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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网给下列加点的字注音。濡．染（）魂牵梦萦．（）怡．然自得（）含辛茹．苦（）桑梓．（）搭讪．（）谛．听（）翘．首（）寥．落（）铩．羽（）欷歔．．（）忐忑．．不安（）酒阑灯灺．（）侘傺．．（）答案：rúyíngyírúzǐshàndìqiáoliáoshāxīxūtǎntèxièchàchì2.下列加点字的注音全对的一项是（）A.前仆．后继（pū）潸．然泪下（shān）荫．庇（yìn）青冢．（zhǒng）B.衣．锦还乡（yī）针砭．时弊（biān）埋．怨（mán）绵亘．（gèng）C.人心叵．测（pǒ）箪食．壶浆（sì）慰藉．（jì）投奔．（bèn）D.爱憎．分明（zēng）淆．乱乾坤（xiáo）梦魇．（yǎn）熨．帖（yùn）解析：B项，绵亘．（gèn）；C项，慰藉．（jiè）；D项，熨．帖（yù）。答案：A3.下面词语字形全对的一项是（）A.沐猴而冠头晕目眩闲情逸志死有余辜B.响誉中外鞭辟入里一筹莫展殒身不恤C.锲而不舍历经苍桑罄竹难书声名鹊起D.出神入化矫揉造作仓皇失措锱铢必较解析：A项，闲情逸致；B项，享誉中外；C项，历经沧桑。答案：D4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）物理课上，李文君对牛顿第一定律___________，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容__________的问题。（2）在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究，___________做出了错误的结论。（3）高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单，___________在基础教育中接受了良好训练的学生___________有资格接受高等教育。A.置疑/质疑以致只要/就B.质疑/置疑以至只要/就C.质疑/置疑以致只有/才D.置疑/质疑以至只有/才解析：“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑（用于否定）”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果；“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。答案：C5.下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一项是（）A.听说我们学校最近有人事变动，主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空．穴来风．．．。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网小姐，买一张汤姆·汉克斯的巨幅艺术照吧，将它挂在您的卧室里，一定会让你的卧室蓬．荜生辉．．．！C.真是“道不同．．．，不相为谋．．．．”，既然你不能理解我们公司的宗旨，那就请另寻高就吧。D.他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣几个钱，不料，被有关部门查出，不仅被没收了非法所得，他本人还进了拘留所，真是赔了夫人又折兵．．．．．．．！解析：A项，“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的，此处使用恰当。B项，“蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人的诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项，“道不同，不相为谋”，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项，“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。答案：B6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.唐代古文化运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”“唯陈言之务去”，苏轼赞之为“文起八代之衰”。B.套用王勃的一句诗就是：“海内存知己，天涯若比邻。”这不是也颇有诗意吗？C.一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口。D.年味淡了，是经济和社会发展的必然？还是其中别有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？解析：D项选择疑问句的问号应放在后面，两个分句之间应用逗号。答案：D7.在横线上填写上句或下句。（1）君自故乡来，______________。（2）______________，不敢问来人。（3）停船暂借问，______________。（4）______________，还乡须断肠。（5）______________，收取关山五十州。（6）羁鸟恋旧林，______________。答案：（1）应知故乡事（2）近乡情更怯（3）或恐是同乡（4）未老莫还乡（5）男儿何不带吴钩（6）池鱼思故渊剖析精彩文段阅读下面的文字，完成8—11题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它……逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲戚的逗弄中开始体会爱。但懂得爱的另一面——憎和恨，却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割；而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。金窝银窝，不如家里的草窝。但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，是够绕地球三匝，随卫星上天。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。……安土重迁是中华民族的传统。……鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。……百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。美不美，故乡水，亲不亲，故乡人，此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。……8.从文中看，乡土都给人们留下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字。）解析：此题主要考查学生从文章中寻找相关语句并筛选组合的能力。答案从文章第2段中的“起点站是童年”“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上”。从这些话中可分析出作者难忘的、难舍的是什么（实际上就是“烙印”）。参考答案：①父母亲族的爱。②家乡的山水草木。③悲欢离合的家史。④邻里乡情。9.作者在第3段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。解析：此题主要考查学生的概括能力。本题已经在题干中告诉学生关键信息在第3段，而从第3段中就可以提炼出“两种情况”的具体内容。参考答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想、开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。10.本文第4段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。解析：这道题考查学生阅读全文的综合能力。首先学生要能从文章第1段中找出“乡土情节”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”。接着要能提炼出海外游子与乡土情节关系的几个交叉点：离开故乡的“时间因素”，海外的“空间阻隔”，对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这正是答案中的第二点，也是最简单的一点。答案所给出的一、三两点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵，结尾照应全文，这是一般思乡散文的特点。参考答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。11.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B.第2段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D.“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。解析：从文中“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”一句可知，作者强调人的成长道路在变并且不好预测，唯一不变的是“思乡”，但B项中却说“童年的烙印”决定自己的方向，与文章观点正好相反。D项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情节”的典型用语。E项错在“生动具体”，最后一段以概括性的语言作全文的结语，是主题的升华，而不能说“生动具体”。此题E项的难度较大，有很大的迷惑性。答案：AC综合拓展提升阅读下面的文字，完成12—14题。游子吟和谷到省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。每当我触到“乡情”的字眼，就不禁默吟“慈母手中线”的诗句，久久地陷入思念的意绪中。渭河北岸的故乡，土地瘠薄，生活一向很是简朴。记得童年的时候，是不曾披过一件“洋布”的，自春到冬，总穿着一身母亲织的土布。上小学时的书包，也是红蓝网格的粗布做的，却孕育了我童年的梦。一到秋天，队上分了棉花，多半是因受旱未绽的棉桃。阴雨天，就和母亲在土窑里剥棉桃，撕开来晾干。遇