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高考帮——帮你实现大学梦想！1/14湛江市2016-2017学年第一学期末考试试卷高二生物本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ（非选择题）两部分，43小题，共9页,满分100分，考试用时90分钟。一．单项选择题：本大题共36小题，每小题1分，满分36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选对的得1分，选错或不答的得0分。1．下列物质中，属于人体内环境组成成分的是()①尿素②呼吸酶③RNA聚合酶④氨基酸A．①③B．②④C．②③D．①④2．下列关于内环境的叙述，不正确的是()A．内环境包括血浆、组织液、淋巴等B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所C．正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官3.下列现象不属于内环境稳态调节的是()A．红骨髓源源不断地造出新的血细胞B．肾脏将尿素等代谢终产物排出体外C．通过呼吸运动吸入O2，呼出CO2D．通过肝脏可增加或减少血糖含量4．下列有关内环境稳态的叙述中，最恰当的是()A.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的B.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C.在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内D.在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的5.如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是()A.①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B.中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C.Ⅱ上含有神经递质的受体，能与相应的神经递质特异性结合D.兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号高考帮——帮你实现大学梦想！2/146.下列关于反射弧的说法，不正确的是()A.反射活动需要通过反射弧来完成B.兴奋在反射弧上是单向传递的C.刺激反射弧上任何一个部位所产生的反应不一定都是反射D.反射弧上的效应器是指传出神经直接支配的肌肉或腺体7.下列有关叙述正确的是（）A．神经递质的化学本质是糖蛋白B．突触由突触小体、突触前膜和突触后膜组成C．促胰液素是由垂体合成分泌，作用于胰腺D．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制8.下列有关叙述正确的是()A．激素直接参与细胞内多种生命活动B．植物激素都能促进植物生长C．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D．海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感，这属于生物多样性的直接价值9.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性10.下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是()A.神经系统的某些结构也能释放激素B.免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统C.免疫系统释放的免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等D.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别11.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A.用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察B.用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察C.用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察D.用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察12.如图表示人体对刺激的反应，相关说法不正确的是()A．刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化B．内环境中血糖和pH调节均主要与⑥⑤途径有关高考帮——帮你实现大学梦想！3/14C．①②③和①④均表示神经调节D．剧烈运动时，①②③、①④⑤、⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定13.下列与免疫系统组成的相关叙述正确的是()A.扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、脊髓均属免疫器官B.胃液和体液中的杀菌物质均属人体第二道防线C.T细胞和B细胞都属于淋巴细胞D.艾滋病患者的直接死因是HIV病毒产生毒素杀死了大量人体细胞所致14.下列有关叙述正确的是()A.利用潮汐发电和提高能源利用效率，有利于解决全球气候变暖的问题B.植食性动物不一定是初级消费者C.鸟类鸣叫属于行为信息D.演替是原有物种的恢复15.CAV－16是一种病毒，常引起儿童手足口病和其他并发症。下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是()A．人体内的吞噬细胞通过胞吞作用吞噬入侵的CAV－16B．CAV－16侵入人体后，刺激T淋巴细胞合成分泌抗体C．浆细胞经CAV－16刺激后即可进行增殖和分化D．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速直接产生抗体16.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是()A．B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．吞噬细胞摄取和处理病毒D．效应T细胞进行分裂并分泌抗体17.如图为某病的发病原理。结合所学知识分析，下列说法不正确的是()A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B.图中是由于激素A分泌过多而促进了垂体细胞代谢，使激素B合成分泌增加C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症18.某人的大脑某个部位受到损伤，能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()A．运动语言区B．书写语言区C．视觉语言区D．听觉语言区19.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源在装置左侧，光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上匀速旋转（只旋转暗箱，花盆不动），一周后幼苗生长情况分别是()高考帮——帮你实现大学梦想！4/14A.①④B.②①C.②③D.③④20.下列关于免疫调节的叙述正确的是（）A.接种乙肝疫苗后人体产生的相应抗体可裂解乙肝病毒B.溶酶体杀灭病毒与抗体抵抗病毒的原理相同C.免疫系统具有防卫、监控、清除功能D.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用21.下列说法不正确的是（）A．用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄柱头可以获得无籽番茄。B．植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的化学物质。C．茎的向光性和背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性D．将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯向右侧22.在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节，在此过程中（）A．豌豆顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素B．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多C．赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用D．细胞分裂素在幼苗的生长发育过程中合成部位主要是根尖23.下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④24.下列关于种群和群落的说法，正确的是()A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.群落中的物种组成是区分群落的重要依据D.种群的环境容纳量是指种群的最大数量25.下列调查内容与调查方法对应关系错误的是()高考帮——帮你实现大学梦想！5/14A.调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法B.调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法C.调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法D.探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法26.环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如图所示的数量增长变化(λ)曲线，λ＝t年种群数量/(t－1)年种群数量。据图分析下列叙述正确的是()A.在第1年至第3年期间种群呈“J”型增长B.第3年末种群数量与第5年末期种群数量相等C.在第4年初至第5年末，种群数量先增后减D.野兔的种群数量在第4年末达到最大27.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是()A．当种群的数量超过K/2时，易导致该种群的丰富度降低B．生态系统中，生产者的同化量可以用生产者的干重积累量表示C．标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大D．捕食者的存在会降低物种的多样性，外来物种入侵会破坏生态系统的稳定性28.一弃耕农田经若干年演替成为森林。下图中不能正确体现该过程发展趋势的是()29.下列关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述，错误的是()A．群落空间结构的特征是长期自然选择的结果B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用，缓解种间竞争C．影响群落空间结构不同的因素主要是温度和水分D．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行30.下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是()A.物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力B.物质可以不断地在生物群落和无机环境之间循环往返C.通过绿色植物的光合作用，就可完成生物群落内部的碳循环D.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道31.下表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是()项目摄食量粪便量呼吸消耗量用于生长发育和繁殖的能量能量(kJ)530330X110A.X表示的能量大小不能确定高考帮——帮你实现大学梦想！6/14B.该植食性动物同化的能量中有25%以热能的形式散失掉C.流向第三营养级生物的能量最多是40kJD.粪便量属于植食性动物同化的能量32.下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A.信息传递有利于维持生态系统的稳定性B.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强C.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D.人类活动可以影响生态系统的稳定性33.如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是()A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB.从乙到丙的能量传递效率为15%C.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性D.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率34.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是()A．生态系统的能量流动就是指生态系统中的能量传递过程B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的D．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少35.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是()A.草原中跳蝻种群密度的调查适合用样方法B.在森林生态系统中碳可在生物群落和无机环境之间进行循环C.利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，属于化学防治D.在人工生态系统--生态瓶中，其稳定性不只取决于物种的数量36.下列有关叙述，不正确的是()A.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关B.激素不能组成细胞结构，但可以提供能量和直接参与代谢。C.调查土壤中小动物类群丰富度时，采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中D.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，用卡诺氏液固定细胞形态后，再用体积分数为95%的酒精冲洗2次第Ⅱ卷(非选择题共64分)高考帮——帮你实现大学梦想！7/14二．非选择题:包括必做题（共49分）和选做题（共15分）两部分，第37—41小题为必做题，每个考生都必须做答；第42、43题为选做题，考生根据要求任选一题做答。（一）必做题（共5小题,49分）37.（9分）某病人表现为低甲状腺激素水平，医生推测他可能为某器官功能缺陷。经测定他和健康人的促甲状腺激素（TSH）浓度都小于10mU/L，给他和健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），30min后测定健康人的促甲状腺激素(TSH)增加到10～40mU/L，而此人的TSH浓度仍然小于10mU/L，请结合右图分析回答：（1）该病人最可能患有________（填器官名称）功能缺陷病。经检查发现，此病人患病原因是在其血液中存在与此器官细胞表面的结构结合的抗体，从免疫学上看，该病属于_____