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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网—2006学年度上学期高二调研模拟试卷语文第一卷(44分)一（16分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（2分）A.苗裔．（yī）揆．度（dúi）周公吐哺（bǔ）遗．施(shī)A苗裔．（yī）揆．度（dúi）周公吐哺（bǔ）遗．施(shī)B.卑劣．（liè）便言（biàn）载．笑载．言（zǎi）强聒．（guō）C.踟躇．（chú）哽咽．（yè）长歌当．哭（dāng）穴罅．（xià）D.塑．像（sù）坍．弛（tān）胜负之数．（shù）华胄．（zhòu）2．下列词语中没有错别字的一组是（2分）A.桀骜含睇踌躇满志其黄而殒B.尴尬自栩苟且偷生信誓旦旦C.彷徨贿赂百折不回混混沌沌D.寥落辗转主观臆断抱新救火3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（2分）①.但是中外的杀人者却昂起头来，不知道个个脸上有着血污……②.有限的几个生命，在中国是不算什么的，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。③.略微交谈几句，就知道了道士的。④全班同学都读了又读，感到有无限的。A.竟然至少品位启示B.居然至多品位启示C居然至多品味启事D.竟然至少品味启事4．下列各句中点的成语使用不恰当的一句是（2分）A.但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泄也只是张冠李戴．．．．。B.记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵．．．．气得掉眼泪。C.眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生．．．．而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。D.至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤．．．．的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。5．下列各句中没有语病的一句是（2分）A.待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。B.不逢北国之秋，已将近十余年了。C.中国官员也不是都没有学问，他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷，预测着书学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网写的朝代了。D.天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。6．下列各句中，标点使用完全正确的一项是（2分）A、陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。B、秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？C、毅然预定了“莽原”全年的就有她。D、北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。7下列说法有错误的一项是（2分）A《卫风·氓》表现了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨情绪，鲜明地塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。B《离骚》节选部分，抒情主人公是屈原的“自我”形象；这个形象既有“内美”，又能“修能”，既有忧国忧民、献身理想的爱国情操，又有至死不渝的坚定信念，是中华民族精神的集中体现。C《孔雀东南飞》通过焦仲卿和刘兰芝的婚姻悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教的罪恶，歌颂兰芝和仲卿忠贞不渝的爱情和反抗精神，也批判了以县令、太守为代表的霸道官吏。D《秦风·无衣》是秦国的军中歌谣，表现了士兵们团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。全诗三章，采用重章复唱的手法，节奏整齐，便于歌唱。8下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（2分）Ａ《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇。以四言诗为主，反映了公元前1l世纪西周初年至公元前7世纪春秋中期的五百年间的古代社会生活。Ｂ《诗经》六艺是指体裁的三种分类：“风”、“雅”、“颂”和三种艺术手法：赋、比、兴。“风”是民间歌谣；“雅”是宗庙祭歌；“颂”是宫廷舞曲；赋者，敷陈其事；比者，以彼物比此物；兴者，先言他物以引起所咏之辞。Ｃ楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。是屈原在楚国民歌的基础上创造出来的，后世也称之为“骚体”。它打破了《诗经》四言诗的格式，句子增长，适于表达更复杂的思想感情，和《诗经》并称“风骚”。Ｄ古体诗又叫古风，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面比较自由。近体诗是与之相对的概念，也叫今体诗，形成于唐代，包括律诗和绝句这两种诗体。句数、字数、平仄、用韵、对仗等方面都有严格规定。二（12分，每小题2分）阅读下面的文段，完成9—14题（一）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。９.下列对“惨象”和“流言”所指的具体内容解释准确的一项是（2分）A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D．“惨象”指:这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。10.“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（2分）A．“长歌当哭”是在痛定之后的，所以无话可说。B．因为愤怒到了极点，也因为反动派的残忍到极点，所以无话可说。C．惨象使作者忧伤到了极点，因而无话可说。D．因为作者期待着“在沉默中爆发”，所以无话可说。11对学生请愿事件，政府和流言家散布了种种谬论，作者在文中给予了充分的反驳。反驳这些谬论的有关句子是（2分）A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”；驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的”。B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢?”；驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”；驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”；驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”（二）又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女，最喜欢的总是写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是：‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。’”老师又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？”人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠”。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧。12对“雨后的青山，好像泪洗过的良心”这一句话的分析正确的一项是（2分）A这一句话用“泪洗过的良心”来比喻“雨后的青山”，使抽象的事物具体化，形象生动，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网说明了句子本身的美。B这一句话用“雨后的青山”来比喻“泪洗过的良心”，使抽象的事物具体化，形象生动，说明了在作文描写方面，多了一层领悟。C这一句话用“泪洗过的良心”来比喻“雨后的青山”，使具体的事物抽象化，形象生动，说明了句子本身的美。。D这一句话用“雨后的青山”来比喻“泪洗过的良心”，使具体的事物抽象化，形象生动，说明了在作文描写方面，多了一层领悟。13对老师说“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？”这句话的含义理解正确的一句是（2分）A意思是：只理解了“老泪横流”的外部表现，没有理解“老泪横流”的内心哀痛。B意思是：理解“老泪横流”的词语并不难，难的是要学会分析、体味词语的形象性。C意思是：“老泪横流”不仅仅是老人的情态，凡是经历痛苦的人都会有这样的感受。D意思是：你们还小，所以听到“老泪横流”才会发笑，长大了你们也会“老泪横流”。14对“‘未老莫还乡，还乡须断肠’。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧。”一句理解不正确的一项是（2分）A人们因如今海峡两岸政策开放，能得骨肉团聚，感慨不已，悲喜交加。B人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。C人的感情在年轻的时候是非常丰富的，还乡的断肠哀痛是难以抑制的。D人们在经历了离散的苦痛之后，蕴积已久的乡愁终于得到了尽情的宣泄。三（16分）阅读下面的文字，完成15—22题。（三）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至．又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹．焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也○1。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣○2，其孰能讥之乎？此余之所得也。15．句中“叹”字的作用是（2分）A．总领下文B．总结上文C．引出记叙D．承上启下16“则其至．又加少矣”一句中的“至”字在用法上是一个活用字，下列加点的字没有活用现象的一项是（2分）Ａ火尚足以明．也以事秦之心礼．天下之奇才仓皇东．出Ｂ逸豫可以亡．身李牧连却．之会盟而谋弱．秦Ｃ．函．梁君臣之首时人伤．之，为诗云尔幽暗昏惑．．．．而无物以相之Ｄ其家逼．之，乃投水而死满招．损、谦受益身死国灭．，为天下笑学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．下列各组加点字，意义用法全相同的一组是（2分）A.至于．幽暗昏惑而无物以相之余于．仆碑，又以悲古书之不存B.夫夷以．近，则游者众以．其求思之深而无不在也C.故非有志者不能至．也盖余所至．，比好游者尚不能十一D.以其．求思之深而无不在也其．孰能讥之乎18与“古之人观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有得”一句，句式完全相同的一组是（2分）Ａ石之铿然有声音，所在皆是也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也Ｂ古之人不余欺也为国者，无使为积威之所劫哉Ｃ此三者，吾遗恨也以其求思之深，而无不在也Ｄ方其系燕父子以组赵尝五战于秦，二败而三胜19作者强调于“险远处”得“非常之观”要有几个条件？（2分）A．两个：有志，不随以止B．三个：有志，有力，有物相之C．四个：力，志，物，不随以怠D．五个，志，力，物，已不悔，人不讥20．选出对上段文字内容分析不正确的一项（2分）A．作者以游山作比议论，为的是说明怎样才能做到像