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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网—2004学年度上学期期中考试高二语文测试卷中学语文资源网辑考试时间：150分钟考试分数：150分命题人：朱洪山第Ⅰ卷（45分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分2.答第一卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在指定地方。3.考试结束，监考人员只将答题卷收回。一、（30分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．勒．（lēi）进你的肩膊渐．（jiān)车维裳．(cháng)瑕瑜互见．（jiàn)B．乘彼垝垣．（yuán)自牧归（kuì)荑．(tí)叱咤．（zhà)风云C．肴．（yáo）核既尽相与枕藉．(jiè)乎舟中盈盈一水间．(jiān)D．榆柳荫．（yìn）后檐冯．（píng)虚御风戛．(jiá)然而止2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．松弛山洪暴发愤世嫉俗暧昧B．震撼融汇贯通泣涕涟涟喧嚣C．家具免为其难欢欣鼓舞气慨D．凋蔽殒身不恤振聋发聩想像3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网①学习要勇于——，不断创造，才能有所成就。②他表示一定好好交待问题，认罪————，重新做人。③班主任————学生信件的做法是不合道理的。④市长来我校————，提出了要消除安全隐患，大力进行安全教育的建议。A．质疑服法扣压考察B．置疑服法扣押考察C．质疑伏法扣押考查D.置疑伏法扣压考查4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．我迷上武侠小说后,有时上课也禁不住翻两页,长此以往．．．．,．我的成绩开始退步.B．我不懂外文，又不懂线路图，面对浩如烟海的外国科技资料，只能望洋．．兴叹．．。C．愈演愈烈的开山炸石使长江三峡旅游和长江生态环境面临空前绝后．．．．的威胁.D．我虽只是到西部地区浮光掠影．．．．的看了看,但那里的变化却给我留下了极深刻的印象.5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．担任主编,必须具备如下条件:一是必须在某些领域造诣极深,深孚众望者;二是能运筹帷幄,统筹策划,充分调动发挥编写人员积极性.B．口碑极差的刘丰和蓝甫分别被提升为厦门市委副书记和副市长,这二人后来都成为远华大案的瞩目人物.C．作家年事已高、力不从心，没有了作品，这不是艺术的死亡，而是艺术的离休。他无须自责，社会也会尊重他在艺术上曾经做出的贡献。D．世界上没有哪个国家不承认中国经济发展快不是改革开放的结果。6．依次填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。其大意是：宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网—————————————————。”①请原谅我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的脸庞③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之音A、①②④③B．②④①③C、④②③①D、①③②④二、（15分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成7——11题。陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。太祖①取太平②，安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江，神武③不杀，人心悦服，应天顺人。以行吊伐，天下不足平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵，何如？”安曰：“金陵，古帝王都。取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。”留参幕府，授左司员外郎，进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。洪武元年，命知制诰④兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：“居高位者易骄，处佚乐者易侈。骄则善言不入，而过不闻；侈则善道不立，而行不顾。如此者，未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰：“道不明，邪说害之也。”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。”安事帝十余岁，视诸儒最旧。御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。”帝大怒，立黜之。【注释】①太祖：朱元璋。②太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。③神武：军威神武。④制诰：起草诏命。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.抚．形胜以临四方抚:据有B.太祖多．其能让多:赞许C．视．诸儒最旧视:看待D．时人荣．之荣:认为荣耀8.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A.安与耆儒．．李习率父老出迎耆儒:资深的儒家B.非有拨乱．．、救民、安天下心拨乱：治理乱世C.应天顺人，以行吊伐．．吊伐：抚慰人民，讨伐罪人D.论前代兴亡本末．．本末：原委9.下列各组句子中的“之”字，解释不正确的一项是（）A.御制门帖子赐之(代陶安）B.时人荣之(代皇帝赐门帖子）C.闻之道路(代陶安的“隐过”）D.帝大怒，立黜之(代陶安）10.朱元璋称陶安“谋略无双”。下列句子，都说明陶安有谋略的一组是（）①金陵，古帝王都。取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？②臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。③遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业④安言丧乱之源，由于骄侈⑤道不明，邪说害之也⑥陛下所言，可谓深探其本矣A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑥11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.陶安虽避乱家居，却并非不谙世事。他看出朱元璋的与众不同，认为他拨乱救民，顺应民意，必能平定天下。B.陶安不赞成朱元璋急于攻取金陵,因为金陵是古代帝王的都城,占据如此学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网优美的地方面对四方的进攻,很难不被攻克.C.陶安为人恭谨谦逊,既有知人之德,又有自知之明,他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方，所以深得朱元璋的赞赏。D.陶安认为，骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源，异端邪说会妨害正道的树立。他的见解得到了朱元璋充分的肯定。三、（12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成12——15题书法家和画家皆称“史”一字多义是古代汉字的特点，“史”就是这样一个字。《孟子》中说：“晋之《乘》，鲁之《春秋》，其事则齐桓、晋文，其文则史。”这个“史”字的意思是历史、史籍。《礼记·玉藻》中说：“动则左史书之，言则右史书之。”这个“史”字的意思是史官。“史”字的这两个意义，从先秦一直用到现在。其实，“史”字在古代的意义还要广阔的多。八十多年前，王国维先生写过一篇《释史》，曾作了详细地考论。《说文解字》说：“史，记事者也。”王先生不同意许慎的这个解释，他认为“史”的本义是持书之人，史之职专以藏书、读书、作书为事。”“史”为掌书之官，自古被视为重要职务，因而古代“大小官名及职事之名多从史出”。如卿史、御史、内史、外史、左史、右史、长史以及各官府所属“藏官书以赞治”的“史”等等。王氏此说长期为学界所信从。六十年前，王国维的弟子姚名达又写了一篇《史字的本来意义》，对其师的说法进行了补正。他说：史字的“字形是从手持笔，置于口前，象征着以文字补充语言的不足的意思。”其“本来意义是载笔为书、正辞立信……的人”。二人的解说显有不同，我们对其是非曲直姑且不论，而采取求同存异的态度。王说“史之职专以……作书为事”，姚说史是“载笔为书……的人。”两者又可说是完全相同。我们且再看《左传》载晋师旷说：“史为书”《礼记·曲记》说：“史载笔”。“为书”就是“作书”，“载笔”就是“持笔”，这二人的说法也完全相合。看来“持笔作书”（包括“持笔作书之人”）才是“史”字的原始意义。正因为“史”是持笔作书，所以“持笔作书”也可以称为“史书．．”，如《汉学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网书》称元帝“多才艺善史书．．”，许皇后“聪慧善史书．．”；《后汉书》载安帝“好学史书”，邓皇后“六岁能史书”。这些“史书”，显然都不是现代意义上的史书（历史书）。不仅如此，这些“史书”显然还具有后世“书法”一词的意义；因此持笔作书的“史”也就相当于后世所称的书法家了。其实持笔既可作书，持笔当然也以作画；作书者可称为“史”，作画者无疑也可称为“史”。《庄子·田子方》篇中有一段记载，正好明确地证实了这点，“宋之君将画图，众史皆至，受揖而立，舐笔和墨……”。古代又有“图史”一称，也就是后世所称的画家了。因此在古代，书法家和画家都可称为“史”。12.围绕王国维先生的考论,符合文中意思的一项是()A.王国维的《释史》开阔了“史”字自古习用的两个意义。B.王国维不同意《说文解字》的“史”之说，他认为“史”之职责只为“持书”。C.王国维对“史”的考证，可作为对中国古代某些官名、职事名的来由的一种解释。D.王国维的观点纠正了《孟子》、《礼记》中对史的解释，长期为学界信从。13.第3段中作者说，王、姚二人的解说“显有不同”，又说“完全相同”，不属于作者这样说的学术根据的一项是（）A.这是作者不想牵涉王、姚的是非曲直而采取的一种求同存异的方法。B.姚认为“史”有“正辞立信”之职责，此点王未提及；姚也未认可王所说“史”有“藏书”、“读书”之责。C.姚之“载笔为书”与王之“作书为事”的“为书”、“作书”之意完全相同。D.《左传》、《礼记》中有“为书”、“载笔”，可侧面说明王、姚之说的异同点。14.下列对文中所讲的“史”或“史书”,理解不正确的一项是()A.第1段中《孟子》所说之“史”大致与现代常用意义相同。B.第1段中《礼记·玉藻》中所说之“史书”与第4段《汉书》中所说之“史书”相同。C.第4段作者引《庄子·田子方》中的记载是要证实“史”也指“作画学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网者”。D.“史”字在本文中涉及的意义有：历史、史籍、史官、掌书之官、持笔作书、持笔作书之人、书法家、画家等。15.对本文分析、推断正确的一项是（）A.作者写此文的目的是为了证明一字多义是古代汉字的特点，进而弘扬民族文化。B.作者认为王、姚说法都有欠缺之处，“持笔作书”才是“史”字的原始意义。C.作者在文中多举典籍为例，增强了文章的权威性与说服力。D.第1段所说“史”字在古代的意义还要广阔的多，意在说明王国维等人对古文字研究的贡献。第Ⅱ卷（共105分）四.(15分)16.翻译两个文言文句子。①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。——————————————————————————————②欲苟顺私情，则告诉不许。（2分）——————————————————————————————17.下面这首唐诗作于安史之乱后,阅读并完成①②③题(6分)春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。①.首句的“草萋萋”写出了怎样的景象?————————————————————————————②.诗人春天经过宜阳,因对眼前