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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网肥西中学高一语文第三单元测试题（90分钟，100分）一、选择题（45分）⒈选出划线字注音全对的一项（）A苑囿（yòu）南麓（lù）峪口（gǔ）B夯筑（hāng）青冢（zhǒng）悖谬（bèi）C国子监（jiān）虫豸（zhì）睚眦必报（zì）D迥乎（jiǒng）单于（dān）众口铄金（shuò）⒉下列各组词语中错别字最多的一组是（）A积毁销骨长乐未央妄加猜测事物内孕B流芳百事莫明其妙游刃有鱼攀附阔老C如坐春风令人愤发独舒新见宽恕妥协D刻己为人自渐浅薄烟消云散平易近人⒊下列各组词语中划线字意思全不相同的一项是（）A不期而遇潜伏周期日夜期盼期期艾艾B积毁销骨销魂摄魄销声匿迹按时销假C克己为人克勤克俭以柔克刚克食化滞D绝口不提绝处逢生绝顶聪明巧妙绝伦⒋下面画线句子强调重音表示正确的一项是（）在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征。A王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。B王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。C王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。D王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。⒌填到下面横线上与前后文衔接得最好的一句是（）赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，，并且把过了时的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里去。A他们终于脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服B那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服终于被他们脱下了C终于把那套用以标志身份的祖传的宽大的衣服脱下了D终于使他们脱下了那套用以标志他们身份的宽大的衣服⒍下面文字画线处应填的词句排列恰当的一项是（）这就好比一个人远远而来，：这时候，我们算把他全部看清了。①最初我们只看到他穿的是长衣或短褂②最后，才看清了他的眉目③然后，才看清了他是方脸或圆脸④然后又看清了他是胖是瘦A①③④②B③④①②C①④③②D①②④③⒎划线成语运用恰当的一项是（）A也算是人逢喜事精神爽吧，他们和衷共济，挽起了袖子挥汗出工。B赵大妈前天接到大儿子的来信，今天又收到小儿子的立功喜报，难怪她一天到晚欢欣鼓舞。C第一印象总是浮光掠影的，需要在它身边停下来，仔细端详，看多了，听多了，才有深刻的认识。D学校应该树立脚踏实地的学风，学生生活在其中，耳闻目睹，才能把自己培养成实事求是的人。⒏没有语病的一句是（）A对于议论文的语言，要求有高度的概括性，这是议论文语言的一个显著特征。B李老师是前天才调到我们学校的，许多同学还不认识。C说着，他便赤手空拳地冲了上去，拼命与歹徒展开了殊死搏斗。D为了使这项产品成批进入国际市场，总公司利用国家贷款对所属20家公司进行了重点技术改造。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网⒐下列词语按结构方式分类，正确的一项是（）①风儿低吟②冬天之美③江山如画④热爱乡村⑤惴惴不安⑥周游世界⑦民怨沸腾⑧指桑骂槐⑨逆来顺受⑩豁然开朗A①③④⑥/②⑤⑩/⑦⑨/⑧B②⑤⑩/④⑥/①③⑦/⑧⑨C①②③④⑤⑩/⑥/⑦⑨/⑧D①③④⑥/②⑤⑦⑨⑩/⑧⒑《琐忆》中“他（鲁迅）的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势。”一句中“居高临下”在文中的具体含义是（）A鲁迅思想深刻，高瞻远瞩，极具战斗威力B鲁迅眼光锐利，洞察秋毫，能识破各种人物的嘴脸C鲁迅笔锋犀利，咄咄逼人，使各种丑类无处容身D鲁迅旗帜鲜明，立场坚定，对黑暗势力毫不妥协⒒对下列句子所用的修辞手法分析不当的一项是（）A史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因（引用）。B在苦难的梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量（借代）。C这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗（反问）？D从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光（拟人）。⒓下列各句全是单句的一组是（）①即使在我们严寒却偏偏不恰当地称为温带的国家里，自然界万物永远不会除掉盛装和失去盎然的生机。②英国人比较明智，他们到乡下别墅里去过冬。③今天我们去公园，还是去打高尔夫球？④当太阳拨开云雾，当它在严冬傍晚披上闪烁发光的紫红色长袍坠落时，人们几乎无法忍受它那令人眩目的光芒。⑤这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？A①②③B①③④C①④⑤D②④⑤⒔对“但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方”一句中“风浪”一词的正确理解是（）A汉族与匈奴多次发生激战B寒流南侵，风势恶猛，飞沙走石C剧烈的民族纷争D游牧民族异军突起，盛极一时⒕“我懂得青年也会变猴子，变虫豸，这是后来的事情”一句运用的辞格及“后来”的特定含义分别是（）A借代；指给这个青年补靴之后B暗喻；掌握了阶级分析的观点之后C双关；对空虚青年有了真正了解之后D移就；指明白了青年不都是好的之后⒖关于《琐忆》一文中判断不正确的两项是（）A《琐忆》一文中的“琐”字，一是表明所记都是些小事，二是表明这类事很多，文章所记的，仅是其中的一部分B“众口铄金，积毁销骨”出自司马光主编的《资治通鉴》C“游刃有余”出自《庄子·养生主》D“淆乱乾坤”原意为弄乱了天和地，文中指分不清男女界限E“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为全文之纲，文章先安排“横眉”的材料，后安排“俯首”的材料二、阅读（30分）㈠⑴根据考古报告，在阴山南北麓发现了很多古城遗址，至少有二十几处。⑵这些古城大部分是西汉时期的，也有北魏时期或更晚的。⑶古城遗址最大多数分布在阴山南麓通向山北的峪口，也有分布在阴山北麓的，还有分布在黄河渡口和鄂尔多斯东北地区的。⑷从古城分布的地位看来，几乎通向阴山以北的每一个重要峪口，都筑有城堡。⑸特别是今日呼和浩特市北的蜈蚣坝，包头市北大青山与乌拉山之间的缺口，城堡的遗址更多。⑹大概这两个峪口是古代游牧民族，特别是汉代码匈奴人进入中原的主要通路。⑺看起来，汉王朝在阴山一带的战略部署，至少有三道防线，第一道防线是①，第二道防线②，第三道防线是③。（10分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网⒗第⑶句介绍古城遗址的分布情况，其顺序是（）A由北向南B由外到内C由多到少D由主到次⒘⑷⑸两句也是介绍古城遗址的分布情况，与第⑶句的内容是否重复？选出分析正确的一项（）A⑶介绍古城遗址的分布区域，⑷⑸介绍古城遗址的分布地位，不重复。B⑶介绍古城遗址分布的一般情况，⑷⑸是举例介绍古城分布的特殊情况，不重复。C⑶是介绍考古报告中指出的情况，⑷⑸是作者实地考察情况，不重复。D⑶是介绍考古报告中指出的情况，⑷⑸是后文⑹⑺两句推论的前提条件，不重复。⒙第⑹句是作者的第一个推论，句中的“两个峪口”具体是指哪两个峪口？选出正确的一项（）A阴山南麓和阴山北麓这两个峪口B黄河渡口和鄂尔多斯东北地区C大青山和乌云拉山之间的缺口D蜈蚣坝和大青山与乌拉山之间的缺口⒚第⑺句是作者的第二个推论，讲汉王朝为抗击匈奴入侵而部署的三道防线，这三道防线依次应是（）A①阴山南麓通向山北的峪口②阴山北麓的峪口③黄河渡口和鄂尔多斯东北地区B①黄河渡口和鄂尔多斯东北一带②阴山南麓的峪口③阴山北麓的峪口和更远的地方C①阴山以北的每个重要峪口②呼和浩特市北的蜈蚣坝③包头市北大青山与包拉山之间的缺口D①阴山北麓的峪口和更远的地方②阴山南麓的峪口③黄河渡口和鄂尔多斯东北一带⒛根据有关内容，能否分析得知今日呼和浩特市北的蜈蚣坝，是当时的第几道防线？（）A第一道防线B第二道防线C第三道防线D第四道防线㈡⑴鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶子，瓶里种的是几棵万年青。⑵当我第一次看到这花的时候，就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”⑶第一次，走进鲁迅家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，那楼下的卧室稍稍有一点暗，看鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。⑷“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖相距离着。⑸“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得在什么时候了。⑹许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。⑺我还看到了花瓶底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上，又加上自己是在寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。⑻而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家里，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生的照像的前面。⑼花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。⑽有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时就检查着这“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。⑾至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。⑿从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口了。⒀我们在这边，只有写些纪念鲁迅先生的文章，而谁去剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。（10分）21.文中第一次暗示鲁迅先生已经去世的一句话是（）A许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。B看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。C花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。D……但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。22.文章虽没直接说万年青就是鲁迅先生，但从字里行间可看出这一用意。以下不含这一用意的是（）A瓶里面种的是几棵万年青。B“这花，叫‘万年青’，永久这样！”C“不怕的，最耐久！”D每次到许先生家里去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。E有时就检查着这“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面。F至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了……一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。23.下面对本文有关文句的分析不恰当的一项是（）A文章前面，作者说“我第一次看到这花的时候”，后面又接着说“第一次走进鲁迅家里去”。显然，这两个“第一次”是作者有意这么说的，有意将“万年青”和“鲁迅”视为一体。B文章直接写鲁迅，有一个抖掉烟灰的动作：“他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的……”。那“就越发红了，好像一朵小花似的”烟火（作者有意不写烟火的熄灭）正是鲁迅火红的生命的写照。C“至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了”，将花瓶和花一分为二，实际上是合二为一：家里鲁迅像下的万年青实指鲁迅，墓前花瓶指的则是鲁迅这株万年青。D“而现在这‘万年青’依旧活着”，这里的“万年青”加上了引号，除表示着重和引用外，还有双关的意思，即鲁迅依旧活着，鲁迅的精神永存。24.结尾段中“而谁去剪齐墓上的荒草？”一句的意思是（）A没有人去剪齐墓上的荒草了。B谁愿意去剪齐墓上的荒草？C谁也不能去剪齐墓上的荒草。D哪里还有谁去剪齐墓上的荒草？25.下面对文章结构的分析，最合理的一项是（）A⑴/⑵-⑺/⑻-⑿/⒀B⑴/⑵-⑺/⑻-⑾/⑿⒀C⑴-⑺/⑻-⑾/⑿⒀D⑴-⑺/⑻-⑽/⑾⑿/⒀㈢半张纸最后一辆搬运车离