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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高二上期中语文试卷一、基础知识（共20分）1．下列红色字注音全部正确的一组是A．贿赂（lù）歆羡（qīn）浸渍（zì）一暴十寒（bào）B．褒扬（bāo）窈窕（yáo）桀骜（jié）殒身不恤（xùn）C．不惮（dàn）罪孽（niè）虔诚（qián）混混沌沌（hùn）D．椭圆（tuǒ）菲薄（fěi）惩创（chuàng）长歌当哭（dāng）2．下列词语中没有错别字的一组是A．编辑寥落恶耗桀骜不驯B．领略落寞颓废皇城人海C．圆寂畏缩招摇委屈求全D．萧索喋血屠戳百折不回3．填入句中横线处的词语，最恰当的一组是①日本政界的一些人妄图________日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②要查清国有企业现存财产状况，以防个别企业、个别人借改革之机________国家财产。③演出结束后，观众掌声________，演员们不得不一再出场谢幕。A．窜改侵吞迭起B．窜改鲸吞叠起C．篡改鲸吞叠起D．篡改侵吞迭起4．下列各句中红色成语使用无误的一项是A．面对数量浩繁的芸芸众生，政府要有自知之明，承认自己力有不逮、作用有限。B．当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。C．敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。D．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派；千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。5．下列四句话中没有语病的一句是A．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网味、爱幻想被忽略了。B．交响乐好听，但演出票价昂贵，对那些月收入不够丰厚的交响乐迷来说，数百元甚至千元以上的票价是难以承受的。C．参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。D．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。6．下列有关文学文化常识的表述有误的一项是A．苏洵在《六国论》一文中以为“六国破灭”“弊在赂秦”；而其子苏辙却在一篇同名论文中提出了不同的观点：“当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。”B．王安石，字介甫，号半山，北宋时期的政治家、文学家，曾被列宁称赞为“中国十一世纪的改革家”。他在《游褒禅山记》中强调了人在追求成功的过程中，“志向”、“能力”和“外物帮助”的重要意义。C．“牢”，古时指祭祀用的牲畜。“少牢”为羊猪各一头，“太牢”为羊猪牛各一头。古人按照祭祀级别的高低，分别使用“太牢”礼或“少牢”礼。D．古人除以年号纪年外，还以天干（子丑寅卯等十字）、地支（甲乙丙丁等十二字）来纪年月日。《石钟山记》中的“元丰七年六月丁丑”，即综合运用了这两种方法。7．下列句子和原文不完全相符的一项是A．呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（《六国论》）B．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾力也而不能至者，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）C．氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（《诗经·卫风·氓》）D．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。（《记念刘和珍君》）8．对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉字所独有的艺术形式。对联尤其讲究炼字，追求一字传神。请给下面对联中的空缺处选出最合适的一项漳州白云岩书院楹联：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网地位清高，日月每从肩上过门庭开豁，江山常在__中看A．心B．眼C．掌D．怀阅读下边的古诗，回答后边的问题：别严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今已误儒生。（注：诗人时贬潘州南巴尉，过苏州与严君相别而作此诗。）9．关于本诗的理解，有误的一项是A．首联描写了诗人与严君相别时的地点环境。“水国春寒”，时阴复晴，给读者展现了一幅江南水乡的独特景色。B．细雨湿衣，闲花落地，这是江南春景的特色，绵柔而闲静。飘然坠地的落花残红，更是增添了离别时的淡淡的惆怅。C．颈联写江上日斜，一帆远去，湖南草绿，万里情牵。诗人与严君的离愁，随帆影渐远而渐长。读者似乎可以清晰地看到岸上严君和帆影里的诗人依依惜别。D．尾联中诗人想象自己将只能用“青袍今已误儒生”句来回应在东去路上可能遇到的熟人的探问。寥寥七字，说尽半世生涯，将诗人无奈的复杂情感一抒殆尽。10．下列对原诗的改动，基本保持原诗意境效果的一项是A将“阴复晴”改为“阴又晴”B将“看不见”改为“看得见”C将“听无声”改为“听有声”D将“孤帆影”改为“千帆影”二、课内文言文（共20分）11．对红色字意思解释不正确的一项是A．于嗟女兮，无与士耽沉溺B．至丹以荆卿为计，始速祸焉加速C．至于幽暗昏惑而无物以相之帮助学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．抑本其成败之迹或者12．对红色字意思解释不正确的一项是A．自牧归荑，洵美且异诚然，实在B．六国互丧，率赂秦耶全都，一概C．原庄宗之所以得天下原来D．桴止响腾，余韵徐歇传播13．下列句中红色字的用法不相同的一项是A．后秦击赵者再，李牧连却之虽大风浪不能鸣也B．余之力尚足以入，火尚足以明也忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎余自齐安舟行适临汝D．以事秦之心礼天下之奇才而此独以钟名，何哉14．下列句中不含通假字的一项是A．夙兴夜寐，靡有朝矣B．暴秦之欲无厌C．余弟安国平父D．至莫夜月明，独与迈乘小舟15．下列句中红色词的语义与现代汉语相同的一项是A．刺客不行，良将犹在B．盖余所至，比好游者尚不能十一C．其意气之盛，可谓壮哉D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实16．与例句中红色字意义相同的一项是例句：不赂者以赂者丧A．乘彼垝垣，以望复关B．又以悲夫古书之不存学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．则遣从事以一少牢告庙D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下17．对下列句中“其”的意义及用法分析正确的一项是①以故其后名之曰“褒禅”②既其出，则或咎其欲出者③其孰能讥之乎④尔其无忘乃父之志A．①②句中的“其”词性相同，意义不同；③④句中的“其”词性相同，意义相同B．①②句中的“其”词性不同，意义不同；③④句中的“其”词性不同，意义不同C．①②句中的“其”词性相同，意义不同；③④句中的“其”词性不同，意义不同D．①②句中的“其”词性不同，意义不同；③④句中的“其”词性相同，意义不同18．下列各组句子中，红色词的意义和用法相同的一组是A．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦而智勇多困于所溺C．此世所以不传也此所以学者不可以不深思而慎取之也D．以其乃华山之阳名之也而陋者乃以斧斤考击而求之19．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是A．古之人不余欺也B．方其系燕父子以组C．而身死国灭，为天下笑D．石之铿然有声者20．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．未及见贼而士卒离散，君臣相顾，（君臣）不知所归B．洎牧以谗诛，邯郸为（秦）郡C．唐浮图慧褒始舍于其址，而（慧褒）卒葬之D．寺僧使小童持斧，（寺僧）于乱石间择其一二扣之三、课外文言文（共12分）丰乐亭记欧阳修修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立，下则幽谷窈然而深藏。中有清泉滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之，于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而海内一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。21．下列红色词的解释，不正确的一项是A．修尝考其山川考：考察。B．掇幽芳而荫乔木掇：采摘。C．又幸其民乐其岁物之丰成幸：幸亏。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．遂书以名其亭焉名：命名。22．下列句中红色词和现代汉语意思相同的一项是A．修既治滁之明年B．滁于五代干戈之际C．漠然徒见山高而水清D．向之凭恃险阻，铲削消磨23．下列句中红色词的意义和用法相同的一项是A．升高以望清流之关日削月割，以趋于亡B．欲求晖凤就擒之所岂得之难而失之易欤C．欲问其事，而遗老尽矣于乱石间择其一二扣之D．漠然徒见山高而水清盖叹郦元之简，而笑李渤之陋24．下列句中红色词的意义和用法不相同的一项是A．始饮滁水而甘燕赵之君，始有远略B．向之凭恃险阻与向之噌吰者相应C．所在为敌国者，何可胜数后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉D．而孰知上之功德其孰能讥之乎25．翻译下列句子①昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网②使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也四、课内现代文（共6分）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。26．下列对文段的分析不准确的一项是A．第一段中作者连用了两个“要”和“赶上”，既表现了作者赏秋心情的迫切，也表现出在作者心中只有故都之秋最够味。B．文中“混混沌沌”一词说明江南之秋和其他季节的界限不是很分明，城市过于嘈杂，容易使人忽略掉对秋的赏玩。C．作者认为江南之秋不够明朗和浓烈，因为玩味半开半醉的名花美酒的状态不是领略秋的状态。D．通过江南之秋和北国之秋的比较，表现出作者对北国的秋天尤其是故都之秋的酷爱，也含蓄的表现了对江南之秋的厌倦。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化