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•4月15日复旦大学在读研究生黄洋，和同寝室同学林某因生活琐事不和，被林某投毒致死，4月16日，上海警方确认，涉嫌投毒杀害室友黄洋的犯罪嫌疑人林某已被警方依法刑事拘留。•4月16日21时许，南京航空航天大学金城学院学生袁某刺死室友蒋某，警方初步调查，案件起因竟是因为蒋某回寝室时敲门、正在玩游戏的袁某没有及时开门而导致两人口角和肢体冲突，袁某抓起一把水果刀刺向蒋某胸部致其死亡。•4月17日晚，张家港沙洲职业工学院发生一起故意伤害案件，该校学生符某持水果刀将在该院短期培训的学员曾某刺伤，目前已被警方控制。什么是校园暴力？•所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园,由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。•校园暴力行为总结起来可分为三种形式，即语言暴力，心理暴力和力量暴力。语言暴力心理暴力力量暴力1、新闻：关注韩国中小学校园暴力2、14岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那么少年就找来几个人将他制服，并称要其一只耳朵。那个少年掏出一枚硬币说，抛出去如果是“字”，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛了3次都是“字”，便称是天意，遂将刘某的耳朵割下了一半。校园暴力的概念是什么呢？指在校园内外发生的目标直接或间接指向青少年学生，以辱骂、打斗、抢劫等各种暴力方式攻击，并造成学生在身体、心理、财产等方面损失的一切行为。你听到或遇到过哪些校园暴力现象？1、索要钱物，不给就拳脚相加2、以大欺小，以众欺寡3、为了一点小事，大打出手4、同学之间的义气5、不堪长期受辱，以暴制暴6、某些学生因过早的、不成熟的三角恋、百度有26671人参与了校园暴力的调查。11%的人称身边就存在这种现象；17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点淡薄造成；12.3%的人认为是90后学生是非观点不分；20.8%的人认为90后学生个人主义过强，不懂得处理人际关系和矛盾造成5.7%的网友认为“品德教育假大空”；9.6%的网友认为学校管理力度不够；分析校园暴力产生的原因家庭特征父母忙，亲子关系疏离，管教少期望过高，管教方式不科学，对子女过分苛刻或过分溺爱，不和谐的家庭气氛，使子女感觉家庭冷漠缺乏关爱及安全感失之偏颇的教育致使家长和子女之间互相失去信心父母染有恶习，家庭暴力和虐待情形对子女心理形成阴影。分析校园暴力产生的原因社会原因社会风气：功利性和享乐主义较为严重，忽视了伦理道德，产生负面暗示大众传媒遇事意气用事，出现以暴力解决问题的行为模式。新闻媒体导向不明，暴力、色情与犯罪新闻频现分析校园暴力产生的原因学校教育过于重视学业成绩，致使某些学生思想压力过重产生消极情绪，制造了失意者部分学生放弃学习，甚至寻求负向的认同汕头某知名中学的课间一幕凶狠的中学生打斗这是“英雄”吗？、“帅”吗？河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪校园暴力的沉重代价广东茂名电白三中校园暴力案受害其中一名伤者住院的情景行凶者——吴建国试着给出校园暴力的结局。（分别给出施暴者和受害者的结局）施暴者：①、犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。②、社会遗弃。很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足。受害者：①、肉体损伤甚至残疾。②、懦弱。缺乏信心和勇气，自卑、逃避。③、痛苦。心灵的阴影和伤害1、找规律暴力什么时间发生：暴力什么地点发生：容易遭受袭击的对象：清晨、傍晚的校园里人少空教室、阴暗角落、巷子、教学楼背后等人少的地方身边瘦小的同学、身边胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学。如何避免和预防校园暴力？1、学会倾诉，找个朋友发发牢骚2、有明确的是非观，做事前捻量捻量3、痛快的运动一场，发泄精力4、想想你的父母——知道你的行为后会多么痛心讨论：如何面对校园暴力？如:放学路上，你遇到几个不良少年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？原则：1、千万不能忍气吞声，还不能正面搏斗2、及时告知家长或老师，必要时寻求法律保护3、不能以暴制暴，致使雪上加霜4、近期和朋友一起行动，避免落单5、如果受伤要及时处理寄语我们除了要学会保护自己，同时也不能去做校园暴力的施暴者。校园是宁静的海洋和知识的殿堂，不要让校园暴力打破校园的平静，拒绝校园暴力，享受人生的幸福！珍爱自己和他人的生命！谢谢西安晚报2007年1月30日报道•史女士15岁的儿子被几名高年级学生诱至学校附近，四五个社会青年围住他儿子强行索要200元“保护费”，他儿子掏空口袋仅有60元钱，结果被这伙人打得鼻青脸肿。•中学生在校门口向同学挟持索钱，殴打。后被公安当场抓获，立案惩处。•东关某中学16岁中学生怀疑女友“移情别恋”，集结“拜把子兄弟”围砍“情敌”，致其死亡。什么是校园暴力？校园暴力所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。发生范围：校园内、外•放学后，你走在回家的路上，遇上了你们学校的的高年级同学，他没有来由的就把你暴打一顿，这算不算是校园暴力呢？实施主体：同学、校外人员•校外人员往往很复杂，最好和他们保持距离，更不能不清楚情况就和他们称兄道弟。•遇到校外人员实施的暴力行为，不能忍气吞声，也不能以暴制暴，而应该寻求老师和父母的保护。侵害对象：身体、精神•不管是对身体和精神实施的侵害行为，都是一种校园暴力。校园暴力行为•校园暴力行为总结起来可分为三种形式，即语言暴力，力量暴力和心理暴力。语言暴力语言暴力主要包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。语言暴力案例•东莞厚街某中学，王姓同学叫刘姓同学“矮冬瓜”，后来这个称呼让很多人都知道，刘姓同学很生气，后来因为这个两人发生口角，最后刘姓同学抄起板凳向王某打去，导致王某左眼失明，花去医药费2万多元，他自己也被判刑。王同学花去的2万多元由谁承担呢？民事责任的承担•《民法通则》规定：不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人；10周岁以上不满16周岁的未成年人是限制民事行为能力人；18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力。民事责任的承担•有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。•无财产的无民事行为能力人、限制民事护人行为能力人造成他人损害的，由其监（父母）支付赔偿费用。民事责任的承担•总结：校园暴力造成的损害有可能使自己的家庭造成财产损失。心理暴力•心理暴力主要包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。心理暴力案例•《东莞时报》5月14日报道，长安镇某学校5年级学生小鹏因无法忍受同学们的欺负，从4楼教室的窗户跳下摔伤。力量暴力•力量暴力主要包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力案例•东莞市某中学周某因打开水不小心溅到李某脚上，李某很生气，将周某推倒在地。第二天双方都找来一帮同学，有的还带了钢管和刀，一见面双方就打了起来。结果在混乱中，周某的手部被砍了数刀。李某等人因群殴行为而被处以一年徒刑。周某因为右手腕部肌腱几乎被砍断，功能恢复不了，成了残废。校园暴力行为总结：校园暴力往往会演变成犯罪。青少年犯罪的年龄规定•《刑法》第17条第1款规定：“已满16周岁的人犯罪，应负刑事责任”。青少年犯罪的年龄规定•《刑法》第17条第2款规定：已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。举例•某中学初二学生李某14岁，每天早上都向附近小学的学生勒索，要了很多次，总共要了92块钱，最后被抓，判刑11年。案例分析•李某的行为对小学生的身体构成直接威胁，并实施多次抢钱行为，已经构成抢劫罪。抢劫罪是指以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为，是一种非常严重的罪行，最高可以判处无期徒刑或者死刑。青少年犯罪•《治安管理处罚法》第21条规定14周岁为治安处罚年龄，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养，送工读学校进行矫治等等。举例•某同学不想上学去网吧打游戏，之后谎称被人绑架，他的父母报警之后，公安发现他原来是撒谎，于是依据治安管理处罚法对这个同学进行了警告处罚。青少年犯罪•总结：从上面的法律规定我们可以看出，未成年人犯罪，也是要受到法律制裁的。案例分享•江西省萍乡市一所中学里，13岁的张强依仗自己生来人高马大，时常勾结社会上不三不四的青年，无事生非。一年多来，他先后将学校四名学生打得鼻青脸肿，还经常向他们敲诈和索要财物。张强还经常追逐、侮辱本校的一些女生，并抢劫她们的零花钱，使她们不敢上学。张强对老师的劝说和批评教育非但不听，还恶言恶语相威胁，甚至想对老师大打出手，严重扰乱了学校的正常教学秩序。后经学校的举报，张强被司法机关绳之以法，从而结束了他“无法无天”的生活。法律分析•根据刑法的规定，这个行为已经构成了寻衅滋事罪。因为法律规定，如果随意殴打、追逐、拦截、辱骂他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等情节恶劣的行为，要处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。同时，他们的行为还有可能触犯刑法规定的敲诈勒索罪和抢劫罪。总结•可能有的同学认为校园暴力行为只是违背了校纪校规，但并不违法，只有到社会上干坏事才是犯法。其实这是不对的，打架骂人、欺负小同学等等，这些都是违背法律的，有可能还会承担相应的法律责任。拒绝校园暴力•在这堂课里，大家有什么收获呢？拒绝校园暴力•总结：拒绝校园暴力，就在我们每个人平时的一举一动，一言一行中，平时和同学相处，应该学会相互宽容，相互理解。谢谢聆听！2012-5一、什么是“校园暴力”？•校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。•从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害。二、辨别校园暴力•一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。用事实说话•请大家看以下图片。小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光以前被别人勒索抢走50元，如今变身抢匪专抢学生.三、我们身边的校园暴力事件有哪？•请结合实际回答。四、校园暴力的危害有哪些？•1、严重影响和干扰正常学习和生活•2、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤•3、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为•4、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护案例：•据华西都市报2010年4月26日报道：4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一范姓语文教师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。教师制止学生在考试中捣乱，遭学生及家长殴打，致左眼几近失明长春市班主任保护学生遭殴打知法懂法学习相关法律•《民法通则》第11条规定：•18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。•16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。•第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，