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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网卷首寄语：亲爱的同学，这学期的学习已近一半，接下来，小豆豆将和你一起用这份试卷来检验这半学期的收获。就让我们充满信心，认真答题吧。加油啊！期中检测试题（时间９０分钟，满分１００分）一、基础知识（21分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A、汗流浃．背（jiā）绯．红（fěi）召．唤（zhào）纳罕．（hǎn）B、怡．然自乐（yí）逃遁．（dùn）炮．制（páo）褒．扬（bāo）C、消耗殆．尽（dài）皱．眉（zòu）憎．恶（zèng）危．险（wéi）D、冥思遐．想（xiá）敬畏．（wèi）干瘪．（bǐ）凛．冽（lín）2、下列词语中书写完全正确的一项（）（3分）A、斑驳陆离回光反照纯脆伫立B、正襟危坐宏伟壮观嫉妒恶运C、仓皇而逃莫名其妙刻蚀峻峭D、无所顾及暗然失色陷阱睥睨3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：（3分）①我们无餍的好奇心，当然盼望一种的境界，与平原和海上不同的。②我独自也要自言自语，絮絮叨叨一阵，是的，早晨的说话训练是的。③弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。④为什么地球上拥有生命？生命为什么会在地球上孕育、和发展？A、特殊必需即使演化B、特殊必须即使衍化C、特异必需假使衍化D、特异必须假使演化4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A、她写文章一贯精雕细刻．．．．，字斟句酌，因此写作水平不断提升，文笔日渐老到。B、做事一向严谨的老王，怎么会干出这样的事来，我们简直没有办法难以置信．．．．。C、课堂上我一时不能自已．．．．，竟然趴在桌子上睡着了，结果被老师提到办公室狠批了一顿。D、我们在学习上应该不耻下问．．．．，有不懂的问题就主动问老师和同学。5、下列加点字词解释有误的一项是：（）（3分）A、西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是——如用旧词形容——一体莽莽苍苍．．．．的。（莽莽苍苍：形容视野开阔，景色迷茫。）B、我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。（缥缈：形容隐隐约约，若有若无的样子。）C、青树翠蔓，蒙络摇缀．．．．，参差披拂。（蒙络摇缀：蒙，遮掩；络，缠绕；摇，摇动；缀，连结。）D、看之惊眩，坐半日，颜始．定。（始：开始。）6、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B、当外国友人来到兰州游览时，受到了兰州人民的热情欢迎。C、为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。7、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是（）（3分）A、乐观的心态自信的表现爱心的体现B、较强的心理承受能力积极的进取精神友善的生活态度C、珍惜生活敢于超越自己和他人对他人的关心和支持D、肯定他人有协作精神有怜悯心二、阅读（39分）（一）（18分）沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。8、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化。请根据课文内容，写出作者的心理变化过程。（2分）9、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（3分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、本文景物描写很精彩，请从文中选择一处作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（4分）11、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（4分）12、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（5分）作者的感悟：我的新感悟：（二）（21分）春雨梨花每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否，知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。13、读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?（2分）14、本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。（3分）15、文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。（3分）16、文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。（3分）17、用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?（2分）18、本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?（2分）19、如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义?（3分）20、文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?（3分）三、作文（40分）辛弃疾说：“少年不知愁滋味”，难道少年真的没有品尝过烦恼的滋味吗？答案是否定的。作业多完不成是烦恼；家长监控是烦恼；两代人思想上不能沟通是烦恼；独立做事，遭遇挫折是烦恼……请以“烦恼”为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。答案：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、B2、C3、D4、A5、D6、C7、D8、孤单兴奋（“喜悦”等）伤心（“难过”等）平静9、愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛（意思对即可）10、略11、班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。12、作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。13、是生活中纯洁、美好的事物的象征。14、描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。15、记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。16、细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。17、沉醉于这美好的景象之中。18、引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。19、梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事