搜索
学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网第八课游褒禅山记一、语言积累1．给下列加点字注音。⑴褒禅．．山（）⑵舍．于其址（）⑶有碑仆．道（）⑷音谬．（）⑸有穴窈．然（）⑹咎．其欲出者（）⑺无物以相．之（）⑻瑰．怪（）2.选出与例句中加点的“其”意义与用法不相同的一项（）例句：唐浮图慧褒始舍于其．址（）A.以其乃华山之阳名之也B.而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也C.以其．求思之深而无不在也D.距其．院东五里3．下列句中加点的“之”的用法与其他三个不相同的一项是（）A.后世之．谬其传而莫能名者B.此余之．所得也C.师道之．不传也久矣D.古人之．观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽4．指出下列句子中词语的活用情况，并解释。⑴问其深，则其好游者不能穷也⑵盖其又深，则其至又加少矣⑶而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远⑷后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉5．翻译下列句子。⑴有碑仆道，其文漫灭。翻译：⑵其下平旷，有泉侧出。翻译：⑶由山以上五六里，有穴窈然。翻译：⑷而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。翻译：6．填空。王安石（1021-1089），北宋家，家，家。子介甫，号半山。北宋杰出的改革者。今存作品《》《》等。二、课堂点击7．本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？三、选段在线阅读下面一段文字，完成9—12题。于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。8．解释下列加点的词语。⑴于是余有叹焉叹：⑵而世之奇伟、瑰怪．．、非常之观瑰怪：⑶其孰能讥．之乎讥：⑷至于幽暗昏惑而无物以相．之相：9．两个“以”的含义是否相同，试作解释。夫夷以．近又以．悲夫古书之不存10．翻译句子。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。四、延伸拓展阅读下面一段文言文，完成13—16题。吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，逐杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂。遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为。”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。（《史记·孙子吴起列传》11．对下列句子加点的词语的解释，错误的一项是()A．鲁人或恶．吴起恶：毁谤B．曾子薄．之，而与起绝薄：轻视、看不起C．鲁君疑之，谢．吴起谢：劝戒D．然用兵司马穰苴不能过．也过：超过12．以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是()①杀妻以求将②杀其谤己者三十余人③其母死，起终不归④卒有病疽者，起为吮学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网之⑤卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮⑥善用兵，廉平，尽能得士心Ａ．①②④Ｂ．②③⑥Ｃ．①④⑤Ｄ．①②③13．下列对原文有关内容的分析推断，不正确的一组是()Ａ．吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。Ｂ．吴起抱定“起不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，所以连自己的母亲过世了也“终不归”。Ｃ．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。Ｄ．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。五、欣赏顿悟(王)安石，临川人，好读书，善属文，曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事，秩满许献文求试馆职，安石独否，调知鄞县，通判舒州。文彦博为相，荐其恬退，乞不次进用，以激奔竞之风；欧阳修荐为谏官；安石皆以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，如为群牧判官。官石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，其大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰败，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费；自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。”先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲舁于美官，唯患其不就也。及赴是职，闻者莫不喜悦。六、探究性学习王安石，是我国历史上比较著名的改革家。他的改革行为和成就，曾受到过列宁的高度评价。但在当时，却遭到了包括司马光、苏轼等人的坚决反对。查找相关资料，分析一下出现这种现象的历史背景和其他原因。七、网络学习1．=0c951bace0a738610628113faac53f602．．．．=3966．=7757．．学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网第二单元第八课游褒禅山记一、语言积累1．⑴bāochán⑵shè⑶pū⑷miù⑸yǎo⑹jiù⑺xiàng⑻guī2.B。第一人称代词，我，自己；其余作第三人称代词，“它”3．B。结构助词，“的”；其余均为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。4．⑴深，形容词作名词，深度；穷，形容词作动词，说得尽，说得全。⑵至，动词作名词，到达的人。⑶险远，形容词作名词，险远的地方。⑷谬，形容词使动用法，弄错；名，名词作动词，说出，说明。5．⑴有块石碑倒在路边，碑文已经模糊不清。⑵山下面平坦开阔，有股泉水从旁边涌出来。⑶沿山往上走五六里，有个洞又深又暗。⑷而我也后悔自己跟着他（出来）而没有极尽那游览的快乐。6．政治思想文学临川集临川集拾遗二、课堂点击7．这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、仆碑的由来的考释，即非一般的写景文字，而具有学人的实证精神。又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。正如《古文观止》的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁，同一趣也。”作者最后写倒在路边的碑，“其文漫灭，独其为文犹可识，曰‘花山’”。并从而考究今人读音之误，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰。三、选段在线8．⑴感叹，感慨；⑵壮丽奇异；⑶嘲笑；⑷帮助9．以：连词，而，表并列。以：介词，因，由于，因为。10．古代的人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有所发现，因为他们探索思考问题深入，而且随时随地都很注意（无不在：没有不探究、思考到的）。11．C．（“谢”应为“辞退”）12．Ｄ．（④⑤⑥讲吴起被任命主将，跟下等兵同甘共苦，士卒愿为之效死。）13．Ｄ．（“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文意思不同。）参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。鲁国就有的人诋毁吴起说：“吴起为人，是猜疑残忍的。他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家产也荡尽了，同乡邻里的人笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人。然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲决别时，咬着自己的胳膊狠狠地说：‘我吴起不做卿相，绝不再回卫国。’于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去奔丧。曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去，学习兵法来奉事鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子表明心迹，用来谋求将军的职位。鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮浓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我才哭他啊。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦