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修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。一、成分残缺：例：①异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”②老师要求同学们明确学习目的和学习态度。病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。③大家必须讲究卫生的好习惯。病句类型：成分残缺。“必须”后面增加“养成”。对应练习：1、哥哥最喜欢打篮球和足球。2、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。3、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。4、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。5、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。6、10月13日，终于戴上了红领巾。7、言行不一是一种极坏的。/8、球上的光明和温暖都是送来的。9、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。10、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。11、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。12、晚会上，表演了精彩的节目。13、春天到了，一朵朵鲜花。二、搭配不当：例；①我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。②李老师上课时对我们的态度非常严格。病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。③实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。5、这学期是我小学学习生活的最后一年。6、我们要养成边读边想的好办法。7、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。8、言行不一的人是一种坏作风。9、尽管天气不好，我们总是按时到校。10、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。11、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。12、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。14、小刚喜欢踢足球和乒乓球。15、这篇文章的内容和形式都很丰富。三、用词不当：1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。4、这个问题引起来大家的沉醉。5、听了这个故事，我不约而同地笑了。6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。7、我们的生活水平在不断改善。8、我们要注意发挥优点，改正缺点。9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。四、重复啰嗦：例：①爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。病句类型：语义重复。去掉“从前”或“往事”改为“事情”。②我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。病句类型：语义重复。去掉“和文具”。③老师布置的所有的一切习题，他都做完了。病句类型：语义重复。去掉“所有的”或“一切”。4、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。5、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。6、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。7、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。8、这是一幅十分非常美丽的画。9、我们要下决心改掉不好的坏习惯。10、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。五、词序颠倒例：①春天的景色我觉得十分美丽。病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。②我校请解放军叔叔经常作报告。病句类型：词序颠倒。“经常”放置在“请”的前面。③盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。病句类型：词序颠倒。“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。4、我们要运用和理解学过的词语。5、我们讨论了并且听了校长的报告。6、自然科学对我很感兴趣。7、朝霞被天空映红了。天空被朝霞映红了8、这是一本我的很有趣味的书。9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。10、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。11、河水倒映在云朵里，显得更白了。六、前后矛盾例：①他的语文作业基本上全部完成。病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。②我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。③我敢肯定，明天大概要下雪。病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。4、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。5、广场上到处是五颜六色的红旗。6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。7、今天中午下了一天的雨。8、她的成绩在班上是比较最好的。9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。10、火药是我国古代的四大发明。七、指代不清1、李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。病句类型：指代不清。这里的两个“他”没有指明是哪个人。改为：李兵对王刚说：“”2、芳芳和小海是好朋友，他经常帮助他。3、哪里有困难，他就出现在那里。修改下列病段。1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。3、在学雷峰树新风活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己，感动极了。4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就。改：1.王老师对我们要求非常严格。一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题重做一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。2、我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上，我心情激动地翻开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的成绩”。3、在“学雷峰树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成了各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。见沙波这么帮助自己，王少立感动极了。4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子，听着一阵阵欢笑声，我可有点沉不气了，便拿过同桌的作业抄了起来。这事被老师知道了，她不仅没有批评我，还用英雄事迹教育我，我知道自己错了，心情很沉重。从此以后,我不再抄别人的作业，终于取得了很好的学习成绩。