根据牛顿第二定律知合外力恒定，相同的粗糙面摩擦力不变，故拉力F保持不变，所以A错误；B、由图象知，物体在1﹣3s内做匀速直线运动，拉力F与摩擦力平衡，故B正确；C、在3﹣4s内物体做加速度不断增加的减速运动，根据知，由于加速度大小不断增加，故拉力F逐渐减小，故C、D错误．故选：B．【点评】本题关键是能读懂v﹣t图象，并由图象得出物体做何种运动，再有运动特征分析其受力特征，这是关键，读不懂图象语言，则无法正确完成本题．4．如图所示，A、B分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v﹣t图象，根据图象可以判断（）A．甲、乙两球加速度大小相同方向相反B．两球在t=8s时相距最远C．两球在t=8时相遇在出发点D．两球在t=4s时相距最远【考点】匀变速直线运动的图像．【分析】图象的点的坐标表示物体的速度、斜率表示物体通过的加速度，由图象高考帮——帮你实现大学梦想！10/20得出物体的初速度及加速度，再由运动学公式判断最大位移的时刻并求得最大位移．【解答】解：A、根据速度时间图象，A的加速度B的加速度，加速度大小不等，方向相反，故A错误；BD、当两物体速度相同时两物体相距最远即40+a1t=﹣20+a2（t﹣2）解得t=4.4s即4.4s时两物体相距最远．故BD错误；C、根据面积表示位移和运动过程的对称性知，两球在t=8s时两球的位移均为零，都回到出发点，从而相遇在出发点，故C正确；故选：C【点评】这是直线运动中速度图象的问题，关键要抓住“面积”表示位移来分析物体的运动情况．5．两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADC行走，如图所示，当他们相遇时相同的量是（）A．速度B．位移C．路程D．速率【考点】位移与路程．【分析】位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也有方向；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向．【解答】解：A、两个人在C点相遇时，他们的速度的方向是相反的，所以速度不同，所以A错误；B、位移是指从初位置到末位置的有向线段，他们的起点和终点都相同，所以位高考帮——帮你实现大学梦想！11/20移相同，所以B正确；C、两个人经过的路线的长度均为半圆的弧长，所以他们的路程相同，所以C正确；D、两人的路程相同，所用的时间相同，所以平均速率相同，所以D正确．故选BCD．【点评】本题是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念便能够解决．6．将一个力F分解为两个不为零的分力F1、F2，以下说法可能正确的是（）A．Fl、F2与F都在同一直线上B．F1、F2都小于C．F1或F2的大小等于FD．F1、F2的大小都与F相等【考点】力的分解．【分析】合力的作用效果与分力的共同作用效果相同．根据平行四边形定则可以知道合力与分力的大小关系．【解答】解：A、两个分力F1和F2的夹角共线时，合力与分力都在同一直线上根据力的平行四边形定则可知，合力与分力大小关系，可以大于，也可以等于，也可以小于．故A正确；B、根据力的平行四边形