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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高中语文第四册第二单元测试题命题人:四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆本试卷分第I卷、第II卷两部分，共150分，考试时间150分钟。第1卷（选择题共30分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.提防(tī)稽首（qǐ）厌恶（wù）干系甚重(gān)B.嫡亲（dí）绊脚（pàn）社稷（jì）锲而不舍（qiè）C.模样(mú)忖度（duó）阜盛（fù）屏去左右(píng)D.投奔（bèn）勾当（gòu）纨绔（kù）熟谙兵法(ān)2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.亲昵以逸代劳源远流长明信片B.喝采诚惶诚恐萍水相逢大插屏C.佛尘不足之症等闲之辈不尴尬D.惫懒疯疯颠颠徇私舞弊圆舞曲3.下列各句中，加线的成语使用不恰当的一句是（）A.应当说,“求异”派的思路与观点并非完全是不经之谈,其中不少也是严肃思考与探索的产物。B.香港花商及新加坡企业都表示,希望双方能形成云南花卉出口的犄角之势,从而实现双赢。C.从唐代起,就推崇牡丹为“国色天香”,由于历代举国一致地珍视和喜爱,掀起了一次次的牡丹热潮D.这两个生意上的伙伴，和衷共济，举案齐眉，堪称商业界人士学习的榜样。4.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）A.教育的目的不是不负责任的教育家们提倡的所谓的“快乐”,而是为了就业B.有关部门指出：使用低质蜂窝煤的后果不仅会污染环境．而且发热量极低，严重影响用户的取暖质量。C.一次性产品推动了经济的增长，给我们的生活带来便利，也带来人们文化观念的更新。D.土地不能进行综合开发和利用，已成了一个不容忽视的问题。不适当地使用土地，对作物的生长是不利的。二、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成6—9题。冥王星的“悲剧”位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星，自发现之日起地位就备受争议。多年来，相当一部分天文学家就对冥王星被划分为行星感到不满。他们觉得，冥王星体积小，更倾向于椭圆形，轨道倾斜，与传统的八大行星有所不同。他们就发起了给冥王星降级的活动，并成功在布拉格举行这次国际天文学联合会上通过了把冥王星降为“矮行星”的决议。1930年，洛厄尔天文观测台宣布观测到冥王星，他们称该行星的体积比地球大数倍。随着现代天文观测仪器的不断升级，新的观测显示，冥王星实际上是一块比月球小的岩石。等这个错误被纠正，冥王星早已被写入教科书，小孩子们都知道它是第九大行星，被人们叫了几十年了。2005年7月，天文学家布朗宣布发现了一颗新的太阳系天体——“齐娜”，并初步认定这个天体的直径大于冥王星。并宣布它有资格成为太阳系的第十大行星。从此，有关冥王星行星地位的争论愈演愈烈。布朗的发现使天文学家注意到原有行星概念的漏洞，促成此次国际天文学联合会大会修学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网改了行星的定义。行星指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。而冥王星椭圆形的轨道同海王星轨道交迭，显然不符合这一定义。根据这一新的定义，太阳系只剩下八颗“经典”行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，它们的发现日期都早于1900年。冥王星和一些类似的星体被重新归类为“矮行星”，类似于此前的称谓“小行星”。2006年9月7日，冥王星正式被国际小行星中心（MPC）授予134340小行星编号。行星家族“缩编”绝不意味着人类失去了什么，恰恰相反的是，它反映了人类对大自然的无尽探索又获得新知，对真理的不竭探寻又获进展。(选自中国科技网，有删节)5.下列对国际天文学联合会关于新的行星定义的表述，不正确的一项是（）A.天体必须围绕太阳运转。B.天体围绕太阳运转的轨道必须是圆形。C.天体本身必须具备一定的吸引力，且天体是呈圆球状。D.天体能够清除其轨道附近其他物体。6.根据原文提供的信息，不符合原文意思的一项是（）A.关于冥王星行星资格的问题，天文学家争论时间很长，并且很激烈。B.冥王星能够成为太阳系第九大行星，是因为它的发现者错误估计了它的体积。C.冥王星于1930年被发现，而其他八颗经典行星发现的日期都早于1900年，这也是它被取消资格的原因之一。D.冥王星被排除在行星家族之外，体现了人类纠正错误的勇气，是天文学研究的进步。7.根据文章提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A.如果冥王星不被取消行星的资格，那么不仅“齐娜”，而且比冥王星体积大的月球都应成为太阳系的行星。B.天体的形状如果不是规则的圆球状，就说明天体的质量太小导致自身引力太小。C.天文学教科书时刻在改写，但它改写的速度永远落后于天文学的探索和发现。D.太阳系行星家族由九个减为八个，意味着随着天文探索的深入，这一数字不一定是最终的数字。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—10题。贺铸传贺铸，字方回，卫州人，孝惠皇后之族孙。长七尺，面铁色，眉目耸拔。喜谈当世事，可否不少假借，虽贵要权倾一时，小不中意，极口诋之无遗辞，人以为近侠。博学强记，工语言，深婉丽密，如次组绣。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”诸公贵人多客致之，铸或从或不从，其所不欲见，终不贬也。初，娶宗女，隶籍右选，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇谢“有之”。铸曰：“能从吾治，免白发。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃者，皆侧目不敢仰视。是时，江、淮间有米芾以魁岸奇谲知名，铸以气侠雄爽适相先后，二人每相遇，瞋目抵掌，论辩锋起，终日各不能屈，谈者争传为口实。元祐中，李清臣执政，奏换通直郎、通判泗州，又倅太平州。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志，食宫祠禄，退居吴下，稍务引远世故，亦无复轩轾如平日。家藏书万余卷，手自校雠，无一字误，以是杜门将遂其老。家贫，贷子钱自给，有负者，辄折券与之，秋毫不以丐人。（节选自《宋史》卷四四三）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网下列各组虚词的意义和用法，相同的一项是（）A.虽．贵要权倾一时虽．鸡犬不得宁焉B.尤长于．度曲皆以美于．徐公C.即．起自袒其肤即．今在累然在墓者D.自是诸．挟气力颉元者王尝语庄暴以好乐，有诸．？9.下列六句分为四组，全都直接表现贺铸“侠”的一项是（）①喜谈当世事，可否不少假借。②小不中意，极口祗之无遗辞。③其所不欲见，终不贬也。④贵人子叩头祈哀，即大笑释去。⑤自是诸挟气力颉元者，皆侧目不敢仰视。⑥以是杜门将遂其老。A.②④⑤B.③⑤⑥C.①③⑥D.①②④10．对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.贺铸知识丰富，擅长作曲，常能化腐朽为神奇，把别人的废曲稍加剪裁、组织，便成了新奇的曲子。他曾经说：“我在笔下驱使着李商隐、温庭筠，常常使他们不停地奔命。”一些达官贵人都想请贺铸到家中作客。B.贺铸常惩治那些看不惯的人。有一个贵族子弟为人骄纵傲慢，目中无人，贺铸把仆役和公差们屏退后，把他关在密室里，脱去他的衣服猛揍，打得他祈求哀告，然后大笑着放走了他。从此以后，那些公子哥儿都很怕他。C.贺铸和米芾是辩友，米芾以身材魁梧和思想怪异而闻名，贺铸以见义勇为和豪爽的性格而闻名，两人的论辩情况常被人争相作为谈资。D.贺铸因为喜欢喝酒和意气用事得不到理想的官职，所以郁郁不得志。后来退隐到吴下，心情平静了，不再像从前那样心情起伏不平。再后来，他打算用闭门读书的办法度过自己的晚年。第Ⅱ卷(非选择题共120分)四、（23分）11．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）二人每相遇，瞋目抵掌，论辩锋起，终日各不能屈，谈者争传为口实。（2）家贫，贷子钱自给，有负者，辄折券与之，秋毫不以丐人。12.阅读《红楼梦》中贾雨村的一幅对联和一首赏月诗，回答后面的问题。（8分）贾雨村高吟一联曰：玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。……与甄士隐二人愈添豪兴，酒到杯干。雨村此时已有七八分酒意，狂兴不禁，乃对月寓怀，口吟一绝云：时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。（见《红楼梦》“第一回”“贾雨村风尘怀闺秀”一节）（1）这一联用了什么样的手法，表达了贾雨村当时怎样的心境？（4分）答：（2）这一诗抓住了月的什么特点，寄寓了怎样的思想感情？（4分）答：13.根据下面的提示写出相关的名句（两题任选一题）。（5分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（1）写古人古事往往有现实的用心，即总结历史教训，讽谏规劝君王。例如：贾谊就认为秦朝灭亡是“”。（《过秦论》）欧阳修质疑国家兴亡命运时说“，，？”（《伶官传序》）苏洵认为六国灭亡弊在赂秦，于是大呼“”。（2）宋人游山讲究抒发人生感悟，所以在文章中多有议论发挥。如苏轼就借石钟山感慨道：“，，可乎？”王安石则在游褒禅山后感慨一个人做事应“，”谁还会讥笑他呢，同时对做学问也提出：“。”五、（22分）阅读下面节选的文字，完成14—17题。俞伯牙摔琴谢知音……钟公策杖引路，伯牙随后，小童跟定，复进谷口。果见一丘新土，在于路左。伯牙整衣下拜：“贤弟在世为人聪明，死后为神灵应。愚兄此一拜，诚永别矣！”拜罢，放声又哭。惊动山前山后、山左山右黎民百姓，不问行的住的，远的近的，闻得朝中大臣来祭钟子期，回绕坟前，争先观看。伯牙却不曾摆得祭礼，无以为情，命童子把瑶琴取出囊来，放于祭石台上，盘膝坐于坟前，挥泪两行，抚琴一操。那些看者，闻琴韵铿锵，鼓掌大笑而散。伯牙问：“老伯，下官抚琴，吊令郎贤弟，悲不能已，众人为何而笑？”钟公道：“乡野之人，不知音律，闻琴声以为取乐之具，故此长笑。”伯牙道：“原来如此。老伯可知所奏何曲？”钟公道：“老夫幼年也颇习。如今年迈，五官半废，模糊不懂久矣。”伯牙道：“这就是下官随心应手一曲短歌，以吊令郎者，口诵于老伯听之。”钟公道：“老夫愿闻。”伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一筼土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”知伯牙于衣夹间取出解手刀，割断琴弦，双手举琴，向祭石台上，用力一摔，摔得玉轸抛残，金徽零乱。钟公大惊，问道：“先生为何摔碎此琴？”伯牙道：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”钟公道：“原来如此，可怜！可怜！”知伯牙道：“老伯高居，端的在上集贤村，还是下集贤村？”钟公道：“荒居在上集贤村第八家就是。先生如今又问他怎的？”伯牙道：“下官伤感在心，不敢随老伯登堂了。随身带得有黄金二镒，一半代令郎甘旨之奉，一半买几亩祭田，为令郎春秋扫墓之费。待下官回本朝时，上表告归林下。那时却到上集贤村，迎接老伯与老伯母，同到寒家，以尽天年。吾即子期，子期即吾也，老伯勿以下官为外人相嫌。”说罢，命小僮取出黄金，亲手递与钟公，哭拜于地。钟公答拜，盘桓半晌而别。主这回书，题作《俞伯牙摔琴谢知音》。后人有诗赞云：势利交怀势利心，斯文谁复念知音？伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。（选自《警世通言·第一卷》）14．根据选文分析，俞伯牙是个怎样的人？（６分）答：15．文中“那些看者，闻琴韵铿锵，鼓掌大笑而散”的描述，有何作用？（６分）答：16．请根据俞伯牙在文中的所为推测，钟子期是个什么样的人？（4分）答：17．你如何评价俞伯牙为知音不在而摔琴，并终身不再操琴？（４分）答：六、（12分）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高