河头庄中学高二生物期末复习试题一

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网河头庄中学高二生物期末复习试题（一）（第二册七、八、九章）出卷人：殷俊才2006-5-22本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。考试用时120分钟。第Ⅰ卷(选择题，共70分)一、选择题：本题包括26小题，每题2分，共52分。每小题只有一个选项最符合题意。1．通过观察二氧化硫对植物的影响可知，下列叙述中不正确的是（）A．同一片叶子受SO2危害的顺序是先叶片后叶柄B．在一定浓度的SO2范围内，同一植株的幼叶先受害，老叶后受害C．植物叶片受SO2危害后叶片退绿，变成黄白甚至死亡D.SO2对植物的伤害起始于对膜通透性的改变2．我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来，随着时间的推移，将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中除哪项外，均是未来生态演替的趋势A.营养级的数目增加B.每年同化的太阳能增加C.群落的结构复杂化D.非生物的有机质（生物的遗体或脱落物）减少3．某动物种群中，基因型为AA的个体占24％，Aa的个体占72％，aa的个体占4％。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aaaa，则在长期的自然选择过程中，下列能正确表示A和a基因频率变化趋势的曲线是D学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．隔离在物种形成中的根本作用是（）A．使种群间的雌雄个体失去交配机会B．种群间停止基因交流，各向着不同的方向演化C．使不同种群适应于不同的地理环境D．使种群间的个体互不认识5．黄巢的著名诗作：“待到秋来九月八．我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”影响诗中“花”开的主要生态因素是()。A．光照强度和温度B．长日照条件C．短日照条件D．湿度和温度6．由下列种群的年龄组成推测，属于增长型的种群是（）A．幼年60%，青壮年35%，老年5%B．幼年44%，青壮年46%，老年10%C．幼年30%，青壮年50%，老年20%D．幼年30%，青壮年40%，老年30%7．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括A．实现物质的分层次多级利用B．实现能量的循环，使废物资源化C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．减轻污染，提高抵抗力稳定性学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．某种群产生了一个突变基因G，其基因频率在种群中的变化如下图所示。以下叙述不正确的是A.G的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰B.G纯合子的存活率可能高于杂合子C.G纯合子的出生率不一定高于杂合子D.该种群基因库中G频率的变化表示新物种已产生9．CCTV“人与自然”节目报道，1998年8月湖北某麋鹿自然保护区将一只雄麋鹿和七只雌麋鹿放出保护区，回归大自然。经一年来的追踪观察，这些麋鹿已能适应自由生活。根据以上材料，下列对该群麋鹿的分析正确的是()A．野外的麋鹿其基因突变频率将不断地增加。B．这些麋鹿表现出对环境的适应性特征显然不是自然选择的结果C．野外的麋鹿在自然选择的压力下，其某些基因的频率可能会发生变化D．野外的麋鹿与圈养的麋鹿因环境的不同产生了生殖隔离学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．关于生态系统的叙述中，不正确的是A．海洋生态系统对于调节大气二氧化碳含量起重要作用B．湿地生态系统有着丰富的种群基因资源C．越富有生物多样性的生态系统其恢复力稳定性越高D．随着生态系统中营养级的提高，生物种群所获得的能量减少11．为了研究第Ⅰ、Ⅱ两类细菌的种间关系，某同学将这两类细菌放入适宜培养液中混合培养，实验测定了混合培养液中第Ⅰ类细菌在第一代（Zt）时所占总数的百分比与第二代（Zt+1）时所占总数的百分比之间的关系。如图表示实验观察到的（Zt+1）和（Zt）的关系，虚线表示假设（Zt+1）=（Zt）时的情况。请据图推测，混合培养数代以后，第Ⅰ类和第Ⅱ类细菌数量的变化趋势是（）A．第Ⅰ类与第Ⅱ类都减少B．第Ⅰ类与第Ⅱ类都增加C．第Ⅰ类增加，第Ⅱ类减少D．第Ⅱ类增加，第Ⅰ类减少12.甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常被昆虫乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂，aldrin对甲和乙毒性相同，但DDT对乙的毒性比学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网对甲更强，现用DDT和aldrin单独处理田块，下图中，哪2个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响？（）A.1和3B.2和1C.2和4D.3和413.生态学家对某地区两个生物种群(I和Ⅱ)的存活率进行了逐年观察。图示为两个种群的存活曲线，并根据曲线提出了保护措施。下列关于对种群I和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是（）A．种群I为0～1岁时期，种群Ⅱ为6～7岁时期B．种群I为1岁以后的各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄期C．种群I和Ⅱ都应为7～10岁时期D．种群l和Ⅱ都为1～10岁的全部时期14．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的15.生态系统能量流动具有逐级递减的特性，常用能量金字塔形象地说明能量在相邻的两个营养级间的传递率大约是10%~20%。以“△”代表生态金字塔，当四个“△”等高时，下列图示中表示的生态系统最稳定的是（）A．B．C．D．16．科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养，一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表：饲养方式植丛中的动物底栖动物浮游动物其他鱼种1单养0.420.120.010.45混养0.050.350.050.55鱼种2单养0.430.230.010.33混养0.400.120.040.44下列叙述中，正确的是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网①单养时两种鱼多出没在植丛中②单养时鱼种2多出没在池底③混养时两种鱼多出没在池底④混养时鱼种1多出没在池底，鱼种2多出没在植丛中⑤混合饲养有利于对资源和空间的利用A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．①③④17．一个完整的生态系统的结构应包括（）A能量流动和物质循环B生态系统的成分，食物链和食物网C生物群落的垂直结构和水平结构D生物及其无机环境18．下列可用于分子水平鉴定物种间亲缘关系的物质是（）①核酸②蛋白质③DNA④核糖核苷酸⑤多糖A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③D．①②19．在一块甲虫成灾的地里，喷洒一种新型农药后，约98%甲虫被杀死了，2%的甲虫生存下来的原因最可能是（）A．未吃到沾有农药的叶子B．该农药使甲虫发生了基因突变C．甲虫避开了农药D．甲虫个体间存在着抵抗农药的差异20．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性）（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．下图中甲代表大气中的CO2，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，下图正确的是22．如果一个人的食物有1／2来自绿色植物，1／4来自羊肉，1／4来自小型食肉动物。假如传递效率为10％，那么人每增加1千克体重，约消耗绿色植，物A、280千克B、28千克C、10千克D、100千克23．如果一个生态系统中有4种生物，它们可以形成下面几种营养结构，其中最稳定的是24．湖水水体的富营养化常使氧溶解量减少到危险水平。氧大量减少的主要原因是A.植物耗氧B.鱼类耗氧C.分解者耗氧D.硝酸盐和磷的氧化学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网下列说法不正确的是（）A、饮用污染的水和食用污水中的生物，能使人中毒B、固体废弃物是指“放在错误地点的原料”，不会危害人体健康C、长期在噪声中工作，会使人心情烦躁，影响学习和工作D、长期饮用含砷、铬、苯胺的水易诱发癌症126.据报道，我国的野生东北虎不足10只，白鳍豚仅存200只，亚洲象仅存50只，大熊猫也不过1000只，野骆驼只在罗布泊被重新发现，产生这些现象主要的原因是（）A、这些动物没有变异B、人类破坏了它们的生存自然环境C、它们对环境不能产生应激性D、这些动物没有适应性二．选择题：本题包括6小题，每小题3分，共18分。每题有不只一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。27．自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点正确的是（）A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的D．自然界中物种间捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失28．右图表示生物圈物质循环示意图，下列叙述中错误的是A.若f表示大气中的N2,由a→f过程不存在，而f→a可表示生物固氮作用B．若f表示无机环境中的NH3，则a→f过程一般不存在，而硝化细菌在f→a过程中起着重要作用C．若f表示大气中的S02，则图解可表示硫循环，造成酸雨的主要原因是b→f过程的加剧D.若f表示大气中CO2，则碳循环不句括f→b途径29．为了除去危害农作物的某种害虫，引入了一种蜘蛛。引入蜘蛛后，对蜘蛛和该害虫两个种群进行调查，得到如下图所示的曲线。下列有关叙述中，正确的是（）A．图中蜘蛛和害虫是竞争和捕食关系B．在AD段，蜘蛛和害虫之间的能量传递效率为10%～20%C．在BC段，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足D．D点农作物的产量最高与AD段发生的两个种群的相互作用有关30．农药的化学性质一般比较稳定，能够在土壤中残留较长时间。农药能不能被土壤微生物分解呢？为了尽快得到实验结论，用人用“敌草隆“（一种除草剂）进行了实验，实验情况入下表。下列有关实验的叙述中，正确的是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网敌草隆剩下50%A．a组为对照组，b组为实验组B．向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一温箱中培养相同时间C．检测敌草隆消失的情况，说明只有土壤中的微生物才能分解农药D．只用砂土，实验设计的科学性以及效果不如用几种典型土壤混合后的好31．下列属于维持生物圈自身稳态的因素是（）A．生物圈中有源源不断的太阳能B．生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质C．生物圈具有多层次的自我调节能力D．生物圈是不断发展变化的32.根据生态系统的结构和功能，