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海量资源尽在星星文库：下面加点字的注音全部正确的一组是()A.百舸．(gē)飞翔．(xiáng)遒．劲(qiú)B.橘．子(jú)寥．廓(liáo)漫．江(màn)C.携．手(xié)遏．制(è)沁．园(qìng)D.峥．嵘(zēng)砥．柱(dǐ)惆怅．(chàng)解析：A项“百舸”的“舸”读“gě”；C项“沁园”的“沁”读“qìn”；D项“峥嵘”的“峥”读“zhēng”。答案：B2.(2006广东高考A卷，1)下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是()A.禅．让阐．明嬗．变煽．风点火潸．然泪下B.庇．荫纰．漏毗．连筚．路蓝缕蚍．蜉撼树C.侍．奉对峙．吞噬．恃．才傲物舐．犊情深D.湍．流祥瑞．揣．摩惴惴．．不安气喘．吁吁解析：A项中“禅、嬗”都读“shàn”，“煽、潸”读“shān”，“阐”读“chǎn”；B项中的“庇、筚”都读“bì”，“纰”读“pī”，“毗、蚍”都读“pí”；C项中的“侍、噬、恃、舐”都读“shì”，“峙”读“zhì”。答案：D3.下列句子朗读时停顿不正确的一项是()A.独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲头。B.怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？C.指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。D.曾记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？解析：C项，指点/江山，激扬/文字，粪土/当年万户侯。答案：C4.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”这句词理解正确的一项是()A.表现了作者的愤恨、迷惘和不解。B.表现了作者的远大胸怀和革命壮志。C.表现了作者对自己奥秘的寻求与探索。D.表现了作者对现实社会的怀疑和挑战。解析：结合全词的意境和作者当时的情怀判断。答案：B5.下列说法不正确的一项是()A.“沁园春”是词的词牌，它规定了这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了这一首词的内容。B.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等。C.本词写于1925年，时值革命浪潮日益高涨，工农运动蓬勃发展，词人面对此情此景，不由得抒发感慨，点明自己的革命壮志。D.词中“寒秋”指深秋有寒意，也可理解为处境险恶。解析：D项“也可理解为处境险恶”无中生有。答案：D6.诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。本词的上阕中，锤炼得十分精彩的字是()海量资源尽在星星文库：立、看、染、争B.染、争、击、翔C.立、透、竞、问D.看、流、击、竞解析：B项所列的几个词非常富有韵味，写出了作者眼中的景物在霜天里“竞自由”的迷人景象，传神、生动而韵味十足。答案：B7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)天高云淡，望断南飞雁。_________________，__________________。(毛泽东《清平乐·六盘山》)(2)__________________，人间正道是沧桑。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)(3)纸上得来终觉浅，__________________。(陆游《冬夜读书示子聿》)答案：(1)不到长城非好汉屈指行程二万(2)天若有情天亦老(3)绝知此事要躬行8.(2006广东高考A卷，14)补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关作家的诗文篇名。（两题任选一题）（1）①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。__________________，__________________。__________________，__________________。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）②写出杜甫“三吏”“三别”中两篇作品的名称。（2）①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。__________________，__________________，__________________，__________________，如是而已。（韩愈《师说》）②写出柳宗元两篇散文作品的名称。答案：（1）①君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢莫使金樽空对月（注意“须”“樽”的写法。）②《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》。（写出其中两个即可。）（2）①是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻②《小石潭记》《愚溪诗序》《种树郭橐驼传》《捕蛇者说》。（写出其中两篇即可。）剖析精彩文段阅读毛泽东的《沁园春·长沙》，完成9—12题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？9.解释下列词语。(1)寥廓：(2)苍茫：(3)沉浮：(4)激扬：(5)峥嵘：海量资源尽在星星文库：(6)中流：参考答案：(1)高远空旷。(2)空阔辽远。(3)比喻起落或盛衰消长。文中指兴衰。(4)激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬美好的。(5)不平凡，不平常。(6)指江心水深流急的地方。10.本词中的“词眼”是哪一句？请指出来。参考答案：“谁主沉浮”四个字。11.分析下列句中加点字的作用。看万山红遍．，层林尽染．；漫江碧透．，百舸争．流。鹰击．长空，鱼翔．浅底，万类霜天竞自由。参考答案：“遍”字写出了“红”之广。“染”字富有表现力地画出岳麓山一带枫林的壮美景色。“透”字表现了江水清澈透明的程度。“争”字写出了人人争先恐后的竞争场面。“击”字形象、准确地表现出雄鹰展翅有力地拍打以及劲飞的雄姿。“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。12.请说出下列句子在全词中的作用。(1)独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。(2)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(3)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。(4)曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？参考答案：(1)明确了主人公，交代了全文所写、所见、所感、所忆的特定时间、地点和环境。(2)通过对“鹰”“鱼”等宇宙万物在秋天里自由舒展景象的描写，向我们展现了一幅生机勃勃的秋景图，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。(3)表现了早期革命青年蔑视权贵、奋发有为的革命豪情和斗争气概。(4)这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，用以激励自己和一切革命者应该发扬蓬勃的朝气，激流勇进，搏击风浪，勇做革命的中流砥柱。综合拓展提升13.(2006广东高考A卷，13)阅读下面这首诗，然后回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归舟双①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①舟双：小船。②海幢：即海幢寺。（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（2）简析诗中“带”字的妙处。参考答案：（1）晚：归舟双钟声。望：江、青山、远帆、老鹤。（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。14.阅读下面这首词，回答后面的问题。江城子(五代)欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台注上月，如西子镜照江城。海量资源尽在星星文库：注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。解析：本题考查对古诗文的鉴赏，能力层级为D级。解答本题一定要注意注释，真正搞清楚作者的写作目的。参考答案：“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”句明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙。15.阅读下面这首词，完成(1)—(2)题。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。(1)用简练的语言写出词中的两个画面。(2)请说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两字运用的妙处。解析：(1)本问考查概括能力。既然是画面，就要有背景和主体。解答本问要抓住“霜晨月”“马蹄声碎”“迈步”“残阳如血”等词语。(2)本问考查对文中重要词语的鉴赏。解答本问，要把这两个词语的作用和妙处说出来。“马蹄声碎”，说明行走在崎岖不平的山道上的红军的马匹之多和行军之急；“喇叭声咽”，是指在西风的呼啸中，在迂回曲折的道路上，行军军号的声音时断时续、时强时弱、时隐时现。一个“碎”字，使人似听到马蹄之声；一个“咽”字，使人萦绕于耳。参考答案：(1)秋晨拂晓行军图；闲庭信步赏落日。(2)“碎”与“咽”两个字，首先是以声衬静，巧妙点出了红军行军一事；其次是这些声音都压得很低，烘托出了红军行军时军纪严明与动作快捷；再次，还可看出当时环境的艰险与红军的小心翼翼。阅读下面一首词，完成16—19题。水调歌头·游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。(1956年6月)注：这首词最早发表在《诗刊》1957年1月号。16.解释下列句中加点的词语。(1)极目．．楚天舒：(2)胜似闲庭信步．．．．：(3)风樯动，龟蛇静，起宏图．．：(4)天堑变通途．．：参考答案：(1)尽眼力去望最大可能的视域。(2)在清静的院子里随意散步。(3)宏伟的规划。(4)通畅的道路。海量资源尽在星星文库：请分别概括出上下阕的大意以及全词所表达的思想感情。参考答案：上阕：写游泳所见、所感，抒写横渡长江、与风浪搏斗的豪情。下阕：写改造、开发长江的宏伟图景，寄托奋发图强、快速建设国家的殷切期望。思想感情：通过写畅游长江所见、所感和层层联想，热情赞颂我国建设方面的伟大成就，展示祖国发展的宏伟蓝图，抒发迎着大风大浪前进的壮志豪情。18.作者联想丰富，调用了典故“子在川上曰：逝者如斯夫”，请说说这句话的原意，并从内容和结构两个方面说说这个典故在词中的作用。参考答案：原意：孔子在河边说道：一切事物的流逝，就像这流水一样啊！内容方面的作用：作者赋以新意，激励自己也激励人民群众，以只争朝夕的精神，奋发图强，加速国家建设。结构方面的作用：绾结上下两阕，既总结上文又开启下文，起承上启下的过渡作用。19.作者想象瑰奇，活用了长江沿岸“神女峰”的神话故事，写道：“神女应无恙，当惊世界殊。”请说说这两句话的大意及其在词中的表达作用。参考答案：大意：那巫山上的神女我料想还会健在，(她看到这巨大的变化)该惊叹世界真是大变样了。作用：这两句以绮丽的想象，化用古老、美丽的神话传说，以非常自豪和喜悦的心情，赞颂了国家建设的伟大成就和光辉前景。