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常码头小学办学章程目录一、学校章程………………………………………………….页二、学校发展概况…………………………………………..页三、各类人员岗位责任制……………………………………页校长、党支部书记、副校长、工会主席、教导主任（教学、德育、科研）、总务（综合治理）主任、人事干部、会计、出纳、团支部书记、大队辅导员、年级组长、教研组长、班主任、教学人员、体育保管员、图书管理员、档案管理人员、教学仪器资料管理员、保健教师、多媒体室管理员、机房管理员、实验员、食堂管理员、外勤人员、门卫、清洁工。四、学校各项管理制度…………………………………………页1、教职员工奖金考核发放制度2、教师出勤管理制度3、教师参加升旗、集会、会议、教研、培训等纪律要求4、学校安全管理责任制度5、校务值勤、教师值勤、学生值勤规定6、听课、上（达标课、示范课、研讨课）课管理制度7、教师备课、作业批改、辅导等管理制度8、教师教育教学质量目标管理规定9、干部教师工作量规定10、教学事故处理办法11、师德、文明年组管理规定12、教师、学生集体外出活动管理规定13、行政管理干部教育教学管理质量考核规定（教学巡堂；下年级组参加教研）14、学生一日行为规范15、教师学生、课堂常规；16、学籍管理；17、卫生保洁；18、校务公开；19、家长参与学校管理；20、接待、宣传报道信息、网络管理规定五、学校流程管理1、竞争上岗实施办法；2、岗位设置方案；3、学校重大问题的决策；4、中层干部的聘任；5、年级组、教研组长的聘任；6、收费管理规定；7、违反师德处理意见；8、教科研申报9、年度考核；10、晋级资格的评定；11、引进优秀教师程序；13、对家长举报的处理；14、请购报销程序；15、报修程序；16、教育教学质量监控管理办法17、教师绩效奖金考核程序六、学校校歌美丽的常小七、学校教师简介行政、班主任（语文）、数学、术科八、国家、省、市、区有关学校管理制度1、学生伤害事故处理条例；2、教学事故处理办法；3、义务教育法一、学校章程武汉市桥口区常码头小学章程第一章总则第一条学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《小学管理规程》等法律、法规，结合本校实际制定本章程。第二条学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。第三条学校坚持“一切为了学生”的办学宗旨，确立“让每一个人都得到发展，让每一个人都享受成功的喜悦”的办学理念，尝试“学校有特色、教师有特能、班级有特点、学生有特长”的四特办学模式，秉承“言行儒雅、博学善思”的校训，努力挖掘培育学校“敬业、爱生、勤奋、好学”的主流文化和“朴实、和谐、甘于奉献、勇于创新”的主体精神。以艺体为特色，将人文情怀与科学精神有机融合。第四条学校为全日制普通公办小学，学制6年。学校全称为：武汉市桥口区常码头小学。主管单位为：武汉市桥口区教育局。学校校址：武汉市常码头发展二村55号。邮政编码：430035。第二章组织管理第五条校长是学校的法人代表，对内负责学校行政和教育教学工作，行使学校的决策权、财政权、奖惩权，校长在对学校重大工作做出决定必须经过党政联系会讨论，并提交教代会审议通过。第六条党支部是学校的政治核心，对学校工作进行保证监督，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，负责学校的思想政治工作，领导并指导学校共青团、少先队开展工作。第七条学校实行教职工代表大会制度，建立健全民主管理，教代会参与学校重大工作的讨论和审议。学校工会努力维护教职工合法权益，配合党支部加强教职工的思想政治教育工作和民主管理。第八条学校实行干部聘任制。学校设教导处、科研信息处、总务处，办公室由校长聘正任主任各一人，并根据需要聘任副主任若干名。1、教导主任具体负责学校教育教学教务工作。2、科研信息主任负责学校教科研及宣传信息网络管理工作。3、总务主任具体负责管理学校总务后勤及接待工作。4、办公室负责教师师德、师训、教师办公室管理及人事、工会常规工作。学校设少先队大队部，大队辅导员受共青团委托，负责辅导少先队的工作。学校实行分工负责、分级管理。主任对校长负责；教研组长对主任负责；教师和员工由教研组和主任负责管理。各级管理人员职责分明，有职有权。第九条学校实行教职工岗位责任制，各行其职，各尽其责。学校建立教育教学科研信息教学管理、总务管理、教师管理、学生管理的规范。做到有章可循，规范管理。第三章教育教学管理第十条学校教育面向全体，因材施教，夯实基础，提高能力，改进教法，增强学生的主体意识，着力培养学生的创新精神和实践能力，使学生在思想品质、道德情操、文化科学、劳动技能，身体心理、兴趣爱好等方面有较大发展。第十一条坚持以德育工作为核心，形成校长负责，党支部为核心，德育领导小组为桥梁，班主任为轴心，全员齐抓共管的德育工作机制。第十二条建立健全校、班两级家长委员会，支持指导家长委员会有计划地开展工作，办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。第十三条坚持以教学工作为中心，开展教学科学研究，积极引进现代化教学手段，加大课堂教学改革力度，以提高教师理论与业务水平为主要内容，开展教研及科研活动，全面提高教学质量。第十四条学校实行教学常规管理细则和教学工作评价考核制度。第十五条学校重视体卫工作，提高学生身体、心理素质。重视艺术教育，开展课外兴趣活动，引导学生积极参与各种艺术活动，提高鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶高尚情操。第四章总务管理第十六条学校后勤工作要为教学服务、为师生生活服务、为学校发展服务，讲究工作效率。第十七条学校经费的预算、执行，坚持统筹计划，保证重点，严格把关，合理使用的方针。经费开支严格遵守国家财经制度和财经纪律，接受政府经济监督部门和上级教育财政部门的审查和监督。第十八条搞好校园的建设与管理，根据校园的总体规则，有计划、有步骤、合理地进行基本建设。第十九条切实加强校产管理，严防国有资产流失浪费，加强学校安全保卫工作，安全责任落实到人。第二十条严格执行国家食品卫生法，接受师生监督。第五章教师第二十一条学校教师享有《中华人民共和国教师法》及其它法律、法规规定的权利并履行其相应的义务，严禁体罚变相体罚学生。第二十二条学校保护教师的合法权益，积极为教师进修科研创造条件，保证教师（含退休教师）享有国家政策规定的待遇。第二十三条全面考核教师，评聘教师职务，做好奖惩工作。第二十四条学校对教师的申诉和调解，由工会进行，如调解失败，可依据有关规定，向上一级教育行政部门提出申诉，学校依据有关规定执行。第六章学生第二十五条学校学生享有《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、法规规定的权利，并履行相应的义务。第二十六条学生严格遵守学校的规章制度，积极参加社会公益活动和社会实践活动，增强责任感。第二十七条学校要培养学生具有良好的学习态度与学习习惯，以及生活习惯与行为习惯。树立新的学生观和质量观。全面正确评价学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面和谐发展。第二十八条学校要认真贯彻、执行体卫两个条例，加强学生卫生保健和安全管理，重视并加强学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。第七章附则第二十九条本章程经学校教代会讨论通过，并报上级主管部门审批。第三十条学校根据本章程建立健全各项规章制度。本章程自批准之日起实行。二、学校发展概况（一）学校发展变革情况：常码头小学，位于硚口区常码头发展二村，始建于1989年，属小区配套小学，原计划规模为6个教学班，为了解决日益增多的生源，97年教育局在原教学楼上加盖一层，扩为12个教学班。学校占地3890.82平方米，建筑面积2433.16平方米，有一栋综合教学楼，学校有60m的直跑道、篮球场。历经17年的发展，学校已发展成为有16个教学班，有装备完善的电脑室、音乐室、保健室、教师办公室和学生教室。学校在籍教师41人，大专及以上学历36人，占教师总数的88%；小学高级教师31人，占教师总数的76%。学校目前有“区模范班主任”一人；区“学科带头人”一人、区“优秀青年教师”二人，区“岗位能手”三人。（二）学校负责人及机构的变动：校长书记副校长88.5-90.5吕维国90.8-92.4张东风90.8-92.4罗年英92.4-94.4谢志杰92.4-99.7谢志杰92.4-94.4张东风94.4-98.7张东风谢志杰97.9-98.11张彦平98.8-03.9徐敢谢志杰98.12-01.7李爱英99.8—07.7王远珩01.8-05.9许涛03.10-05.7许涛王远珩05.8----陈小梅王远珩06.1-----赵伟07.8------吴涓（三）、十一五发展规划一、学校现状常码头小学原属发展二村小区的配套学校，建于1989年。现址占地3890.82㎡，建筑面积2143㎡，原设计规模为6个教学班。为了解决日益增多的生源情况，1997年由教育局在原教学楼加盖一层，扩为12个教学班。现已扩展为17个教学班，学生778名，在册教职工38人。其中35岁以下青年教师19名，占教师数50%；50岁以上的6人，小学高级教师16人，占教师数42%；小学一级教师22人，占教师数58%。学校教师本科学历有10人，占26%；大专学历25人，占教师总数66%，大专以下人3人，占7.8%。区数学学科带头人1名，区优秀青年教师2人。由于学校场地及校舍狭小（最大教室51平米，最小教室41平米），教学配套设施严重落后，再加上学校地处城乡结合部，学校经济条件和办学条件十分落后，1995年被列为桥口区边缘薄弱学校。二、学校十一五期间面临的形势为了科学合理地对常码头小学发展进行定位，我们把学校外部环境与内部资源统一起来整合分析，也叫SWOT(优势S——即strengths。劣势W——即weakness；机遇O——即opportunity；威胁T——即threat)分析。常码头小学的SWOT分析表学校内部条件学校外部条件优势1、学校是桥口区北部唯一的一所公办小学，生源饱满。2、有一批爱岗敬业的教师；学校在教科研中做出了成绩，在桥口区有一定的知名度。机遇1、我校地处桥口区北大门，在汉西路与发展大道、长丰桥交汇处。随着王家墩商务中心的建立，对学校提出了更高的要求，学校的发展必须与之同步。2、常码头村城中村的改造为学校的发展带来了契机。劣势1、地处小区内，封闭占地面积小，可发展空间小。2、教学用房少，缺少功能室。办学设施设备陈旧。3、没有鲜明的办学特色。4、校史，文化底蕴浅、生源选择余地小、资质较差。5、外部可利用资源少。6、学校品牌的知名度低，影响小。威胁1、学校面临的竞争越来越激烈。2、学校优良传统如何继承发扬、创新。3、学生来源、家庭背景复杂，家校协调难度大。4、骨干教师层面没有形成梯队。人才的引进有一定的困难。三、十一五办学理念、目标及总体思路办学理念：让每一个人都得到发展，让每一个人都享受成功的喜悦.办学目标：我们将努力把常码头小学创建为“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上具有鲜明办学特色的小而精、小而美、小而优的在全区具有一定知名度的学校。”办学思路：向管理要质量，凭特色迎挑战，靠创新求发展，以科研为先导，用人和打基础。学校校训：言行儒雅，博学善思。教育思想：用学校文化铸造生命活力，提升道德水准，体现人生价值。管理理念：一个主题，两个环境，三个规范，四种意识。具体内容即：突出“改革”这个主题，包括人事制度改革，分配制度改革，课堂教学改革；优化“育人环境”和“办公环境”；强化“管理规范”、“职业道德规范”、“学生行为规范”；树立“主动发展意识”、“整体意识”、“科研意识”、“质量意识”。主流精神：严谨自律，和谐创新，争创一流。以一种统一的学校精神和文化，营造信任、和谐、互相支持、互相维护的氛围，上下同欲，使师德、师能水平提高。队伍建设：干部队伍建设：勤学习，勤实践，勤总结，勤修身，打破常规管理结构，建立适应教育发展的学校管理机构。教师师德建设：一个中心：以学