高一年级生物第一学期阶段练习试题

海量资源尽在星星文库：高一年级生物第一学期阶段练习试题本试卷内容：必修一第1—5章；考试时间：45分钟；分值：100分。一、单项选择题（40分）1.2003年全国部分省份爆发流行大案非典型肺炎主要是由于冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌的最明显区别是A.有无成形的细胞核B.有无细胞壁C.有无细胞结构D.有无遗传物质2.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁.蚯蚓.蜘蛛.老鼠.蛇.青蛙等动物，他们共同构成一个A.生态系统B.生物群落C.种群D.食物网3.在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是A.Fe.Mn.Zn.MgB.Zn.Cu.Mn.CaC.Zn.Cu.B.MnD.Mg.Mn.Cu.M4.在植物体内，最基本的化学元素和含量最多的元素分别是A.COB.OHC.CHD.HO5.下列是某生物体内糖类的某些变化，下面的说法不正确的是淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元A.此生物一定是动物，因为能合成糖元B.淀粉和糖元，都属于多糖C.此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D.麦芽糖为二糖，葡萄糖为单糖6.通常情况下，分子式为C63H103O45N18S2的多肽化合物中最多含有肽键A.63个B.62个C.17个D.16个7.如果将DNA彻底水解，产物为A.脱氧核苷酸B.核糖.磷酸和A.T.C.G四种碱基C.核糖.磷酸和A.U.C.G四种碱基D.脱氧核糖.磷酸和A.T.C.G四种碱基8.右图细胞的细胞质内含有的糖类和核酸主要是A.糖元和RNAB.糖元和DNAC.淀粉和RNAD.淀粉和DNA9.下列哪一项不属于细胞膜的功能A.控制物质进出细胞B.将产生的抗体分泌到细胞外C.维持细胞内的小环境稳定D.使细胞内的各种生物化学反应加快10.将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,放在显微镜下观察,有3种状态的细胞,如图1－3,你认为这3个细胞在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是A．A﹥BCB．ABCC．BACD．BAC11.绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是A.核糖体和高尔基体B.高尔基体和叶绿体C.中心体和内质网D.叶绿体和线粒体12.下图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲＞乙＞丙，正确表示他们之间水分子渗透方向的是海量资源尽在星星文库：遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心B.进行新陈代谢C.合成蛋白质等有机物D.进行光合作用和有氧呼吸14.变形虫表面任何部位都能伸出伪足；人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成都依赖于细胞膜的A.选择透过性B.流动性C.保护性D.主动运输15.细胞中具有由磷脂和蛋白质组成的结构膜的有①细胞膜②线粒体③内质网④核糖体⑤中心体⑥染色体⑦核膜⑧高尔基体A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.③④⑤⑥⑦⑧D.①②③⑦⑧16.用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多17.在生物组织的可溶性还原糖.脂肪.蛋白质的鉴定实验中，对材料选择错误的是A.甘蔗茎的薄壁组织.甜菜的块根含较多糖且近于白色，可用于鉴定还原性糖B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定是理想材料C.大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定是理想植物组织材料D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料18．酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错误的是A．有些酶是核酸B．酶的数量因参与化学反应而减少C．酶的活性与pH有关D．酶的催化效率很高19．在适宜的条件下，用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速度快得多，这说明与无机催化剂相比，酶具有的特性是A．专一性B．多样性C．高效性D．适应性20．ATP转化为ADP可表示如下：式中X代表A．H2OB．[H]C．PD．Pi二.多项选择题（10分）21．蛋白质分子的结构是极其多样，其原因是A.蛋白质种类是极其多样的B.组成蛋白质的氨基酸的数目成百上千C.不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化D.构成蛋白质的多肽链的空间结构千差万别22．下列各项，属于脂肪的生理作用的是甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙ABCD海量资源尽在星星文库：缓冲减压，保护内脏D.细胞膜的组成成分之一23．关于水在生物体内的重要作用，正确的叙述是A.结合水是细胞结构的重要组成成分B.对绝大多数生物来说，没有水就没有生命C.自由水是细胞的良好溶剂D.自由水是细胞结构的重要组成成分24.蓝藻、草履虫、放线菌、支原体都具有的结构或物质的是A.细胞膜B.细胞壁C.核酸D.核糖体25.尝试做真核细胞的三维结构模型时，首选要考虑的是A.科学性B.实用性C.准确性D.美观性三、非选择题：（50分）26.（9分）从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。请回答：⑴实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的［］__________，通过__________方式合成多肽(蛋白质)，可以用________试剂检测。⑵实验中所用的培养液相当于细胞内的__________。⑶上述有机物合成的多肽至少含有__________个氨基和__________个羧基，称为__________肽，可能有__________种。⑷实验中，检测到某一多肽含20个15N，则该多肽最多有________个肽键。27.（5分）下图表示几种细胞器模式简图，据图回答：(填写标号)⑴能把光能转化为化学能的细胞器是____________⑵与细胞壁形成有关的细胞器是____________。⑶在酶参与下，为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是_________。⑷把物质氧化分解，为生物体进行各种生命活动提供能量的细胞器是________。⑸具有双层膜结构的细胞器是________。海量资源尽在星星文库：（5分）右图所表示的是两个实验：一个是用玻璃针将一变形虫作一切为二的切割实验；第二个是将另一变形虫作核、质分离实验。请据图回答(1)过一段时间后发现在a、b、c、d中只有一个能正常生存。请你分析：最可能正常生存的是。(2)生活一段时间后死亡的是______，原因是______。(3)实验说明细胞只有保持其结构的_____性,才能正常地进行各项生命活动。实验也说明细胞核是细胞生命活动的___________________________。29．（11分）图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图回答下列问题：(1)1分子ATP中含有_________个高能磷酸键。(2)图中的a、b分别代表_________、_________。(3)C指_________。(4)在动物肌细胞中，进行②反应时，能量来自_________。(5)①②反应进行时所需要的酶一样吗？为什么_________。(6)进行①反应时能量用于_________，进行②反应时能量用于_________，由此可见能量是_________，物质是_________。30．（10分）实验研究pH对酶活性的影响，准备5支含有等量酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25℃室温条件下，将各试管蛋白块消失的时间记录于下表：酶溶液的pH12345蛋白块消失的时间（min）139114560（1）酶活性最强时的pH是_________。（2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是_________。（3）请以2种方法改进实验，使实验在更短的时间内完成。（4）在人体消化道中，能分泌本实验中酶的部位是_________。（5）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应对实验进行什么设计?31．（10分）台盼蓝是一种染料，它不易通过细胞膜。现有存放一段时间的酵母菌培养液，请你设计一个实验，来探究该培养液中酵母菌的存活情况。(1)提出问题：该培养液中酵母菌的存活情况如何(2)作出假设：___________________________________________________________(3)设计实验：__________________________________________________________海量资源尽在星星文库：①取少量酵母菌培养液，制成临时装片。②③(4)结果预测及结论：______________________________________________________________________高一生物阶段练习参考答案：题号12345678910111213答案CBCACCDADADDA题号141516171819202122232425答案BDBABCDBCDABCABCACDAC海量资源尽在星星文库：⑴①④⑤氨基酸脱水缩合双缩脲⑵细胞质基质⑶22三肽6⑷1927.⑴C⑵B⑶D⑷A⑸AC28．⑴a⑵b和c，蛋白质是生命活动的承担者，细胞质本身含有蛋白质能生活一段时间，但无核控制进一步合成蛋白质，最终将死亡。⑶完整，控制中心29．（1）2（2）呼吸作用、光合作用（3）生命活动（4）储存在ATP的高能磷酸键中的化学能（5）不一样，因为①和②是两个不同的反应，而酶具有专一性（6）合成ATP，各项生命活动，可逆的，不可逆。30．（1）2（2）酶活性越大，蛋白质分解越快，蛋白块消失的时间越短（3）方法Ⅰ：将温度由25℃提高至大约37℃。方法Ⅱ：将原题中正方体蛋白块处理得更小（如切成0.5×0.5×0.5=0.125cm3），这相当于消化道内进行的物理性消化（4）胃（小肠不可，因pH与题意不符）（5）另增加一个试管，放入等量的蛋白块并将pH调得适当，但不加酶溶液31．⑵假设：酵母菌是活的（或者酵母菌是死的）⑶设计实验：②用台盼蓝对酵母菌进行染色③在显微镜下观察酵母菌染色的情况。⑷结果预测及分析：如果酵母菌被染成蓝色，则酵母菌是死的；如果酵母菌细胞不着色，则酵母菌是活的。