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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网必修二单元三一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一组是（）A.清流激湍．（tuān）流觞．曲水（shāng）放浪形骸．（hé）临文嗟．悼（jiē）B.苏子愀．然（qiǎo）孤舟嫠．妇（lí）酾．酒临江（shī）横槊．赋诗（shuò）C.轻鲦．出水（tiáo）麦陇朝雊．（gòu）北涉玄灞．（bà）黄檗．人往（bì）D.褒之庐冢．（zhǒng）有穴窈．然（yǎo）盖音谬．也（miào）何可胜．道（shēng）2.下列各组词语书写完全正确的一组是（）A.瑰怪其文慢灭仆碑幽暗昏惑B.沦涟露湿清皋曩昔天机清妙C.肴核杯盘狼藉匏樽正襟危坐D.虚诞若合一契静躁0一觞一咏3.下列句子中，没有通假字的一句是（）A.取诸怀抱，悟言一室之内B.浩浩乎如冯虚御风C.然是中有深趣矣D.山川相缪，郁乎苍苍4.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.所以游目骋怀．．（奔驰）极．视听之娱（穷尽）B.不知东方之既．白（已经）方．其破荆州（正当）C.故山殊可过．（路过）猥不敢相烦．．（打扰）D.有怠．而欲出者（懈怠）无物以相．之（帮助）5.下列句中加点的词，活用方式完全相同的一项是（）A.火尚足以．明也常在于．险远B.固知一．死生为虚诞六王毕，四海一．C.侣鱼虾而．友麋鹿始舍于．其址D.西望．夏口，东望武昌顺流而东．也6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.以．其乃华山之阳名之也。以．其求思之深而无不在也。B.此乃歌夫“长铗归来”者．也。既其出，则或咎其欲出者C.尽吾志也而．不能至者．，可以无悔矣。而．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。D以故其后名之．曰“褒禅”。余于仆碑，又以悲夫古书之．不存。7.下列句式与例句不同的一项是（）例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。A.褒禅山亦谓之华山B.是非贿得之。C.城北徐公，齐国之美丽者也。D.廉颇者，赵之良将也。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A.臣以为布衣．．之交尚不相欺B.此所以学者不可以．．．不深思而慎取之也C.非常．．之观，常在于险处D.至于．．幽暗昏惑而无物以相之9.下列句子翻译有误的一句是（）A.足以极视听之娱。译：足以用来极尽视听的乐趣。B.凌万顷之茫然。译：越过那茫茫的江面。C.以其求思之深而无不在也。译：因为他探索思索得深入并且无处不在地实践。D.其孰能讥之乎？译：难道谁还能讥笑他吗？10.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.“序”是一种文体，它是附着正文前来对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。B.王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的籍贯命名的。《游褒禅山记》是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的散文。C.王维，字摩诘，唐代边塞诗人，有作品集《王右丞集》。D.苏轼，北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书，楷书，自创“苏体”。二、填空题11.描写兰亭地理位置环境的句子，描写兰亭集宴内容的句子是。12.《念奴娇•赤壁怀古》的开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与《赤壁赋》中的所表达的思想感情相近。13.《赤壁赋》中描写箫声的四句非常精彩，这四句是，，，。14.《游褒禅山记》一文中的作者王安石，字，是时期人，所以他的文集叫作。他在担任宰相时，积极推行变法，被列宁誉为“”。《游褒禅山记》一文作者由游洞的经历阐发开来，指出“求学问、干事业，首先必须，还必须，同时必须。他的名诗《夜泊瓜洲》云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。，。”历来为人民所传诵，所喜爱。三、阅读题（一）阅读下面的文字，完成15—18题。赤壁今何在（1）赤壁之战虽为陈迹，但关于“赤壁”的地点，从唐代争论至今。据南宋赵彦卫《云麓漫钞》和王象之《舆地纪胜》所记，今武汉市蔡甸东临障山、汉川县西赤壁山、黄州市西北赤鼻山、赤壁市西赤壁山（又名石头口）和武汉市武昌西南赤矶山，都被认为是“赤壁之战”的赤壁山。赵、王二人文后点评：前二说，混赤壁与乌林为一地，又皆远离长江，且在江北；黄州说也把赤壁置于樊口对岸的江北，皆与“赤壁之战”形势不合。赵、王明确肯定赤壁山于今武汉市武昌西南的赤矶山。（2）关于赤壁市赤壁山之说，李吉甫在《元和郡县志》中明确肯定：“赤壁山在（鄂州蒲圻）县西一百二十里，北临大江，其北岸即乌林，与赤壁相对。”此说后被赵彦卫否定：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网“指今石头口为其地，然石头口初未尝以赤壁名。”（3）李吉甫的蒲圻赤壁说，确实经不起推敲。曹操初战败后，以乌林为大本营，陈兵于江北沿岸，孙、刘联军则于赤壁上下的南岸。周瑜采用黄盖溯江西上诈降、中流放火烧连营、精锐继后追击这“三段之计”而大败曹操。可见，乌林与赤壁之间，应有一定的上、下游间距，绝不可能是南北隔江相对。（4）另据《三国志》载，其时曹操数十万大军已沿江东下，双方兵力悬殊，孙、刘联军只能在重兵保卫大本营夏口的前提下，派出适量人马至夏口的前哨及数十里之内的大、小军山一带游弋设防，再远之处就属分散兵力，更不用说远在数百里之外的蒲圻赤壁山了。（5）主张“赤壁”于今武昌西南一带的，主要是北朝郦道元的《水经注》（郦为江南诸水作注时曾参阅大量南方文献）与南朝盛弘之经数年实地查勘和访问而成的《荆州记》。（6）《水经注》“乌林———赤壁”河段中记载“江水又东径下乌林南”，郦道元即说，“吴黄盖败魏武于乌林，即是处也”。《水经注》又载，江水又东径陆口、蒲圻洲、蒲圻县等地后，“左径百人山南，右径赤壁山北，昔周瑜与黄盖诈魏武大军所起也”。百人山，马征麟《长江图说》指出，即今武汉市西南长江左岸的纱帽山。和百人山隔江相对的“赤壁”，便是《云麓漫钞》中最终确定的今武昌西南长江右岸的赤矶山了。当地村民至今仍能在附近山上、田内、江边拾到箭、镞等战争遗物。而盛弘之《荆州记》中说：“蒲圻县沿江一百里南岸名乌林，周瑜、黄盖此乘大舰上破魏武兵于乌林，赤壁、乌林其东西一百六十里。”可见，“赤壁与乌林相对”于长江断面上，不符合此次战役的逻辑。（7）但郦、盛二人的记述，何以屡遭否定？关键是，长江“乌林———赤矶山”河段，长度已达260里，超出南朝时100里。南朝以前，该河段属顺直分汊河型，隋唐后演变为弯曲分汊河型。洲湾弯道的形成，使长江河道延长近100里。由此，赵、王二人引用《水经注》关于乌林、赤壁的记载后即说：“据此则赤壁、乌林相去二百余里。”杨守敬的《水经注疏》虽认同郦、盛二人的结论，但不解长江长度之变化，而据乌林以东160里，定赤壁于今嘉鱼县东北长江南岸，虽较为接近史实，但也是错误的。15.“蒲圻赤壁”并不是真正的“赤壁”，以下表述不能成为这一论断依据的一项是（）A.“蒲圻赤壁”位于长江北岸，其地理位置与历史上的“大战”形势不符。B.赵彦卫以石头口起初没有“赤壁”之名而否定赤壁市赤壁山为“赤壁”。C.孙、刘联军分三个阶段击败曹操，可见乌林与“赤壁”存在上下游距离。D.从双方大本营的位置，可见“赤壁”在蒲圻也与当时兵力强弱形势不符。16.第（6）段中“此次战役的逻辑”指的是什么？17.根据文本提供的信息，以下分析或推断错误的一项是（）A.对古代某一地名的确定，既要依据相关的典籍，还应辅以必要的实物加以佐证，如出土的文物、发现的遗迹等。B.《水经注》与《荆州记》的相互印证说明：文献研究与实地考察密切结合才能在历史地理学方面得出正确结论。C.从南北朝到南宋的七八百年间，在长江河道不断延长的影响下，乌林与赤壁两地间的距离也增加了至少40里。D.如果杨守敬的《水经注疏》能够了解到古今长江河段长度的变化情况，完全有可能得出更符合历史真实的结论。18.就本文提供的信息，简要评述郦道元、盛弘之、赵彦卫、王象之、本文作者在对“赤壁今何在”这一问题探究中的历史性贡献。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（二）阅读下面的文字，完成19——23题。子瞻和陶渊明诗集引东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰备之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，于瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美，李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。［注］①黾勉（mǐnmiǎn）：努力。19.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.是时，辙亦迁．海康迁：搬家B.渊明临终，疏．告俨等疏：奏章C.性刚才拙，与物多忤．忤：感触D.其必有以处．之矣处：立身20.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.欲以晚节师范其万一也．未有追和古人者也．B.然吾于．渊明，岂独好其诗也哉？追和古人，则始于．东坡C.今将集而并录之，以．遗后之君子半生出仕，以．犯世患D.至其得意，自．谓不甚愧渊明自．托于渊明，其谁肯信之21.下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.以图史为园囿，文章．．为鼓吹B.独喜为诗，精深华妙．．C.至其得意．．，自谓不甚愧渊明D.黾勉辞世，使汝等幼而饥寒．．22.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是：A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的为人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。23.把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然其诗质而实绮，癯而实腴。（2）而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难。（3）然自斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。三、诗歌鉴赏题24.阅读下面这首词，完成后面的题目。夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。［注释］：①师伯浑：陆游的友人。（1）