搜索
（冀教版）四年级科学下册教案第五单元有趣的变化19．它们发生了什么变化课题19它们发生了什么变化类型新授课时二课时教学目标探究目标1.能预测各种物质相互混合的结果2.能设计两种或以上除水垢的方法3.能通过实验观察洗涤剂是如何发挥去污作用的4.能准确纪录实验现象，总结实验结果5.能判断某一变化是否不可逆变化情感目标1.能实事求是地观察、纪录实验现象。2.能从正反两方面辩证地分析问题知识目标1.能举例说明生活中哪些变化是不可逆的2.能初步解释发生不可逆变化的原因STSE目标1.能分别举例说明不可逆变化过程给人们生活带来的好处及影响2.能以“减少洗涤剂污染，保护环境”为主题设计一幅宣传画教学方法复习巩固√现代教学自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√引入一、回顾上节课所学内容，是否所有物质混合后都像糖、盐一样可以分离出来呢？探究活动1.学生认识实验用品2.学生猜测物质混合后可能出现的现象3.合作实验（混合和分离一起做）观察、记录（时间关系，各小组可选择一到两个实验，不一定全部完成）4.汇报交流：展示学生纪录、相互评价5.讨论：为什么这些物质不能恢复原样呢？6.总结：不可逆变化，新物质的产生拓展举例说明生活中不可逆的变化课后探究除水垢的方法教学过程第二课时课前师生共同准备实验用品（一）新课引入学生汇报去除水垢的方法谈话：平常我们衣服上也有机会沾上污渍，你们有办法清理掉吗？（二）探究新知合作实验、观察、记录汇报交流：展示学生纪录、相互评价讨论：去除污渍需要什么帮助？小结：水和适当的清洁剂（二）应用发展讨论：清洁剂对人的影响？小结：从两方面说明，能清洁但也可能污染环境。设计环保宣传画展览学生作教学反思1.混合几种物质。醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。食油和水混合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。水泥与水混合后生长很硬的水泥块（新物质）。2.混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。3.不可逆过程的举例：炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。有新物质生成。4.除水垢的方法：放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋头加热、用热胀冷缩的方法。5.洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质