搜索
学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网――2006学年度下学期长春四中期中考试高二语文试卷命题人：张桂云谢玉香命题时间：2006年4月审题人：杨光温馨提示：亲爱的同学，通过半个学期的学习，今天你展示才能的机会到了，只要你认真审题，放松自己，将答案写在答题纸上，你一定会有出色的表现，相信自己，你一定是最棒的！一、按要求完成１——５题(１０分)1．下列加点字注音全对的一项是：()A．校．(jiào)勘搭讪．(shàn)遒．劲(qiú)惫．懒(bèi)遽．然(jù)B．汗涔涔．(cén)咂．摸(zā)风樯．(qiáng)赍．(lài)发繁翳．(yì)C．罪愆．(qiān)百舸．(gě)天堑．(zàn)迤逦．．(yīlǐ)诟．骂(gòu)D．寒暄．(xuān)峥嵘．(róng)火钵．(bō)酒馔．(juàn)屏．退(bǐng)2．下列各组中书写全对的一项是：()A．有的放矢盛气凌人绊绊磕磕姿行无忌B．谬种流传恻隐之心天花乱坠落井下石C．漆黑一团祸国殃民费寝忘食等闲视之D．天诛地灭扭扭捏捏对牛弹琴犯得犯失3.下面文句的空缺处，依次填入的词最恰当的一项：()①在马克思列宁主义一般原理______下，从这些材料中选出正确的结论。②错误常常是正确的_____。③应该从客观存在着的实际事物出发，从中引出规律，作为我们行动的_____。④为此目的，就要_____同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。A、倡导向导引导教导B、指导向导引导教导C、指导先导向导引导D、倡导先导向导引导4.下面没有语病的—句是：()A、陈浩学习成绩迅速提高的原因，在很大程度上是改进了学习方法的结果。B、他对学校所作出的有益贡献，赢得了广大师生员工的赞赏。C、适度的自我评价,实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超越个人实际的高目标,则容易造成心理失衡。D、今日的母校令每个到过这里的人感到惊叹和赞赏，使每个母校的学生感到骄傲和自豪。5.下列有关小说作品中人物的分析不正确的一项是：（）A．林黛玉进贾府的种种言行举止都表现出她寄人篱下的谨慎小心和时时在意。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．王熙凤见黛玉时未见其人先闻其声，表现出她对黛玉的热情和关心。C．贾宝玉的“行为偏僻性乖张”，实际上是他要求独立不羁、个性解放的表现。D．林冲反抗性格的实现和完成放在大风雪的背景下，显得更为鲜明激烈，更具有感染力。二、阅读下面几则选段，完成文后各题。（１０分）(一)周朴园(甲)梅花？鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。周朴园(徐徐起立)你，你，你是---①鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园侍萍！(乙)是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天老得连你都不认识了。(周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。)②周朴园(丙)你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？③鲁侍萍(悲愤)命，不公平的命指使我来的！④周朴园(丁)三十年的功夫你还是找到这里来了。鲁侍萍(怨恨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我又在这儿碰见你。6.文中甲、乙、丙、丁四处舞台说明文字从下列几项中选填最恰当的一组是：（）①惊喜②惊愕③高声④低声⑤注视⑥忽然严厉地⑦非常高兴地⑧冷冷地⑨热情地⑩欣慰地A．②④⑥⑧B．①③⑦⑨C．②③⑥⑩D．①⑤⑦⑨7.对文中划线的四句分析不正确的一项是：（）A．①句：通过舞台说明和语言细腻地刻划出了周朴园此时高兴而又吃惊的心理。B．②句：舞台说明交代周朴园此时的表情动作，为下面的语言感情的变化蓄势。C．③句：一个真实的侍萍突然出现，使周朴园无比惊恐，一连串的喝问暴露了他的冷漠和自私。D．④句：鲁侍萍的回答表达出了对不公平社会的痛恨和控诉，体现了自己的尊严。(二)宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”①贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”②宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰”，宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我杜撰不成?”③又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”④8.对文中划线四句的分析理解不正确的一项是：（）A．①句：宝黛初会一见如故，表现了两人感情上的默契，为后来两人爱情的发展张本。B．②句：林黛玉因识字不多，在宝玉面前实话实说，无所保留。C．③句：表现了宝玉与封建正统和世俗格格不入的叛逆性格，同时也是其顽童心性的流露。D．④句：宝玉认为像林黛玉这样的女子才是真正高贵的，而自己这样的男子是低贱的，高贵的没有玉而低贱的却有玉，很是愤愤不平。9、对“两妙”分析正确的是：（）①林妹妹生就罥烟眉，青黑如“墨”②“黛”可代“画眉之墨”，“字”扣了名。③“颦”字正合了林妹妹之状。④“颦颦”二字出而有典，又清越入耳，适作女孩之字。A、①②B、①③C、③④D、②④10、对作者写这一段情节分析最恰当的是：（）A、主要表现宝玉对“杜撰”书籍的不满。B、主要表现宝玉的才华。C、主要表现宝玉对男尊女卑的蔑视。D、主要表现宝玉对黛玉的喜爱。三、文言文阅读（１５分）孙谦，字长逊，东莞莒人也。年十七为左军行参军，以治干称。父忧去职，客居历阳，躬耕以养弟姊，乡里称其敦睦。出为句容令，清慎强记，县人号为神明。秦始初，事建安王休仁，休仁以为司徒参军，言之明帝，擢为明威将军、巴东建平二郡太守。郡居三峡，恒以威力镇之。谦将述职，敕募千人自随。谦曰：“蛮夷不宾，盖待之失节耳，何烦兵役，以为国费。”固辞不受。至郡，布恩惠之化，蛮獠怀之，竞饷金宝，谦慰谕而遣，一无所纳。及掠得生口，皆放还家。俸秩出吏民者，悉原除之。郡境翕然，威信大著。视事三年，征还为抚军中兵参军。齐初，为宁朔将军、钱塘令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。天监六年，出为辅国学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。谦自少及老，历二县五郡，所在廉洁。居身俭素，床施蘧篨屏风，冬则布被莞席。夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，人多异焉。年逾九十，强壮如五十者，每朝会，辄先众到公门。力于仁义，行己过人甚远。众威服其仁义。11、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．年十七为左军行参军，以治干．称干：才能。B．蛮夷不宾．，盖待之失节耳宾：宾客。C．及去．官之夜，虎即害居民去：离任。D．谦为郡县，常勤劝．课农桑劝：勉励，提倡。12、下列句中加点的词的意义，与现代汉语不同的一项是（）（3分）A．清慎强记，县人号为神明．．B．休仁以为．．司徒参军C．郡境翕然，威信．．大著D．常勤劝课农桑，务尽地利．．13、下列各组句子中加点的词的意义用法，相同的一组是（）（3分）A．常借官空车厩居焉．人多异焉．B．以．治干称躬耕以．养弟姊C．收入常多于．邻境力于．仁义D．言之．明帝追载缣帛以送之．14、下列叙述不符合文意的一项是（）（3分）A．孙谦因为父亲担心自己将来有一天会离开所居官职，就躲避到历阳，从事耕作以养活弟妹。B．孙谦在做巴东、建平二郡太守时，对于原先抢掠的蛮人，都将他们释放回家。C．孙谦在做宁朔将军、钱塘县令时，用简便的方法处理繁杂的事务，狱中没有关押的罪犯。D．孙谦在晚年依然努力实行仁义，自己所做的超过一般人很多，大家都很敬佩他。15、翻译下列语句（3分）俸秩出吏民者，悉原除之。四、现代文阅读（１５分）戏剧需要激情余秋雨戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情是一切诗歌体裁所必有的”，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人，剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者、听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整、紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的，别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。16．文中先后两次引述别林斯基的话，作者引用这些话，要分别说明什么?请根据原文概括为两点。（４分）答：①第一段的引述说明了（不超过20个字）②末段的引述说明了（不超过20个字）17．在谈论戏剧和抒情的关系时，作者所要表达的一个最重要的意思是什么?请用自己的话概括写出。（３分）答：18．领会第四段的“从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的含义，用自己的话的含义，用自己的话简要写出两点。（４分）答：①“这个角度”是指（不超过20个字）②“戏剧和抒情似乎是对立的”这句话的意思是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网