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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学年第二学期高二选修一、选修九语文试题本试卷总分为100分。考试时间150分钟。(注意:所有答案做到答题卷上.)姓名______座号_______班级_______得分______一.古诗文阅读鉴赏.(45分)(一)古诗默写.(10分)1.补写出下列古诗中的空隙部分。（1）出师未捷身先死，。（杜甫《蜀相》）（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（3），归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）（4），卷土从来未可知。（杜牧《题乌江亭》）（5）两情若是久长时，。（秦观《鹊桥仙》）（6）众里寻他千百度，。（辛弃疾《青玉案》）（7）海上生明月，。（张九龄《望月怀远》）（8）身无彩凤双飞翼，。（李商隐《无题二首》）（9），为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）（10），何事当年不见收。（李清照《鹧鸪天》）(二)阅读下面三首诗，然后回答问题。(13分)诉衷情(陆游)当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。2.“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”塑造了怎样的艺术形象？“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦？（3分）答:。3．“此生谁料，心在天山，身老沧州！”表达了作者怎样的思想感情？（2分）答:。江上(葛天民)连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。4.作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。你认为巧妙在哪里？请结合全诗简要学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网赏析。(3分)答：。水口行舟(宋·朱熹)昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。5.这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。(2分)答：。6.这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(3分)答：。(三)阅读下面文言文段，然后回答问题。(22分)初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱，折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中，溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕。不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去.(选自苏武传)7.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（3分）()A.武使匈奴明年明年：第二年B.空自苦亡人之地亡:灭亡C.宦骑亡亡:逃亡D.子卿壹听陵言壹:一定,务必要.8.李陵从哪些方面劝降苏武,对苏武形象的刻画有什么作用?（3分）答：。9．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）①空自苦亡人之地,信义安所见乎?（3分）②子聊尚复谁为乎?（2分）③陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉.（3分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。(选自马钧传)10.用简要的文字归纳这一选段的内容大意.(2分)答:。11.翻译下列句子.(6分)①古有之。未之思耳，夫何远之有？②于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。二.语言表达.(共15分,12—16题各2分)12.下列各组词读音全相同的一项是()A．黄鹂．罹．难黧．黑淋漓．尽致失之毫厘．B．氓．隶盟．誓瞢．然故态复萌．蒙．头转向C．颀．长崎．岖畸．形歧．路亡羊旗．开得胜D．圭臬．噬啮．妖孽．涅．而不缁摄．生养性13.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．呕吐合家欢久负盛名鹬蚌相争，渔人得利B．联袂不假思索名门望族八字没见一撇C．隔阂勤勉有加既往不纠嬉笑怒骂，皆成文章D．疏浚温文尔雅鞭长莫及聪明一事，糊涂一时14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①我是一个愚庸的俗子，虽然有过羡道慕佛的念头，内心里却没有真正过什么。②虽然已经物是人非，但二十年前在此离别的情景，总是心头，挥之不去。③有什么因难，大家都可以帮助你解决，你什么顾虑呢？A．信服缠绕如果/还有B．信仰缠绕倘若/尚存C．信仰萦绕如果/还有D．信服萦绕倘若/尚存15.下列各句加点熟语使用不正确的一项是（）A．与基层朋友打交道，使用最多的便是语言。俗话说“话不投机半句多”，这就要求我们“到什么山唱什么歌．．．．．．．．”。B．这个厂为农民工办理了养老保险，外来劳动力吃上了“定心丸．．．”，纷纷表示以实学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网际行动干好工作，回报社会。C．学习“三个代表”理论以来，大家都在加强廉政建设，他却仍然反其道而行之．．．．．．，这样下去是很危险的。D．山西省制定了一部从源头上消灭“豆．腐渣工程．．．．”的法规，对违规操作的单位及个人应负的法律责任作了明确规定。16.下列各句中，没有语病的一句是（）A．实际上，在美国所信奉的“民主、自由、人权”背后，不得不支付着沉重的代价。B．这个结论即使很有依据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造、相互适应，因而难以令人满意。C．在大自然的生命体中，缺乏理性的人类就像癌细胞，它们得意洋洋地癌变着，膨胀着，扩张着，结果就是与母体同归于尽。D.班主任王老师把我们班的几个干部召集到办公室开会，研究校运动会上我班的宣传鼓动工作。17．仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。（2分）我梦想，驱逐于塞北苍茫辽远的大漠，在猎猎的朔风中，感受长河落日的情怀。答：。18.用一句话简要概括下面一段新闻报道的主要内容。（不超过16个字）。(3分)中国示范性软件学院引进美国卡内基·梅隆大学软件工程课程合作签字仪式日前在京举行。卡内基·梅隆大学的计算机专业在当今世界享有盛誉。在软件工程教育领域，卡内基·梅隆大学软件工程课程体现了当今最先进的软件工程管理思想。美国I—Carnegie公司在卡内基·梅隆大学计算机科学课程的基础上，采用国际开发案例，改进后用于开发实践的软件工程课程体系，突破了原有的软件教学模式。这种“技术先进性与实用性结合的课程体系”的引进，必将在我国软件人才培养中发挥重要的作用。据悉，此次课程引进是在教育部高教司，中国国际人才交流基金会的直接领导下进行的，并得到国际人才交流基金会在教师培训项目上的大力支持。答:_____________________________________________________________________三.作文.(40分)19．根据下面提供的名人名言，以“主见”为话题，写一篇文章。盲目追随别人的人，追随不到什么。——[法]蒙田一个勇敢而率直的灵魂，能用自己的眼睛观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断；不做影子，而做人。——[法]罗曼·罗兰学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网[要求]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。2006学年第二学期高二选修一、选修九语文试题答题卷姓名______座号_______班级_______得分______一.古诗文阅读鉴赏.(45分)1.（每小题1分）（1）。（2）。（3）。（4）。（5）。（6）。（7）。（8）。（9）。（10）。2．答:（３分）。3．答：（２分）。4.答：（３分）。5．答：（２分）。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答：（３分）。7.()（３分）8.答（３分）：。9．①（３分）。②（２分）。③（３分）。10.答:(2分)。11.①（３分）。②（３分）二．语言表达．（15分）１2――１6题完成在下列表格中．（共10分,每小题2分）１2１3１4１5１617.答:（２分）。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答:（3分）。语文试题答案一.古诗文阅读鉴赏.(45分)1(略)(每空一分)2.塑造了一个壮志凌云，奔赴抗敌前线，英勇杀敌，建功立业的豪迈英雄形象；梦，是指赶走金侵略者，收复中原，建功立业，流芳后世的理想与愿望。(2分)3.表达了作者虽一心报国，但是报国无门，壮志难酬的悲愤的思想感情。(3分)4.在诗中作者描写的是春天的景象，注重炼字寄寓感情。一个“扑”字和一个“护”字，把“风”和“柳绵”写得很有人意。花落时，让风去扑救它，表现出了诗人对春色的挽留；让柳棉去护春寒，而柳绵又无力，寄寓了诗人怅惘而无可奈何的感情。（这首诗一开始就紧扣春雨的特点写出了一个苍茫的空间，暗示了诗人悠闲自在的生活。下文通过拟人手法写出了诗人的惜春之情。本诗构思新颖，用语精当，借景抒情）(3分)5.“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。(2分).6.借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”），对比（或“对照”“呼应”）。/雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到树的理想境界，享受胜利的乐趣”）（3分.意思对即可）7.B．(3分).8.李陵的劝降,一是利用与苏武的私谊以打动对方,一是以汉朝对苏家的薄待激起苏武的不满,动摇苏武的意志.但苏武不为所动,反衬出苏武不计个人得失,舍身为国的高贵品德.使苏武的形象更加鲜明突出。(3分)9.①白白地在这没有人烟的荒野中自讨苦吃,您的诚信忠义之心又怎么会有人知道呢?(3分)②子聊啊,你现在这样做又是为了谁呢?（2分）③我刚刚归降匈奴的时候,整天恍恍惚惚,就像神思错乱一样,自己痛心对不起汉朝.（3分）10.马钧制成指南车,”天下服其巧矣”(2分)11.①古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢(3分)②于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来，后来，他就把指南车造成了。(3分)二.语言表达(15分,12—16题各2分)12．A（A组中加点的字都读“lí”B组中“蒙头转向”的“蒙”读“mēng”，其他加点的字都读“méng”C“畸形”的“畸”读“jī”，其他