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1高中数学人教A版选修1-2同步练习1.进入互联网时代，经常发送电子邮件．一般而言，发送电子邮件要分成以下几个步骤：(a)打开电子信箱；(b)输入发送地址；(c)输入主题；(d)输入信件内容；(e)点击“写邮件”；(f)点击“发送邮件”．正确的步骤是()A．a→b→c→d→e→fB．a→c→d→f→e→bC．a→e→b→c→d→fD．b→a→c→d→f→e解析：选C.可逐步排除，第一步应打开电子信箱，故排除D.第二步应点击“写邮件”，故选C.2.把x＝－1输入如图所示的流程图可得()A．－1B．0C．1D．不存在解析：选C.由x＝－1＜0，可知y＝1.3.下图是某算法程序框图，则程序运行后输出的结果是________．解析：s＝0，n＝1；代入到解析式中，s＝0＋(－1)＋1＝0，n＝2；s＝0＋1＋2＝3，n＝3；s＝3＋(－1)＋3＝5，n＝4；s＝5＋1＋4＝10，此时s9，输出．答案：104.小明每天早晨起床后要做如下事情：洗漱用5分钟，收拾床褥用4分钟，听广播用15分钟，吃早饭用8分钟，要完成这些事情，小明要花费的最少时间为________分钟．解析：把过程简化，把能放在同一个时间内完成的并列，如听广播的同时可以洗涮、收拾被褥、吃早饭等．答案：17[A级基础达标]1.表示旅客搭乘火车的流程正确的是()A．买票→候车→上车→检票B．候车→买票→上车→检票C．买票→候车→检票→上车D．候车→买票→检票→上车答案：C2.个人求职流程图如图所示，其中空白处为()2A．仔细调查用人单位情况B．认真学习求职登记表C．仔细填写登记表D．到用人单位上班解析：选C.应将求职表填写好后交给工作人员审验编号，故选C.3.在如图所示的框图中，若该图中输入的值与输出的值相等，则输入的a值应为()A．1B．3C．1或3D．0或3解析：选D.输入的值为a，输出的值为－a2＋4a，由a＝－a2＋4a得a＝0或3.4.如图，判断正整数x是奇数还是偶数，则①处应填“________”．解析：由奇数、偶数性质知余数为1时为奇数，再由判断框意义知应填“r＝1？”．答案：r＝1?5.如图所示的算法程序框图中，令a＝tan315°，b＝sin315°，c＝cos315°，则输出结果为________．3解析：程序框图的算法是求出a，b，c三个数中的最大值．对于tan315°＝－1，sin315°＝－22，cos315°＝22，故输出的结果为22.答案：226.在工业上用黄铁矿制取硫酸大致经过三道程序：造气、接触氧化和SO3的吸收．造气，即黄铁矿与空气在沸腾炉中反应产生SO2，矿渣作废物处理，SO2再经过净化处理；接触氧化，是使SO2在接触室中反应产生SO3和SO2，其中SO2再循环进行接触氧化；吸收阶段，是SO3在吸收塔内反应产生硫酸和废气．请根据上述简介，画出制备硫酸的工序流程图．解：按照工序要求，可以画出如图所示的工序流程图．[B级能力提升]7.张老师给学生们出了一道题，“试写出一个程序框图，计算S＝1＋13＋15＋17＋19”．发现同学们有如下几种做法，其中有一个是错误的，这个错误的做法是()解析：选C.从选项中观察，C与D中的循环体相同，仅判断框内的条件不同，对C进行检4验，发现C选项是计算S＝1＋13＋15＋17的程序框图．8.如图，小黑点表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网线相连，连续标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量．现从结点A向结点B传递信息，信息可分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量是()A．26B．24C．20D．19解析：选D.由A→B有4条路线，4条路线单位时间内传递的最大信息量为3＋4＋6＋6＝19.9.某城市缺水问题比较突出，为了制定节水管理办法，对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查，其中4位居民的月均用水量分别为x1，…，x4(单位：吨)．根据如图所示的程序框图，若x1，x2，x3，x4分别为1，1.5，1.5，2，则输出的结果s为________．解析：第一次执行后，s1＝0＋1＝1，s＝1，i＝2；第二次执行后，s1＝1＋1.5＝2.5，s＝12×2.5＝1.25，i＝3；第三次执行后，s1＝2.5＋1.5＝4，s＝43，i＝4；第四次执行后，s1＝4＋2＝6，s＝14×6＝1.5，i＝5＞4，结束循环，故输出的结果s为1.5.答案：1.510.某市环境保护局信访工作流程如下：(1)信访办受理来访，一般信访填单转办；重大信访报局长批示后转办．(2)及时转送有关部门办理、督办，如特殊情况未能按期办理完毕，批准后可延办，办理完毕后反馈．(3)信访办理情况反馈后，归档备查，定期通报．据上画出该局信访工作流程图．解：如图所示：511.(创新题)如图是某单冷空调的工作流程图，某一时刻，空调没有工作，尝试分析其可能的原因(空调无故障)．解：空调不工作的原因可能有：①电源没有开启；②室温偏低．