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学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网熟悉高考题型及解题思路（二）【模拟试题】第I卷（选择题共42分）一.（18分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A.蹙．（cù）缩脑髓．（suí）矫．（jiǎo）揉造作少不更．（gēng）事B.褒贬．（biān）髡．（kūn）钳睥睨．．人世（pìní）涸．（hé）辙之鲋C.炮．（páo）烙鄙．（bǐ）薄冠．（guān）冕堂皇蛊．（gǔ）惑人心D.苍劲．（jìng）畏葸．（sī）游目骋．（chéng）怀流觞．（shāng）曲水2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.飘渺歆享牲醴差可告慰日啖荔枝三百颗B.陪罪踽踽独行宛如皓月斩木为兵，揭杆为旗C.猖獗通霄达旦锱铢必较度长挈大，比权量力D.羁绊歪风斜气嘎然而止水可载舟，亦可覆舟3.填在下列各组句子中横线上的词语，正确的一项是（1）倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于_______了。（2）他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，______了我们。（3）社会主义现代化的荔枝生产，应该能够________满足广大人民的生活需要。（4）发出这样的大声，它_______猛力扭动身体，________于让反冲力把它弹到两三厘米的空中。A.中正降服逐步必须以至B.中止制服逐步必需以至C.终止制服逐渐必需以致D.终止降服逐渐必须以致4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是A.向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好半途而废．．．．。B.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“无”，哪怕它是何等地美仑美奂．．．．。C.关于物种或变种的起源问题，我们即使有很多地方不能解释，也就不足为训．．．．了。D.倒是那位任意决定谁该剃什么头的理发师傅读到鲁迅的小说《头发的故事》，应该有切肤之痛．．．．的感受。5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）A.学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网些家长颇感担忧。B.整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？C.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。D.公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。6.下列各句中，没有语病的一句是（）A.2003年11月，全国公安机关侦破的刑事案件数与10月份相比大幅上升41.8％，一批严重刑事犯罪案件被迅速侦破。B.人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提供短期服务的过程中所发生的迁移行为。C.经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12.23”井喷特大事故是一起责任事故。D.英国贸工大臣休伊特的此次来访是为了落实和推动去年英国首相布莱尔访华时和中方达成的贸易合作计划。二.（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成7－10题。现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管哪种方法，他们都认为对美的本质（美的定义）问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。瑞恰兹在《意义的意义》一书中，考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考，他认为除了证明美的多义性和歧义性之外，再没有什么了，因而认为传统美学的方法是不科学的，应当抛弃。他采取了语言分析的方法，从美这个词的具体运用中，来探讨美的意义。这样，美就不再是一个玄学的幻影，而是一个约定俗成的词。现代西方美学这一股否定美的浪潮，无疑有其时代的背景和世界性的影响。它使本来属于哲学范围的美学，向着科学靠近了一步。对这一发展的倾向，哈·奥斯本曾经这样加以评价：它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势；它不愿作总的概括，却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性。它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构上，分别从逻辑上加以澄清；并把所用的不同的评价标准弄清楚。与此相对照，建立一致性的东西，不是被视为不成熟的，就是被视为是危险的蒙昧主义。这种深入的研究，对于阐明一些特殊的问题，做出了显著的贡献，在分辨真假的争论中，也取得了某些进展。但是，从整个领域来看，它除了分解的方法外，在结论上并没有取得与之相称的结果。美学问题不仅是一个细节的分析问题，而且是一个关系到整个人类感情价值的问题。对于感情价值，单靠主义和结构的分析，单靠信息和符号，单靠解剖刀，是无济于事的。它归根到底，要在科学的心理学方法之上，诉之于哲学的玄想和沉思，诉之于人类的心灵。人类的心灵，包括已知和未知、局部和整体、现在和未来。科学所面对的，是已知、局部和现在的部分；哲学所面对的，则主要是未知、整体和未来的部分。人类的感情世界，其中主要是美和艺术的世界，是人类心灵中重要的组成部分，因此，要抛弃对于美和艺术的学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网本质的哲学探讨，这是不可能的。7.对第一段内容的理解，正确的一项是（）A.现代西方美学认为，传统美学的哲学思考没有意义，方法也不科学。B.心理学美学研究人的审美心理，侧重于对审美对象主题及内容的研究。C.科学美学侧重研究审美客体，即对审美对象的结构与功能进行科学分析。D.用语言分析的方法研究美学就会发现，美并非高不可攀，美是通俗易懂的。8.对第二段中加线词语“否定美”的理解，正确的一项是（）A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美B.否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美C.否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美D.否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美9.对哈·奥斯本的评价，理解有误的一项是（）A.现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密。B.现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清。C.现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断。D.现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献。10.下列依据文本信息作出的分析或推断，不正确的一项是（）A.现代西方美学强调了人类审美情感的一个侧面，其产生有一定的时代背景，对美学研究的发展具有一定的推动作用。B.心理学美学与科学美学在反传统的层面上态度相同，所采用的研究方法也大体相同，但各自研究的侧重点不同。C.作者同意哈·奥斯本对现代西方美学的评价，引用他的话，既表明了己意，又为下文推出自己的结论作出铺垫。D.美和艺术的世界是人类心灵中重要的组成部分，哲学才能解决人类心灵中未知、整体和未来的问题，所以只能用哲学的方法研究美的本质。三.阅读下面一段文言文，完成11－14题。（12分，每小题3分）袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”盎遂不谢。乃绛侯免相之国。国人上书告示以为反，征系请室（1），宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。淮南王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。袁盎谏曰：“诸侯大骄必生患，可谪削地。”上弗用。淮南王益横。及棘蒲侯柴武太子谋反事觉，治，连淮南王，淮南王征，上因迁之蜀，车（2）传送。袁盎时为中郎将，乃谏曰：“陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此，今又暴摧折学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网之。淮南王为人刚，如有遇雾露行道死，陛下竟为以天下之大，弗能容，有杀弟之名，奈何？”上弗听，遂行之。淮南王至雍病死，闻，上辍食，哭甚哀。盎入，顿首请罪。上曰：“以不用公言至此。”盎曰：“上自宽，此往事，岂可悔哉！且陛下有高世之行者三，此不足以毁名。”上曰：“吾高世行三者何事？”盎曰：“陛下居代（3）时，太后尝病，三年，陛一不交睫，不解衣，汤药非陛下口所尝弗进。夫曾参（4）以布衣犹难也，今陛下亲以王者修之，过曾参孝远矣。夫诸吕用事，大臣专制，然陛下从代乘六乘传驰不测之渊，虽贲、育（5）之勇不及陛下。陛下至代邸，西向让天子位者再，南面让天子位者三。夫许由（6）一让，而陛下五以天下让，过许由四矣。且陛下迁淮南王，欲以苦其志，使改过，有司卫不谨，故病死。”于是上乃解，曰：“将奈何？”盎曰：“淮南王有三子，唯在陛下耳。”于是文帝立其三子皆为王。盎由此名重朝廷。（选自《史记·袁盎晁错列传》）注释：（1）请室：汉代囚禁有罪官吏的牢狱。（2）车：囚车。（3）代：国名。（4）曾参：字子舆，孔子弟子，以孝著称。（5）贲（bēn）、育：战国时的勇士。（6）许由：古隐者名。11.对下列句中加点的词语的解释，正确的一项是（）A.朝罢趋．出，意得甚趋：通“促”，催促。B.方吕后时，诸吕用事．．用事：造反，叛乱。C.绛侯得释，盎颇有力．．有力：有力量。D.今又暴摧折．．之摧折：严惩。12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.且陛下迁淮南王卿但暂还家，吾今且报府B.陛下以丞相何如人皆以美于徐公C.宗室诸公莫敢为言谁为大王为此计者D.社稷臣主在与在，主亡与亡较秦之所得，与战胜而得者13.下列句子分别编为四组，全都表明袁盎深明大义、能言善辩的一组是（）（1）绛侯所谓功臣，非社稷臣（2）臣主失礼，窃为陛下不取也（3）绛侯乃大与盎结交（4）且陛下有高世之行者三，此不足以毁名（5）上弗听，遂行之（6）盎由此名重朝廷学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（1）（3）（4）B.（1）（5）（6）C.（2）（3）（6）D.（1）（2）（4）14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.袁盎认为绛侯是通常所说的功臣，不是国家的重臣。他认为国家的重臣能与主上祸福与共，存亡一体，而当绛侯掌握兵权时却不能匡扶救正。B.袁盎认为臣下与主上不可缺失礼节，君主要有君主的威严，否则臣子就会骄矜无礼。皇上接受了他的建议，后来在上朝的时候，皇上显得较为威严，丞相也就比较敬畏了。C.淮南王进京朝见，杀了辟阳侯，举止骄横。袁盎劝谏皇上予以责罚并削减其封地，于是皇上将淮南王流放到了蜀地。D.袁盎宽慰皇上有三样高出世人的行为：一是伺侯得病的太后三年，孝顺超过曾参；二是朝内混乱时，冒险奔赴京师，勇猛赛过孟贲、夏育；到了代王官邸，一再让天子位，谦恭礼让许由不及。第II卷（非选择题共108分）四.（18分）15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。译文：（2）然陛下从代乘六乘传驰不测之渊，虽贲、育之勇不及陛下。译文：16.阅读唐朝诗人王建的《十五夜望月》，回答后面的问题。（6分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露