海量资源尽在星星文库:简单的三角恒等变换教学重点:引导学生以已有的十一个公式为依据,以推导积化和差,和差化积,半角公式为基本训练,学习三角变换的内容,思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点,提高推理,运算的能力。教学难点:认识三角变换的特点,并能运用数学思想方法推导变换过程的设计,不断提高从整体上把握变换过程的能力。教学过程:一.复习准备1.提问:前面学过的倍角公式是什么?(学生说,老师板书)2.讨论:与2有什么关系?(学生回答)二.讲授新课1.通过讨论知道,是2的二倍角,在复习的倍角公式中,让学生以代替2,以2代替将公式进行改写。(可以请两个学生板演,老师巡查整个教室,最后师生一起检查板演的作业)2.出示例1:老师将刚才的结果进行改写,即半角公式。3.讨论:代数式的变换与三角变换有什么不同?结论:代数式变换着眼于式子结构形式的变换;三角变换首先寻找式子所包含的各个角之间的联系,并以此为依据选择可以联系它们的适当公式,这是三角式恒等变换的重要特点。4.出示例2讨论:这两个式子的左右两边在结构形式上有什么不同?(如果记sincos,cossinxy,则有sin(),sin()xyxy。只要解上述方程组,就可以求出x,即求出sincos)结论:把两个三角式结构形式上的不同点作为思考的出发点,并在建立它们之间的联系进而消除不同点上下功夫,这样不仅有利于深化对和(差)角公式的理解,而且还有利于这两题内在联系的认识。5.练习:1)求证sin1costan21cossin2)求证1cossinsin()sin()2(学生板演,老师讲解)6.小结:做证明题,要分析题意,明确思维起点;选择公式,把握思维方向;实施变换,运用数学思想方法三.巩固练习:1.教材P155练习2,3题2.作业:P156习题1中(2)(3)海量资源尽在星星文库:简单的三角恒等变换教学重点:更进一步理解三角恒等变换的内容,思路和方法,熟练的进行三角恒等变换的应用教学难点:三角恒等变换的应用教学过程:二.复习准备:1.提问:sinyAx的周期?最大值?最小值?(学生回答,老师板书)2.提问:两角和与差的正弦和余弦公式?(学生回答,老师板书)二.讲授新课1.讨论函数sin3cosyxx的周期,最大值,最小值?(学生回答,老师点评)2.练习:3cos4sin4yxx(学生板演,老师评讲)3.总结:对一般的sincosyab,周期,最大值,最小值?(教师给出)4.练习:求周期和最值:sin2cos2yxx22cos12xysin4cos436yxx(师生共练)5.出示P154例4:学生讲思路,老师点评,然后师生一起写过程对于例4,还可以去掉“记COP”,结论改写成“求矩形ABCD的最大面积”这时,在建立函数模型时,对自变量可多一种选择,如设ADx,则2313Sxxx三.巩固练习:1.已知函数22(sincos)2cosyxxx(1)求它的递减区间;(2)求它的最大值和最小值2.已知函数44cos2sincossinfxxxxx(1)求它的最小正周期(2)当0,2x时,求它的最小值以及取得最小值时自变量的集合。四.课堂总结通过三角变换,我们把形如sincosyab的函数转化为形如sinyAx的函数,从而使问题得到简化,这个过程中蕴涵了化归思想。作业:P157A组5P160A组10海量资源尽在星星文库:第三章小结一.教学重点引导学生通过独立探索和讨论交流,导出两角和与差的三角函数的十一个公式,并了解它们的内在联系;同时引导学生以已有的十一个公式为依据,以推导积化和差,和差化积,半角公式作为基本训练,学习三角变换的内容,思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点,提高推理和运算能力。二.教学难点两角差的余弦公式的探索和证明;认识三角变换的特点,并能运用数学思想方法指导变换过程的设计,不断提高从整体上把握变换过程的能力。三.教学过程1.本章知识结构框图2.例题讲解1.已知1sincos,05,求sin(2)4值。2.已知43sin()sin35,02,求cos值。3.若函数23sin22cosfxxxm在区间0,2上的最大值是6,求常数m的值及此函数当xR时的最小值,并求相应的x的取值集合4.如图,正方形ABCD的边长为1,P,Q分别为边AB,DA上的点。当ABC的周长为2时,求PCQ的大小。3.巩固练习1.已知11coscos,sinsin23,求cos()值。2.已知3cos45x,177124x,求2sin22sin1tanxxx值差角余弦公式和差公式倍角公式简单三角恒等变换