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中国最大的教育门户E度高考网页（共4页）顺德区2009学年度第一学期高中三年级期末考试语文参考答案与评分标准一．共12分1、答案：D（Akūi/kūizhì/zhìdàng/dàng;Bnào/zhàobì/bìyì/ài;Cjiān/jiānzhù/shūzài/zài;Dzhěn/shènqūn/quānyīng/yìng)2、答案：A(“既------,又------”表并列，此处是递进关系，改为：不但------更------。)3、答案：C(A递进的内容颠倒，应为：“不仅极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情，而且给人类留下了宝贵的精神财富。”B、“顺应”的宾语残缺，应为：“世博会始终顺应人类发展进步的潮流”。D、修饰语“不可替代的”位置不当，应为：“在推动世界经济社会发展中发挥着不可替代的作用。”)4、答案：B(特别要注意与“注重艺术、讲求方法、扫除心障和以心交心”四个短语的后照应顺序。“轻灵”是一种“艺术”，“有效”是指“方法”，“扫除心障”与“顺畅”对应，“以心交心”与“坦诚”对应。)二．共35分5．答案B。（A相好，交好；C恨：遗憾；D添置,备办）6．答案。D。都是名词性的“所”字结构。A也：助词，表判断,可不译；助词，表陈述（感叹）语气，“啊，呀”。B以：介词，把；连词，表目的。C之：代词，“他”；助词，衬音作用）7．答案D.省略了四处成份:(郑袤)征拜侍中,百姓恋慕(郑袤),(百姓)涕泣(于)路隅;A．两处:(郑袤)随叔父浑避难(于)江东;B两处:讽名重(于)当世,袤同郡任览与(魏讽)结交;C两处:自昔(毌丘俭)建勋(于)幽州，志望无限。8．答案C。（A豫章太守华歆非郑袤叔父郑浑的旧友；B临淄侯文学和尚书郎任上原文没有说他做官的情况；D是派自己子女把印绶交给皇上的。9．（1）武帝践阼/进爵为侯/虽寝疾十余年/而时贤并相推荐/泰始中/诏曰/光禄密陵侯袤/履行纯正/守道冲粹/退有清和之风/进有素丝之节/今以袤为司空。(每对3处1分,共4分)（2）①（郑袤）改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤者能者，兴建学校，启发引导后辈。评分说明：转：改任（1分）；旌表：表彰（1分）；全句句意（1分）②景元初年，（郑袤）患病双眼失明，多次请求告老还乡，没有被许可（皇帝没有答应）。评分说明：屡：多次（1分）；乞骸骨：辞官归乡（1分）；全句句意（1分）中国最大的教育门户E度高考网页（共4页）附：[翻译]郑袤，字林叔，是荥阳开封人。父亲郑泰，曾任扬州刺史，名声很大。郑袤很小时便成了孤儿，很早就有较强的识辨能力。郑袤跟随叔父郑浑到江东避难。当时华歆做豫章郡的太守，郑浑前去投靠他，华歆一向与郑泰关系很好，他把郑袤当作自己的孩子一样抚养。十七岁那年，郑袤才回到自己的家乡。郑袤性格清纯正直。当时济阴人魏讽做相国的属官。魏讽在当时名重一时，与郑袤同一郡县的任览与魏讽结交成了朋友。郑袤认为魏讽为奸诈之辈，终究会有一天会带来灾祸，劝说任览远离他。等到魏讽落难，谈论此事的人都称赞郑袤。魏武帝起初分封其子为王侯，精心挑选门客，郑袤与徐干都做了临淄侯文学，后来郑袤做司隶功曹从事。司空王朗征召他做自己的属官，郑袤推选高阳的许允、扶风的鲁芝、东莱的王基，王朗都给它们委任了官职。这些人后来都官至高位，名望很高。郑袤调任尚书郎。外调做黎阳县令，当地官员和百姓十分满意，服从管理。太守班下下属的地方负责官员中，被郑褒提拔任用的那些优异人才，为各县之最。郑袤升任尚书右丞。（郑袤）改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤者能者，兴建学校，启发引导后辈。郑袤在广平任职，把道德教化放在第一位，他擅长起草法规和教令，郡里的人都很喜爱他。郑袤征召侍中时，老百姓十分留念他，都在道路的偏僻处哭泣。毌丘俭发动叛乱，景帝亲自征讨他，文武百官到城东饯行送别，郑袤因为生病未能赶来。景帝对中领军王肃说：“没有见到郑袤来我感到很遗憾呀。”王肃把景帝的这番话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶景帝，从近路赶上了景帝。景帝笑着说：“本来就知道你会来的啊。”景帝于是与郑袤共坐一台车，说：“首先当实施什么计策？”郑袤说：“过去我与毌丘俭都做过台郎官，对他有所了解，他这个人喜欢谋事但却不能通达事务的真相，自从过去他在幽州建立功勋，他志向愿望膨胀。他属下大将文钦有勇而无谋。如果我们的军队出其不意，江淮的兵士锐利但并不稳固，我军深挖沟濠，加高壁垒来挫败敌人的锐气，这就是当年大将周亚夫所擅长的方法。”景帝认为很好。景元初年，郑袤得病失明，多次请求告老还乡，没有被许可。后来郑袤被授予光禄大夫。官分五等初步确立时，郑袤被封为密陵伯。武帝登基后郑袤官位晋升为侯爵。他虽然患病十年才治愈，但是当时贤良之士都一同推荐他。泰始年间，皇帝下诏说：光禄大夫密陵侯郑袤，办事公正，不在官位时，有清静平和的风尚，为官之时，有清白清廉的节气，将让郑袤作司空。郑袤前后推让，派儿子郑称把绶印送回皇帝，竟达十多次。郑袤坚决拒绝做司空，不久被许可了，皇上以侯爵的待遇去郑袤府上，授予郑袤仪同三司一职，给他添加了门客车马，赏赐给他帐簟褥钱物十万。（武帝）九年去世，享年八十五岁。追谥为“元”。10、（1）都是在遭受贬谪（1分），放逐在外（1分），思归不得（1分）的背景下所写的。（2）（4分）李诗运用拟人手法，写“青山留人”，抒发的是自己面对群山阻隔欲归不能的悲凉和伤感。柳诗通过比喻，把尖山比作剑，表达的是在草木变衰的秋天思念家园愁肠如割的痛楚。（每点2分）中国最大的教育门户E度高考网页（共4页）11．（6分，每题2分，每句1分，错一字扣1分。多选按前3题计分）（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（2）常有高猿长啸，属引凄异。（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。三．共16分12．答案：C.E（A原文为“却又不致陷于现实得不近情理”，程度不一样；B艾利略感叹的是“大都市的居民灵魂里，孤独空虚”;D颠倒了因果）13.答案：B.(老子从自己高超严冷的眼里观照世界的旋律，才能说明“中国文化精神的美丽”，“老子的眼高超严冷”说的是老子本人的特点。)14．答:中国民族注重节奏与旋律（和谐），到近代因受到侵略丧尽生活秩序与和谐（盲动而无秩序、人际充满猜忌斗争）（2分）；西洋人重视科学，满足理知了解，利用厚生，到近代则发展到利用科技权力征服和侵略。（2分）15．答:中国民族发现（找到）了宇宙的节奏与旋律(自然的旋律),（2分）并把自己的生活融化在秩序与和谐（节奏）中。（2分）。四．共15分16．答案：写女孩的外貌，暗示女孩的真实身份（为后面交代其真实身份作伏笔）；（2分）写小伙子的外貌，为写姑娘相信小伙子撒谎作铺垫，进而推动情节的发展。（2分）17．答案（1）角色错位（姑娘假装成有钱人，小伙子假装普通人）；（2）内心情感错位（两人语言心理行为不合符自己的真实生份）；（3）结果错位（真实身份与故事身份形成突转）。(答对1点给1分,答对2点给3分,全对5分)18．答案：答：（1）“等着的轿车”（白色小轿车）成了姑娘撒谎演戏的道具，说明姑娘一系列言行都是在欺骗对方。(2分)（2）“等着的轿车”（白色小轿车）显示了小伙子的真实身份，表现了他先前的表白是逢场作戏。(2分)（3）“等着的轿车”（白色小轿车）让小伙子看穿了姑娘的谎言，明白了姑娘的真实身份。(2分)19．答案：(1)金融（服务产品和相关衍生品）能为低碳经济中的碳配额交易提供配套支持。(2分)(2)在涉及新科技的未来减排等低碳经济项目投资中金融可以发挥风险管理的作用。(2分)。20．答案：(1)国内与国外现状对比:国外碳金融市场成熟，国内碳金融市场发展缓慢；国外低碳经济渐成规模,国内投资中低碳经济的投放少。(横向对比)(2)国内现状与未来的对比(由卖方转买方假设性对比):目前碳金融发展障碍多，未中国最大的教育门户E度高考网页（共4页）来碳金融潜力巨大；目前碳交易政府不参与，未来碳交易风险大、压力大。(纵向对比)。(答对1点给2分;答对2点给5分)21．答案：(1)它告诉我们，当今消费者主权原则下的经济（市场经济）行为，侵蚀环境质量，导致环境恶化、气候变化，环境作为自然资源，完全依靠经济行为（市场行为）来保护是行不通（失灵）的。(2分)（2）它启示我们，在环境资源因稀缺性而具有价值化可能的今天,通过经济学介入（强化金融、财政扶持等）来发展碳低碳经济，保护环境是是必要的；（2分）（3）它能说明：当前我国把应对气候变化纳入国民经济和社会发展规划、采取法律、科技等综合措施等政府行为，来保护环境是必要的。（2分）(第一点来自第一段,第二点来自全文中心内容,第三点来自倒数第二段并结合报告的文体功能。本题答案字数较多,是为了让学生明白答案来源,评分时只要学生答了三点的核心内容即可。)五．共12分22．答案：A.注重务实奉献;(2分)B.青年注重自我实现，也具有社会责任感；(2分)C.科技型知识型。(2分)23．答案：你们太天真了！老板用心良苦只为钱，免费代写作业，那是老板赚钱的花招；老板之爱，爱的是钱，父母之爱，那才是真爱。远离网吧黑牢笼吧，别让它贻误了你的学业和前程。评分标准：（1）准确揭示漫画所反映的社会现象（2分）；（2）语言生动、得体，有劝说意位和劝告的语气，80字左右（2分）；（3）对比手法：沉溺网吧与代写作业；父母关爱与老板的唯利是图。六．作文60分24．作文提示：省考试院语文命题秘书尹小平在2009年高考命题调研和她发表的相关研究文章中强调，广东高考不考那种“材料或情节繁多，或内容混杂，或含义模糊”的材料作文，如果考新材料作文，首先要考虑的是让学生拿到题目后知道该写什么（无审题难度）。本次命题即按照这一思路构思。（1）审题立意：材料由两部分构成。第一部分为“中心事件”，第二部分为事件的评论（三种观点）。具体立意时候有三种方向：一是从赞成网友观点角度立意，选取其中的任一一个观点都可以；二是围绕中心事件，从其它角度立意，如从谈央视无视法律，或教育部不考虑具体情况的角度谈“合情”与“合法”等问题。中国最大的教育门户E度高考网页（共4页）三是把材料当作一个整体，这样立意：看问题的角度不同往往会又有不同看法（观点意见）；改不改台标要多听听社会的意见（由公众决定）等。（2）展开的思路：根据考试院语文科命题秘书尹小平老师和高考作文改卷组组长华师陈妙云教授的观点，下面的两种思路都符合要求，没有好坏之分和高下之别：一是紧扣材料进行评论，写成事件评论性质的文章；二是从材料中提炼一个观点后，展开论证，写成读后感或一般的议论文。（3）写作形式：既可以写成议论文来表达自己的观点，也可以写记叙文，以自己或别人的经历来证明观点。