福建省莆田一中2012届高三生物上学期期末考试试卷高中生物练习试题

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1莆田一中2011-2012学年上学期期末考试卷高三理科综合生物试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为必考题,第Ⅱ卷包括必考题和选考题两部分满分300分,考试时间150分钟可能用到的相对原子质量:H:1O:16Na:23P:31S:32K:39Cu:64Fe:56第Ⅰ卷(选择题共108分)本卷共18题,每小题6分,共108分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。1.关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是()A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关2.下列有关说法或实验操作叙述正确的是()A.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来对结果进行检测B.用植物花药观察减数分裂,装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片C.转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体D.用人胰高血糖素基因制成的DNA探针,检测人胰岛B细胞中的mRNA,可形成杂交分子3.下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能()细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体2D传出神经元传入神经元神经递质受体4.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得侵染噬菌体的方法是()A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P培养基直接培养噬菌体C.用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体D.用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体5.甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线,则相关叙述错误的是()A.假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的ab区间或fg区间B.在细胞分裂周期中,染色体组的数目是有发生变化的C.在af区间可以发生的可遗传变异有三种D.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制Ⅱ。。(16分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、__________________、________________。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。(2)若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的____________。(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R=,其表示的生物学含义是。(4)下列判断正确的是(单选)。3A.X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104KJD.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的__________关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。27.(12分)已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状是由X和Y染色体同源区段上的一对等位基因控制的。刚毛(B)对截毛(b)为显性;控制果蝇的红白眼性状的基因只存在于X染色体上,红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示)。果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。(1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传:①果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB(如图所示)和XBYb外,还有__________________________。②现将两只刚毛果蝇杂交,子代雌果蝇中既有刚毛,又有截毛,雄果蝇全为刚毛,则这两只果蝇的基因型是________________________。③有一只XXY的截毛果蝇,分析其变异的原因时发现:只可能是由某亲本形成配子时,在减数第二次分裂中染色体分配异常造成的。那么,其双亲的基因型是_____。(2)种群中有各种性状的雌果蝇,现有一只红眼刚毛雄果蝇(XR__Y__),要通过一次杂交实验判定它的基因型,应选择_______雌果蝇与该只果蝇交配,然后观察子代的性状表现。①如果子代红眼果蝇和白眼果蝇均为刚毛,则该雄果蝇基因型为XRBYB;②如果子代___________________________________________________________;③如果子代___________________________________________________________。32.(10分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题:(1)科学家在进行图中[①]操作时,要用分别切割运载体和目的基因,运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过原则而结合。(2)基因工程的理论基础是法则,可用公式(图解)表示为。(3)Ⅲ是导入目的基因的受体细胞,经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析,该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因自交产生F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的。4莆田一中2011-2012学年上学期期末考试卷高三理科综合答案生物参考答案:1—5CCCDC26.Ⅰ(12分)(1)不移动(2分)光合作用吸收的二氧化碳体积等于释放出的氧气体积(1分),呼吸作用吸收的氧气体积等于释放出的二氧化碳的体积(1分)(2)向左移动(2分)小于(2分)(3)①当光合作用大于呼吸作用时,向右移动(1分);②当光合作用小于或等于呼吸作用时,不移动(1分)(因为CO2缓冲液在CO2浓度低时可以释放出CO2,而在其浓度高时要被吸收,从而保证里面CO2浓度的稳定)(4)不能(1分)。虽然满足单一变量原则,但是都缺少二氧化碳,均不能进行光合作用(1分)Ⅱ。。(16分,每空2分)(1)分解者的氧化分解化石燃料的燃烧③④⑦(2)非生物的物质或大气中的二氧化碳库(3)Pg-Pn群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量)(4)C(5)能量流动27.(12分)(每空2分)(1)①XbYB、XbYb②XBXb、XbYB③XBXb、XBYb或XbYb(2)白眼截毛②若子代红眼果蝇为刚毛,白眼果蝇为截毛,则该雄果蝇基因型为XRBYb③若子代红眼果蝇为截毛,白眼果蝇为刚毛,则该雄果蝇的基因型为XRbYB32.(10分)(1)同一种限制性内切酶碱基互补配对原则(2)中心图解略(3)34

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