搜索
（冀教版）四年级科学下册教案第三单元物质的状态6.固体、液体和气体课题6．固体、液体和气体类型新授课时三课时教学目标探究目标1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2．能利用感官估测物体的质量或体积。3．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。4．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。情感目标1．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。2．能将本组研究结果与其他小组交流。知识目标1．能分别说出固体、液体和气体的特点。2．能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、师出示几种不同状态的物体请生辨认1．引导观察。（激发学习兴趣）探究活动一、活动：“给物体分类”1．观察课本插图。2．对图中的物体和教师出示的物体分类。3．举出更多固体、液体和气体。二、活动：“研究固体的主要性质”1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）2．说说注意事项。3．分组研究几种固体的主要性质。4．记录固体主要性质。（完成课本上的表格）5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量）拓展一、准备黄豆、小米、沙等材料（第二课时）引入一、看看我们准备了哪些材料？探究活动一、活动：“混合、分离固体”1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。2．讨论：所有的固体都有形状和体积吗？3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。二、活动：“研究液体的主要性质”1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。2．各组互相交流、汇报。教学过程拓展一、小结液体的主要性质（第三课时）引入一、课前讨论会1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？探究活动一、活动：“混合不同液体”1．猜想混合不同液体后会出现的现象。2．试着混合不同的液体，记录观察到的现象。二、活动：“比较固体、液体和气体的性质”1．准备典型的固体、气体和液体。2．通过式样比较它们的不同。3．考虑怎样区别固体、液体和气体。拓展一、试着用几种方法测量石块的体积。板书设计6．固体、液体和气体固体气体液体教学反思