外国电影史

外国电影史任课教师：王惠民电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•教学目标和任务：•认识电影史作为动态影像机制和美学、工业机制流变•简单了解电影史前技术的发展与影像主体思维•教学难点与重点：•电影史写作困境与接受障碍第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•一电影史写作与接受•电影史，顾名思义就是“电影发展的历史”•电影拥有两个属性维度：作为工业技术的电影；作为艺术美学的电影•杨德昌《一一》：电影发明之后，人的寿命至少比以前延长了三倍.•电影史的出现，让电影的寿命至少比以前延长了三倍。•哈利波特系列•主题——关于英雄成长的“灰色史诗”（《十诫》）•技术——显现了“数字好莱坞”的独特魅力（梅里埃的魔术搬演）•风格——植根于西方传统的魔幻文学之中，又有着中国传统的“阴阳”观念。（穿越中西）第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•电影史是电影作品的历史还是电影本体的历史？•（法）萨杜尔《世界电影史》•（德）乌里格西《世界电影史》•（美）伯德威尔《世界电影史》•（美）艾伦、戈梅里《电影史：理论与实践》•电影史的资料来源：•书面的原始资料（广告、技术文献、期刊、手稿资料）•口述的原始资料•胶片上的原始资料第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•电影史现象的关联•讨论：华语电影三个分支的后现代代表人物•后现代：一种源于工业文明负面效应的思考与回答，是对现代化过程中出现的剥夺人的主体性和感觉丰富性、机械划一的整体性等的批判与解构第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•香港后现代电影代表第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•台湾后现代电影代表第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•大陆后现代电影代表第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•二电影史前技术的演进•电影的物理学基础：视觉暂留原理•电影的技艺学基础：声光电和剪辑•电影的艺术学基础：视听思维和表演第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•“达芬奇的密码”：黑箱概念的提出。•1824年英国科学家彼得罗热正式提出“视觉暂留”原理。•19世纪30年代法国发明家盖达尔发明了照相制版工艺，使得影像可以保存到金属制品上。•1932年比利时的普拉图发明了“诡盘”第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•诡盘第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•1877年，美国发明巨匠爱迪生发明了留声机录音机。同年英国摄影家穆布里奇成功地用一组固定排列的镜头拍下了一匹奔马的分解动作。第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•穆布里奇拍摄的马奔跑时的分解动作第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•1884年美国的乔治•伊斯曼把柯达胶卷投放市场。•1889年爱迪生实验室发明了活动电影摄影机。•1891年爱迪生发明了活动电影放映机，它放映出的影像只能通过一个小孔来窥视。第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进•电影史前技术的技术演变的本质•光学成果的递层累积，专注于视像概念的发展。•构造人类崭新的时空思维和视听思维的过程。第一课电影史的写作与电影史前史的技术演进•课程结构安排：•以时间为主线•以国别为基础•已导演为个案•以现象范式为重点•1895年12月28日——1914年：“谁家女子初长成”•1914年——1926年：《少年吔，安啦》•1926年——1948年：美国鬼子来了•1948年——1958年：这里的黎明静悄悄•1958年——1977年：“乱花渐欲迷人眼”•1977年——：我勒个去，天神爷爷吉祥第一课电影史的写作与电影“史前史”的技术演进课后反思：•一如何阅读电影史文本？•二如何解读电影史？•三理解电影的技术演变与视听思维的关系第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•教学目标与任务•了解卢米埃尔兄弟和梅里爱发明电影艺术的过程•理解法国百代公司在电影工业史上的地位•教学难点与重点•卢米埃尔兄弟电影和梅里爱电影的艺术价值向度第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•一电影艺术的奠基人：卢米埃尔和梅里爱•卢米埃尔兄弟的电影观：•一种能够客观记录世界生活现象的机器•梅里爱的电影观•再现人类梦想和思维的光影魔术第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•爱迪生的电影发明和卢米埃尔兄弟的电影发明异同：•同——都是连续的图片转换,给人以动作意识。•异——爱迪生的电影没有视点差异（呈现动作），卢米埃尔的则存在视点连贯和差异（表现生活）。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•卢米埃尔兄弟的代表作：《火车进站》《水浇园丁》•《火车进站》：相反的“移动摄影”造成的视点变化•《水浇园丁》：第一部展现叙事魅力的影片第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•卢米埃尔兄弟电影题材选择的意义：•建构了一种对人和生活环境的关系的全新认识。以“纯粹记录”的方式复原了人类关于现实的想象。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•卢米埃尔兄弟的影像表现的意义：•摆脱了“照相馆”对摄影师所产生的封闭空间的束缚，迈向了广阔真实的自然空间.作品的内容，也是更为努力的去表现和复制现实生活中实际存在的事情。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•梅里爱的电影观•再现人类梦想和思维的光影魔术第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•梅里爱：世界上第一位电影特技摄影家•停机再拍、“叠印”以及溶人、溶出和谈人、淡出等组接方法•乐队指挥的视点：摄影机的取景框就是舞台的画框，画面中自然缺乏运动感和景别的变化•在爱迪生、卢米埃尔兄弟和梅里爱这些人手里，电影成为了我们观照自身、思考世界表象、探索人与存在的镜像关系互动的艺术形式。在他们的影片中，文学性远未生成，但是电影能够达到的影像结构却充分彰显出来。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•二早期电影团体：布莱顿学派和百代公司•布莱顿学派：出现于19世纪末20世纪初的英国布莱顿，世界上第一个电影流派。•创作原则：我把世界摆在你面前•评价：给电影带来了蒙太奇第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•布莱顿学派的经典影像：•《祖母的放大镜》（史密斯1900年摄制）在一个场面内交叉使用远景和特写，是分镜头的开始。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•《饕餮》（威廉森1900年摄制）确立了被摄物体和摄影机主体之间的联系。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•法国百代公司简介：•由法国人查尔斯·百代及哥哥爱米尔·百代于1896年创建的电影公司。1900年，百代迅速进入成长期，随即成为全球电影业的龙头。在美国好莱坞尚未兴起前之1907年－1920年，该公司的制片风格与理念为全球主流，1920年代之后，娱乐性不足的该公司虽迅速没落，至今在法国和西欧仍有一定影响力。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体百代的意义：将电影生产和销售从手工作坊阶段转化为工业体系阶段，特别重要的是开创了电影的发行和放映的渠道建设。第二课卢米埃尔、梅里爱和早期电影团体•课后思考：•一：卢米埃尔和梅里爱电影观的异同？•二：如何评价百代公司的历史地位？第三课美国电影的兴起•教学目标与任务•一：解读格里菲斯的电影意义和影响•二：了解好莱坞的形成的因素和意义•教学难点与重点•一：格里菲斯电影叙事分析•二：好莱坞的作为和“不作为”第三课美国电影的兴起•埃德加·鲍特和《火车大劫案》•1903年，美国爱迪生公司的一位摄影师埃德加·鲍特拍摄出了一部具有重要电影史意义的作品《火车大劫案》。•《火车大劫案》体现了运动这一自然法则对电影艺术技巧的修改，全片是以人物行动的流畅表现为基础来组合画面内部时空结构的。信息交代省略了字幕语言的方式，以更直观的画面动作为主要依据。•《火车大劫案》不仅拓展了美国电影叙事的长度，并且也为美国独有的类型片—西部片提供了类型历史资源。因此，埃德加鲍特和《火车大劫案》成了美国电影的奠基者第三课美国电影的兴起•一美国电影之父：格里菲斯•格里菲斯的经验：来自于梅里爱和鲍特•梅里爱夸张的戏剧空间冲突•鲍特的电影动感剪辑技巧第三课美国电影的兴起•《一个国家的诞生》：古典电影体系的诞生•不同景别、多变的角度、机位和移动摄影等方法，运用“化”、”圈人圈出”、”淡人淡出”、”闪回”等技巧，最后以1500个镜头精心构制而成•同一时代片长相近的影片镜头数量约为800个第三课美国电影的兴起•《党同伐异》：虽败犹荣•格里菲斯在《党同伐异》中所进行的探索与实验，出色地体现了一位电影艺术家对于人性的理解和对于社会现象的阐释能力•电影分解时空的方式，交替蒙太奇的剪辑技巧第三课美国电影的兴起•【格里菲斯的贡献】•1、反对电影公司的标准镜头、发展了大特写、大远景等一系列电影语言。•2、格里菲斯发现通过剪辑可以控制影片节奏和情绪。•3、格里菲斯丰富了电影的结构，从文学借鉴了手法，创造了闪回和平行剪辑，使电影容纳了更多的叙事线条，从而丰富了电影讲故事的方式。•4、布景更具有真实感和质感，照明克服了早期的平面感，电影空间造型功能得到发挥。•5、改变了电影构成单位，从场到镜头的变化。第三课美国电影的兴起•二格里菲斯与好莱坞的形成格里菲斯的《党同伐异》的商业失败让好莱坞片商们意识到电影的个人创作和商业收入之间矛盾（剪刀差）存在。斯特劳亨《贪婪》的又一次商业失败更进一步迫使好莱坞片商们必须找到解决剪刀差的方法•斯特劳亨《贪婪》的又一次商业失败更进一步迫使好莱坞片商们必须找到解决剪刀差的方法•电影类型的介入在保证影片收益和彰显艺术风格这两个层面上，都为解决这种剪刀差提供了一个清晰地思路。第三课美国电影的兴起•三好莱坞类型电影•美国学者格杜尔德在《电影术语图解》中，对电影类型所下的定义：“电影类型是由于不同的题材、技巧而形成的影片范畴、种类和形式”。•电影类型的本质：•类型在视听语言层面就是一套稳定的、反复出现的视觉图谱和听觉习惯。•类型在电影的产业属性方面就是一套稳定的、能够有效控制影片风险成本的制片系统和社会机制。第三课美国电影的兴起•好莱坞类型电影的主要分类：•音乐剧、喜剧、动作片、冒险片、科幻片、恐怖片、黑帮片、战争片、悬疑惊悚片、史诗片、灾难片等。第三课美国电影的兴起•音乐歌舞片：是以精美的歌舞表演和豪华壮观的视听效果来包装的浪漫剧情电影。•经典好莱坞时期优秀歌舞片代表作有：《雨中曲》《绿野仙踪》《出水芙蓉》《音乐之声》《西区故事》。第三课美国电影的兴起•喜剧片：经典好莱坞时期的喜剧片大都属于无声片。演员为了获得喜感通常使用夸张的形体语言，故事结构比较老套，有固定的人物形象和反复的动作场面出现。•三个阶段：滑稽片阶段、棍棒喜剧阶段和癫狂喜剧阶段。•代表作品：卓别林电影、马克斯兄弟电影、《一夜风流》等。第三课美国电影的兴起•西部片：美国独有的一种电影类型，以19世纪下半期美国开拓其西部荒野为时代主调，反映了以白人牛仔为代表的文明演化轨迹，夹杂一些动作场面和冒险元素。特别有一些固定的视觉图谱：如高耸的戈壁山等。•代表作：《关山飞度》《红河》《原野奇侠》《搜索者》等第三课美国电影的兴起•强盗片：又称黑帮片，反映了20世纪初美国由农业社会转型到工业社会之中的社会黑恶现象。主要以塑造黑帮人物挑战法律秩序为主调，视觉基调以黑暗为主，人物形象：风衣礼帽，手持的机关枪等等。•代表作《小凯撒》《国民公敌》《疤脸大盗》•电影类型的出现，不仅是电影商业本性的必要要求，也是一种我们认识电影独特本质的全新视角。电影类型因此也成为了研究电影艺术风格的系统性标本。第四课欧洲先锋派电影运动•教学目标任务：•（1）掌握欧洲先锋派电影运动的实质•（2）理解欧洲先锋派电影运动的历史影响•教学难点与重点：•（1）欧洲先锋派电影运动的历史评价•（2）欧洲先锋派电影与现代主义艺术的关系第四课早期欧洲先锋派电影运动•欧洲先锋派艺术电影：•20世纪20年代，主要在法国和德国兴起的一种电影运动，它的实质是反传统叙事结构而强调纯视觉性。也有人称之为纯电影、抽象电影或整体电影。•欧洲先锋派艺术电影观念是建立在对传统艺术观念和美学原则的反驳和质疑的基础上的，也借鉴了同一时期在欧洲艺术届现代文艺流派