高二文言文加强性训练资料

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高二文言文加强性训练资料（暑假期间带给学生的好东西）一.本周教学内容：暑假专题——文言文二.课文中相关的成语如：日薄西山、气息奄奄、茕茕孑立、形影相吊、天涯海角、智者乐山、仁者乐水、沧海一粟等。要掌握以上成语在原文中的意思，并知晓在现代语言中的意义。三.相关的文体知识1.表：古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述，请求时所用。2.赋：一种讲究辞采，体物铺陈的文体。有古赋、俳赋、律赋、文赋等。四.课文中名句的背诵五.唐宋八大家。即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。六.了解本单元出现较多的特殊句式：判断句、被动句1.判断句的几种形式（1）肯定判断①“……者……也”式如：陈涉者．阳城人也．。②“……，……也”式如：俭，德之共也．。③“……者，……”式如：天下者．，高祖天下。④“……者也”式如：此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也．．。⑤“者”“也”都不用如：刘备天下枭雄⑥用“即、本、乃、则、皆、亦”等表判断。如：臣本．布衣。⑦用动词“为”、判断词“是”表判断。如：人为．刀俎，我为．鱼肉。不知木兰是．女郎（2）否定判断用否定副词“非”表否定判断，如：六国破灭，非．兵不利，战不善，弊在赂秦。2.被动句的几种形式（1）用“于”表被动如：内惑于．郑袖，外欺于．张仪（2）用“见”、“见……于……”、“受……于”表示如：臣诚恐见．欺于．王而负赵（3）用“为”、“为……所”、“为所”表示如：茅屋为．秋风所．破歌（4）用“被”表被动如：予犹记周公之被．逮，在丁卯三月之望（5）意念式的被动句如：江都围．急七.文言虚词本册第六单元重点归纳“以、于、然、若、为”五个虚词的用法，要结合课文归纳。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网如：以：1.动词。以为，认为：皆以．美于徐公2.介词。（1）把，拿，用：以．子之矛，陷子之盾，何如（2）凭，靠：何以．战（3）依，按照：中江举帆，余船以．次俱进3.连词。同“而”，表目的，可译为“来”：杀之以．应陈涉等等。【模拟试题】一.阅读下文，完成1—4题祭柳子厚文韩愈维年月日，韩愈谨以清酌庶羞①之奠，祭于亡友柳子厚之灵：嗟嗟子厚，而至然②邪！自古莫不然，我又何嗟？人之生世，如梦一觉；其间利害，竟亦何校？当其梦时，有乐有悲；及其既觉，岂足追惟③？凡物之生，不愿为材；牺尊④青黄，乃木之灾。子之中弃，天脱馽⑤羁；玉佩琼琚，大放厥词。富贵无能，磨灭谁纪？子之自著，表表愈伟。不善为斫，血指汗颜⑥；巧匠旁观，缩手袖间。子之文章，而不用世；乃令吾徒，掌帝之制。子之视人，自以无前；一斥不复，群飞刺天。嗟嗟子厚，今也则亡。临绝之音，一何琅琅？遍告诸友，以寄厥子。不鄙谓余，亦托以死。凡今之交，观势厚薄；余岂可保，能承子托？非我知子，子实命我；犹有鬼神，宁敢遗堕？念子永归，无复来期。设祭棺前，矢心以辞。呜呼哀哉，尚飨⑦！[注]①清酌庶羞：清酒与多种佳肴。《礼记·曲礼下》：“凡祭宗宙之礼……酒曰清酌。”《仪礼·公食大夫礼》：“上大夫庶羞二十。”“羞”同“馐”。②然：指死亡。③追惟：追思。④牺尊：牛形的酒器，可以木刻成。牺牛，古代祭祀用的纯色的牛。⑤馽（zhí）：绊住马脚。也作“絷”。⑥“不善”二句：《老子》：“夫代大匠斫者，希（稀）有不伤其手矣。”斫，砍削。⑦尚飨（xiǎng想）：希望死者来享用祭品。《仪礼·士虞礼》：“卒辞曰：哀子某，来日某，衤付尔于尔皇祖某甫，尚飨。”后世祭文末尾多用此二字。1.“自古莫不然”的意思是：（8分）答：2.从文段看，柳宗元的“悲”“乐”表现在哪些方面？（提示：这一段用“木”作比喻，用“群飞刺天”作对比来表明柳宗元官场的不得志）（10分）答：3.柳宗元死时，希望朋友抚养其幼孤，载柩归葬先茔，又托韩愈作墓志。文章“嗟嗟子厚……矢心以辞”一段表明了作者怎样的态度？找出原文句子作答。（7分）答：4.分析此文表达的感情。（9分）答：二.阅读下文，完成5—8题学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网石渠记柳宗元自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之即静，其听始远。予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，即酾④而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日蠲⑤渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。[注]①渴：指袁家渴。作者《袁家渴记》云：“楚越之间方言。谓水之支流为渴。”②石泓（红）：凹石积水而形成的小潭。③箭：小竹。④酾：（shī尸）：分流，疏导。⑤元和七年：公元812年。元和为唐宪宗的年号。蠲（juān涓）：清洁。5.文章第一段，是以什么作为线索的？地点又是怎样转换的？（6分）答：6.石渠、石泓、石潭各有什么特点？“风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远”四句，描绘了怎样的情景？（8分）答：7.“揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈”四句写扫清石渠和水流的障蔽之物，表现了作者怎样的情感？（8分）答：8.这篇文章，是柳宗元被贬永州写的《永州八记》的第六篇。作者写石渠，就是写作者自己。试从文中找出隐含作者际遇的句子。（7分）答：三.阅读下文，完成9—11题。冬草赋萧子晖有闲居之蔓草，独幽隐而罗生①；对披离之苦节②，反蕤葳而有情③。若夫火山灭焰，汤泉沸泻④；日悠扬而少色，天阴霖而四下⑤。于时直木先摧，曲蓬多陨；众芳摧而萎艳，百卉飒以徂尽⑥。未若兹草，凌霜自保，挺秀色于冰涂⑦，厉贞心于寒道⑧。已矣哉！徒抚心其何益？但使万物之后凋，夫何独知于松柏。——《艺文类聚》[注释]①罗生：丛生。②披离：凋谢飘零。苦节：凄凉痛苦的季节，指冬天。③蕤葳（ruíwēi）：此词多写作“葳蕤”，繁茂的样子。④汤：滚烫的热水，开水。泻：消失。⑤阴霖：明森昏暗。四下：笼罩四方。⑥徂（cú）：凋落。⑦涂：通“途”。⑧厉：激扬、振奋。贞心：坚贞不屈的节操。9.对加点词注音、解释全对的一项是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（1）日悠扬而少．色（2）曲蓬多陨．（3）未若兹．草（4）凌．霜自保A.shào（幼小）yūn（落下）zī（同“滋”）lín（超过）B.shǎo（浅淡）yǔn（凋落）zī（这）líng（逼近）C.shǎo（数量小）yūn（凋谢）zì（这）lín（逼近）D.shào（鲜美）yǔn（坠落）zì（同“滋”）líng（超过）10.对“火山灭焰，汤泉沸泻”两句理解正确的一项是（）A.指青草给人们带来的凉爽。B.指青草给人们带来的激情。C.指青草生活在恶劣季节之中。D.指青草生活的恶劣地域之内。11.指出下面分析有误．．的一项（）A.这篇小赋以经冬不凋的小草自况，寄托了不甘沉沦的思想。B.“幽隐而罗生”写出了蔓草的生态情况。C.此赋最后一句“夫何独知于松柏”是感叹松柏都比不过冬草的坚强性格。D.作者借用百花生长情况与小草进行对比，赞扬了小草心贞志坚的不屈精神。四.阅读下文，完成12—14题山中与裴迪秀才书王维近腊月下⑴，景气和畅⑵，故山殊可过⑶。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺⑷，与山僧饭讫而去。北涉玄灞⑸，清月映郭。夜登华子冈⑹，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径⑺，临清流也。当待春天，草木蔓发⑻，春山可望，轻鲦出水⑼，白鸥矫翼，露湿青皋⑽，麦陇朝雊⑾：斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者⑿，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣，无忽⒀。因驮黄檗人往，不一⒁。山中人王维白⒂。——《王右丞集笺注》[注释]⑴下：下旬、末尾。⑵景气：景物气候。⑶故山：旧日的山中居所，指辋川别野。过：看望。⑷感配寺：寺庙名，疑即“感化寺”。⑸玄灞：深青色的灞水。灞水源出蓝田县东，流入渭水。⑹华子冈：是辋川别墅的一处景点。⑺仄（zè）径：山间小路。⑻蔓发：蔓延滋长。⑼鲦（tiáo）：鲦鱼。⑽青皋：青草丛生的水边高地。皋：水边高地。⑾朝雊（gòu）：野鸡晨鸣。雊：野鸡叫。⑿天机：生性、禀赋。清妙：清远高妙。⒀无忽：不要忽视忘记。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网⒁黄檗（bò）：又称黄柏，落叶乔木，皮可入药。⒂不一：不再一样一样说明。12.利用工具书，给下列句中加点的词注音、解释：（1）与山僧饭讫．而去。（2）辄．便往山中。（3）憩．感配寺。（4）多思曩．昔。13.下列译句不确切的一项是（）A.足下方温经，猥不敢相烦。你正在温习经书，不敢冒昧地去打扰。B.夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。晚上攀登华子冈，只见辋水水面泛起层层波纹，水中月影也随波上下。C.村墟夜舂，复与疏钟相间。村子里夜晚捣米的声音与寺庙中疏朗的钟声交替传来。D.斯之不远，傥能从我游乎？这地方并不远，希望你能与我一同去游玩。14.对本文分析不恰当的一项是（）A.文中第二段是写作者与朋友夜晚同游的见闻。B.本文对景物描写采用了动、静结合的手法。C.“草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”几句，描绘出想像中的春天美景。D.全文抒发了作者对大自然的热爱之情。五.下面这篇文章节选自宋朝王质的《游东林山水记》。阅读后回答后面的15—19题。翌日（这篇游记写了两天游程的见闻，这里选的是第二天的游程），又转北出小桥，并溪东行，又西三四曲折，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳竹翳．密间，循渠而出，又三四曲折，乃得大渠。一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤（wēiruí茂盛的样子），香气勃郁，冲怀罥（juàn，沾）袖，掩苒（香气袭来）不脱。小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷。风起水面，细生鳞甲，流萤班班，若骇若惊，奄忽去来。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾。隶而从者：曰学童，能嘲哳（zhāozhā，鸟鸣声）为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，然（孤独无依的样子。xiāo）使人怅而惊也；曰沈庆，能为歌声，回曲宛转，嘹亮激越，风露助之，其声愈清，凄然使人感而悲也。追游不两朝．昏，而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨．绮世家，皆积岁忧患；余亦羁．旅异乡，家在天西南隅．，引领长望而不可归，今而遇此，开口一笑，不偶然矣。皆应曰：“嘻！子为之记。”15.为文中加点的字注音。（6分）（1）翌．（）日（2）翳．（）密（3）朝．（）昏（4）纨．（）绮（5）羁．（）旅（6）南隅．（）16.为文中用标出的词找出文中的同义词。（4分）（1）并渠东行“并”的文中同义词为；学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（2）使人怅而惊也“而”的文中同义词为。17.解释下列句中的多义词。（6分）（1）得酒两罂得小驻古柳根，大渠得又三四曲折，乃（2）为歌声，回曲宛转为能百鸟音为能嘲哳（3）引领长望而不可归引舟入荷花中引复18.解释文中用横线标出的词语，并指出它与现代汉语的用法是否相同。（10分）（1）曲折释义：用法辨析：（2）一色释义：