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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网月月考试卷(语文)一、阅读（60分）一、阅读下文，回答1-5题雅丐霍达①和煦的阳光抚摩着意大利古城佛罗伦萨。我从乌菲谙齐美术馆走出来，面前的希诺利亚广场上游人如织，成群的鸽子此起彼落。乌菲谙齐美术馆以“文艺复兴美术宝库”闻名于世，众多的藏品中包括波提切利的代表作《春》《维纳斯的诞生》，米开朗基罗仅存的绘画作品《圣家族》，以及拉斐尔的《金翅雀的圣母》，提香的《乌尔比诺的维纳斯》等等。当年，26岁的米开朗基罗完成了雕刻《大卫》，就安放在乌菲齐门前的希诺利亚广场，1873年才由后人将原作移至学院美术馆，而原址以复制品代替，当然，复制品的水平也是相当高超的，来自世界各地的艺术“朝圣”者无不站在这座雕像前拍照留念。佛罗伦萨连空气中都弥漫着浓浓的艺术气息。②我穿过广场，走进一条不知名的小巷。旁边是粗砺的麻石砌成的老墙，脚下是石板铺就的路面。③路旁竖立着一座雕像。这当然毫不奇怪，在意大利旅行就像是在一座巨大的美术博物馆里穿行，无论在哪个城市，你走到哪条街上，随时都可能从青铜或大理石雕塑作品的旁边擦肩而过，随便哪座雕塑都可能拥有数百年的历史，出自某位艺术大师之手，说出姓名让你大吃一惊。我不经意地朝路边的雕像瞥了一眼。这是一座女像，真人一般大小，通体洁白，头戴两个灯座形饰物，白色的纱巾从头顶垂下，裹住双肩，一直垂到腰部，身穿白袍，下面又露出白裙，遮住双脚。也就是说，她几乎全身都被白纱遮盖，只露出冰清玉洁的面部，微闭双目，静静地立在路边。在西方古典雕塑人像中，裸体或半裸体的居多。像这么严严实实的着装方式实属罕见，何况这雕像的质地又是这么纯白，这么洁净，看不到风雨和岁月留下的痕迹。我本能地觉得，这座雕像不可能是古董。心里这么一想，脚步不禁停了下来，再仔细地看去雕像的底部竟然没有底坐，就直接竖在马路边，而且脚边还放着一只装饰着花边的白色花篮。噢，我明白了……④此时，一位少妇带着她的女儿从我身后走过来，也被这座白色的雕像所吸引。女孩的双眼充满了好奇，问她的妈妈：“她是石头做的，还是活的人?”少妇微微一笑，没有直接回答，却说：“你试试看!”说着，从手提包里掏出一枚硬币，递给女孩。女孩接过去极其庄重地丢进雕像前那只装饰着花边的白色花篮中，眼睛紧紧地盯着雕像的面部。随即，雕像那张洁白细腻的脸上现出了笑容，双眼眨动着，朝女孩点了点头。女孩兴奋极了：“噢，她活了，她活了!”这欢笑声立即吸引了过往的行人，纷纷近眼观看，小巷里响起一片啧啧的赞叹声和清脆的硬币撞击声。⑤我连连按动快门，留下这精彩的瞬间。在欧洲，这种情景是常见的，欧洲人称这种街头表演为“活雕塑”，其实说到底，这也不过是一种行乞的方式而已，和在路边拎着一顶破帽子乞求施舍的乞丐同操一种职业，所不同的是，他们不是以破衣烂衫、蓬头垢面和苦苦哀告博取人们的怜悯，而是向人们奉献艺术的美感，以自己的劳动换来应有的报酬。他们精心设计的形象和姿态与周围的城市环境非常协调，观者不但毫无厌恶之感，反而由此感受到浓郁的文化气息，甘心情愿地为此付出“观赏费”。他们静静地立在街头，以“姜太公钓鱼”的方式挣钱，不吵不闹不扰民，因此，我把这些“活雕塑”称之为“雅丐”。⑥进入信息时代，西洋的东西传进中国的速度比以前快得多了，听说我们这里现在也已经有了“活雕塑”，不过那只是个别专业演员周身涂满了颜料，在作探索性的演出，而远未普及到乞丐当中。乞丐们还是用老办法，当街拦住行人，千遍万遍地重复“没钱买车票，连家也回不去咧”之类。我就曾经在同一个地方三次碰到同一个乞丐，他把同一套话说了三遍，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网我当然只上当一次就够了。在“老舍茶馆”门前，我还曾亲眼看见乞丐追着外国人要钱，人家不给，就胡搅蛮缠甚至威胁恫吓。这哪里像乞丐，简直像拦路抢劫的“李鬼”!⑦话说到这里，有必要声明：我决没有发动中国的乞丐化妆上街表演“活雕塑”的意思，试想，如果在我们的马路旁突然冒出些横眉怒目的“八大金刚”或是泥头泥脸的“收租院”来，也够大伙儿受的!我只是想说：一个国家、一个民族的文明史，是由它的全体成员一代又一代共同写成的，他们之中的每一个人都在“雕塑”着国家和民族的形象，佛罗伦萨街头的“雅丐”便是一例。1、第①段中详细介绍了乌菲谙齐美术馆中的藏品，作用是：____________________。2、作者发现街边的一座女像是一个乞丐，在前文对其描写中已经埋好了伏笔，请指出：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________3、作者称这种乞丐为“雅丐”，“雅”的含义是：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________4、第④段中划线句的“活”，其含义是：________________________________________________________________________5、作者将“雅丐”与中国乞丐做对比，对其用意描述不正确的一项是（）A.“雅丐”的身上，体现了一个国家、一个民族的文明史。B.“雅丐”作为国民一员，也在“雕塑”着国家和民族的形象。C.中国乞丐应向“雅丐”学习，改变乞讨方式，更有艺术性。D.中国乞丐某些不文明的乞讨方式，有辱国家的尊严。二、阅读下文，回答6-9题晨顾紫禁城赵硕妍①我想去看故宫，去看昨天之前的那段故事。②车将我留在景山公园和故宫神武门之间，面前的就是一般意义上的故宫后门，失算失算，我斟酌到半夜的旅游路线基本作废。不过逆流而上，或许是别样的体验，能为熟悉添几多新鲜。③高大的红色围墙遮住了层层叠叠的宫殿，也勉强挡住了威严，在我身边延伸着，像一位和蔼的老人，静静地打量着我，悄悄对我说：“听，风声。”④只是笑了，我，不可打扰了这份静谧。⑤进了贞顺门，就是珍妃井、珍宝馆，一下冒出了很多的：“zhēn”，不得不让人多想。先说“贞”与“顺”二字，这是古时对女人的基本要求，而偏偏就在这个门内关着一个叛逆的女人，说她叛逆，是对腐朽的君主专制的叛逆，但却是对历史发展规律的“顺”。一片翠竹之下的珍妃井，真是小得可怜，也许一个人破碎了以后才能勉强填进去。是肉体的破碎，还是灵魂的破碎?抑或是维新的破碎?⑥其实，我对参观珍宝馆并没有很大兴趣，因为这些无非是显示皇族贵气的玩意儿，隔着层玻璃，再美的珍宝也没了味道。听见一位母亲对她的孩子说：“这里每一件都价值连城。”我知道，我和孩子一样不解，华美在此扎堆，只变成了浮躁的慵懒。⑦我对其中一件的印象很深，能工巧匠们不惜气力将巨大的象牙磨成0.3厘米厚的条状薄片，编成席子，供皇帝垫椅子用。席子很美，但只是腐烂的满汉全席中的一道配菜。⑧隐蔽的走廊，破碎的石地，石阶上慢慢渗出的绿苔，暗淡而满是风雨疮痍的红墙，隔在披着黄色和绿色花纹的重重宫门内，等着我安静地迈入。我有一种心痛，莫名的。想用手学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网抚摸这一切，历史的伤痕。古人出入宫门，安静或喧嚣，享受着雍容，却不知自己的私室正被人参观，手上的杯碗变成了文物，心底的秘密成了巷口的传说。有人嘈杂的话语声，惊醒了皇家梦。门上的铜环，叩响了不安与虚弱。走在故宫中，我不想自言自语，再轻的声音都会惊动沉睡的长者。⑨中国古建筑以木为主，清韵之美经不起太多的风霜，整个故宫亦是如此，优美着，衰败着，忍受着，支撑着，砖瓦中透出的皇气隐藏着优美，宫娥媵嫱袅娜的倩影，在名家笔端起笔，融在壁画之中。可惜，艺术是脆弱的，她会随着时间的流逝，随着雨水的浸透，消失在风中。看着这木质的房檐、走廊，我担心，时间会夺去什么。房梁上的画已风残，裂开的木缝中有泪流出来，支撑了这么多年，她已累了。⑩坐在长春宫与太极殿之间的夹道，一个阴凉的小角落里，闻着潮湿的泥土香，凉凉的风从门缝中透出，青苔在脚边围绕。不知为何，我心里总有一些感伤，后宫是美丽的拥挤，层层院落中都曾经住着一个美丽的女人，女人的美丽被深锁起来，藏在这层层的院落中，也就多了几分悲凉。走在后宫长长的巷子内，总有一个幻象在我身后反复出现——一个女人的身子靠着无尽而干枯的墙，绵绵地倒下了。我回过头，却什么也没有，只有风吹动着墙角的尘土。（11）抚琴一曲回转空巷。（12）这里，不知在哪一处，哪一方，深锁的门中，白发嫔妃，不知歇息地向着一个方向跪拜、谢恩。她们是美丽的花，却已枯黄。（13）是要离开故宫了，我收起了思绪。（14）有诗曰：“耳得之而为声，目遇之而成色。”但是，比声音更真实，比景色更悠长的，是气味。离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息……6、结合上下文内容，第③段“悄悄对我说：‘听，风声。’”中的“风声”有何象征意义？________________________________________________________________________7、珍宝馆中每一件宝物都价值连城，还是灵魂的破碎？抑或是维新的破碎。作者为什么在第⑦段中只写了皇帝垫椅子用的象牙席子？文章在叙说时用了什么手法？举这个“象牙席子”的列子有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、文章最后说“离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息”，“气息”是个形象的说法，从全文看，作者由故宫的古迹品味了到哪些“气息”？请分条具体说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、结合原文，谈谈作者在文中抒发了哪些感慨？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、填写下列名句空白10、（1）________________________，迷花倚石忽已暝。（2）黄沙百战穿金甲，_______________________。（3）谢公宿处今尚在，_______________________。（4）_______________________，须行即骑访名山。学而思教育·