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2017.04.25《课程标准》总目标第8条关于作文的表述：能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面运用能力。作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。一.积累语言材料1.多认识事物——表示事物名称的词语2.多观察事物——描绘事物的词句3.多分析事物——表示事物动态的词句4.多听听音响——摹拟声音的词语5.多读多记忆——寓意深刻的词句6.多看多整理——分类描写、叠词7.多扩词多比较——同义词、反义词、褒义贬义词一.积累语言材料1.听——故事、音乐、各种声音（用心感受）2.说——完整的句子、辩论会、口语交际（实践）3.读——范文、课外书（悦读会、轮换、讨论）4.写——摘录本（归纳）、日记（真情实感）、仿写（结构.语言《荷叶圆圆》）、即兴片断（蜜蜂、怪风、《母鸡》—《母亲》）小学毕业作文常见的题型命题作文半命题作文自拟文题看图作文给材料作文二.写作技巧1.审题1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给孩子们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。1.审题（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。1.审题2.确定中心中心就是文章的灵魂。可以教给孩子们确定中心的方法：第一.要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二.要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一.要围绕作文中心思想选择材料。第二.要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5.编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详一波三折）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）6.开头与结尾开头：新颖明快，言简意赅。“良好的开端是成功的一半”。常见的开头方法有：（1）开门见山法（不跑题）。（2）提示中心法（议论式开头）。（3）描写引入法（创设情境）。（4）设置悬念法（结果、片断前置）。（5）对比法（突出形象）。（6）回忆联想法（亲切、自然）。（7）对话开头法（新鲜，精彩）。6.开头与结尾常见的结尾方法有：（1）篇末点题法。（2）点明中心法。（3）水到渠成法。（4）直抒胸臆法。（5）首尾呼应法。7.过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8.修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词修改有毛病的句子修改用错的标点符号理清个别颠倒的句子和段落看看开头是否吸引人，结尾是否有力看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方检查并修改中心不明确，不集中的毛病三.作文的应考技巧1.审题要仔细2.开头要夺目3.行文要扣题4.模仿范文和使用“多用文”5.提醒学生作文容易丢冤枉分的情况文不对题选材太俗分段太多或太少（4-6）字数过多或过少书写潦草涂改出彩作文一:亮出题目题目是文章的眉毛二:亮出开头开头是文章的脸面三:亮出语言语言是文章的材料四:亮出层次层次是作者的思路五:亮出材料材料是文章的血肉六:亮出结尾结尾是文章的帷幕七:亮出标点标点是文章的呼吸八:亮出书写书写是文章的服饰