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职业素养提升论文提升自己的职业素养就是把自己培养陈一个高素质技能型人才。虽然高素质技能型人才是高职院校培养学生的最新标准。怎样才能培养出高素质技能型人才呢？高素质技能型人才是一个综合概念，一方面强调的高技能，高技能型人才作为近年来出现的一个概念，是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的，随着产业结构的调整，科学技术的发展，其外延与内涵会逐渐发展。另一方面强调的是高素质；高素质是一个衡量综合能力概念，是随着社会的发展，各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。高技能人才应具备以下5个方面的能力：有必要的理论知识；有丰富的实践经验；有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题；有创新能力；有良好的职业道德。高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面。第一是职业技能，它是高技能人才所应具备的最基本素质；第二是职场应变能力，职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力；第三是专业创新能力，高技能型人才同样需要具备创新能力。具备这些素质，可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升。所以因该趁我们还在学校。掌握基本的职业技能操作方法和操作规范，并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准)；树立基本的职业意识，形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。具备这一层次的素质，可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作，也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。多关注自己所学专业的一些改变。及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力；自主学习新的职业技能的能力；掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力；扩大知识面，形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业，而且在必要时能顺利转岗或再就业，甚至赢得更新更好的职位，实现在职场上的进退自如。不断的学习总结，并且优化自己。不断发现现存事物的缺陷，不断找出新问题的能力；创造性地解决问题的能力；根据工作的需要提出创造性的设想的能力，并能够具体实践、操作和开发；进一步扩大知识面，以适应其创新的各种要求的能力。具备这一层次的素质，可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升，并把握创业的机会，实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。高素质技能型人才的培养是一个动态过程，着重解决毕业生还只是一个“半成品”的问题，通过顶岗实习、订单培养、校内外实训、模拟生产性和生产性实训将“半成品”培训成为成品，实现学校与企业在人才培养与使用的零距离。但是，我们必须清醒地看到，高素质技能型人才的目标是高技能型，标准是高素质，其培养工作是一个综合性的过程，既不能片面追求自己各种综合素质的提升和终生职业生涯，更要注意人的一生学习的规律性，不能急功近利。我们因该多和社会接触。充分利用加企业和社会力量，尽快适应社会和世界的要求和环境，这是高素质技能型人才技能培养的突破口，也是职业教育更好地服务社会经济发展的重要支撑。这样做的中心是要强化自身的适应能力；要与产业界保持良好关系的。应该十分重视职业素养和职业道德的培养，将职业素养和职业道德融入到每个技能训练中。例如，电器之间的连线怎样最经济，各种工具使用后如何放置，本道工序如何给下道工序打下良好的基础，如何严格按照图纸、规范施工等。