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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学年度第二学期高二级语文科期末考试试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。2、选择题每小题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。第一部分选择题(共9题，27分)一、基础知识部分（15分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．狡黠．xiá画帖．tiè胴．体tònɡ翘．首以待qiáoB．巨擘．bò饿殍．fú虎穴．xué顺蔓．摸瓜wànC．忸怩．ní踮．脚diǎn奢靡．mǐ力能扛．鼎ɡānɡD．沏．茶qī市侩．kuài攻讦．jié泾．渭分明jīnɡ2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）因为文人只是文人，他们或许能写出不少感动人的故事，自己却很少有这种故事。有时也出现这种故事了，但这又与文化史关系不大。他们在做这些事情的时候，不是以文人的身份，是以忠臣或守将的身份，进入了政治史和军事史，从而着文化史。A．毕竟似乎但推进B．到底似乎而推展C．毕竟好像而推进D．到底好像但推展3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．在这次竞选总统的演讲中，奥巴马以幽默的语言，独到的见解与深刻的思想赢得了选民热烈的掌声，其言辞真如空谷足音．．．．，令人耳目一新。B．广州市教育局近日组织了一次中学生“学会感恩”演讲比赛，参赛的选手们个个广．开言路．．．，酣畅淋漓地发挥自己的口才。C．对法国佳士得拍卖行执意拍卖圆明园兽首事件，许多知名学者已经发表了精彩的评论，现在鄙人还想再补充一些愚见，权当抛砖引玉．．．．好了。D．艳阳高照，晴空万里，主席台上黄忠老师激情满怀地宣布本校篮球赛即将拉开帷幕，同学们欢呼雀跃，我也情不自禁地随声附和．．．．着。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。C．陆川导演的影片《南京！南京！》是一部给人以强烈震撼和深刻警示的文艺作品，是爱国主义教育的生动教材和重要措施。D．国务院办公室指出各地不得擅自改变国家统一的放假规定，因此，广东省假日旅游协调办公室收回了原先发布的2009年恢复“五一”长假的通知。5．把下面的语句组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是○1她氤氲了一片澄明如水的气氛，净化一切，笼罩一切，使人忘忧。○2可是重门叠户，讳莫如深。夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。○3小巷的动人处就是她无比的悠闲，你到巷里踯躅一会，心情就会如巷尾不波的古井。○4它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史。○5那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀，它闹中取静，别有天地，仍是人间。A．④②①③⑤B．③④②⑤①C．①④②③⑤D．③⑤④②①二、古诗文阅读部分。（共36分）阅读下面的文言文，完成6－11题。郭文，字文举，河内轵人也。少爱山水，尚嘉遁．。年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终，服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸．盐以自供。人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷，辄恤．穷匮。人有赠遗，取其粗者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。文曰：“我若须此，自当卖之。所以相语，正以不须故也。”闻者皆嗟叹之。猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。余杭令顾飏与葛洪共造之，而携与俱归。飏以．文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具，文不纳，辞归山中。飏追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因．以居文焉。于是朝士成共观之，文颓然踑踞，傍若无人。温峤尝问文曰：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐?”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。”又问曰：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎?”文曰：“情由忆生，不忆故无情。”又问曰：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦为蝼蚁所食，复何异乎!”又问曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪?”文曰：“人无害兽之心，则兽亦不害人。”又问曰：“苟世不宁，身不得安。今将用先生以济时，若何?”文曰：“山草之人，安能佐世!”导尝众客共集丝竹并奏试使呼之文瞪眸不转跨蹑华堂如行林野居导园七年未尝出入一旦忽求还山导不听后逃归临安结庐舍于山中20070323学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网临安令万宠迎置县中。及苏峻反，破余杭，而临安独全，人皆异之，以为知机．．。（选自《晋书卷九十四隐逸》）6．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A．采竹叶木实，贸．盐以自供贸：购买B．食有余谷，辄恤．穷匮恤：体察C．少爱山水，尚嘉遁．遁：躲避D．人皆异之，以为知机．．知机：知晓天意7．下列句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．飏以．文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具引尸祝以．自助B．又有鸟兽麋鹿，因．以居文焉因．宾客至蔺相如门谢罪C．藏埋者．亦为蝼蚁所食臣所以去亲戚而事君者．D．及苏峻反，破余杭，而．临安独全吾兄之盛德而．夭其嗣乎8．以下各组句子，表明郭文“爱山水，尚自然”的一组是（）①倚木于树，苫覆其上而居焉②恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉③园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉④韦衣乃至烂于户内，竟不服用⑤山草之人，安能佐世⑥后逃归临安，结庐舍于山中A．①③④B．②③⑤C．④⑤⑥D．①②⑥9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（）A．郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，十多天也不回家。后来父母死了，他守孝完了以后，也不想成家立业，干脆离别家乡，到名山大川游历。B．郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安然无恙。余杭县令顾飏与葛洪去山上拜访他时赠送他一具皮衣，郭文没办法拒绝，但从没穿过。C．王导听说郭文的名声大，派人请他出山。郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。朝中官员都来看望郭文，郭文却表现得无精打采，傲慢如若无人。D．郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。有一天他提出要求回归山林，王导不答应。后来郭文寻了个机会逃出，继续过隐居的生活。第二部分非选择题(共123分)10．把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）人有赠遗，取其粗者，示不逆而已（3分）（2）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?（4分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．用“/”把文中划波浪线的句子断句。（4分）导尝众客共集丝竹并奏试使呼之文瞪眸不转跨蹑华堂如行林野居导园七年未尝出入一旦忽求还山导不听后逃归临安结庐舍于山中临安令万宠迎置县中12．阅读下面这首词，回答后面的问题。（6分）西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光？把盏凄然北望。（1）《古今词语》云：“东坡”在黄州，对月独酌，作《西江月》词。词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，却有更深的含义。请品读全词，谈谈你的理解。（3分）（2）上阕“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上”，下阕“中秋谁与共孤光？把盏凄然北望”，写法各有特点，试取其一简要分析。（3分）上阕句（）/下阕句（）（在选择分析的句子后面画“√”）13．依据上句或下句，在横线上填写相应的句子。（六题选做四题，多做只计前四题，4分）（1）潮平两岸阔，。（《次北固山下》）（2），病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）无可奈何花落去，。（《浣溪沙》）（4），蜡炬成灰泪始干。（《无题》）（5），随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（6）无言独上西楼，月如钩，。《相见欢》三、现代文阅读部分（共31分）（一）阅读下面一篇论述文，完成15—18题（16分）生态整体主义王诺①生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。②生态整体观古已有之，古希腊的“万物是一”、“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。作为一种系统理论，生态整体主义形成于20世纪，主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则，罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证，并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则，深层生态学代表人物奈斯又补充了“生态的可持续性原则”。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化，它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调，绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。中心都没有，又何来中心主义?③生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义，颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观；它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界，不再仅仅关注和谋求人类自身的利益，要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。④从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是以自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆辙、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思想根源。（选自《读书》）14．对“生态整体主义”这—概念理解准确的一项是（）(3分)A．生态整体主义是指把生态系统整体利益和人类的利益作为最高价值的生态观。B．生态整体主义作为一种系统的理论形成于20世纪，其主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。C．生态整体主义把有利于维持和保护生态